湖南
本文故事根據真實案件，細節部分加以潤色，文中人物均為化名，請理性閱讀。本文所用素材源于互聯網，部分圖片非案件真實畫像，僅用于敘事呈現。溫馨提示：本文為付費內容，前三分之一免費閱讀
“別打了，別打了！”
踢踹、毆打、拖行。
甚至一直打了十三個小時。
無數個孩子都在這里遭受著非人的對待。
1.
小黎在家里突然聽到有人敲門。
他打開了門，門外站著兩個男人。
他們自稱自己是派出所來的。
小黎看著兩個男人都沒穿著警服，狐疑的問道：“你們真的是派出所的？為什么沒有警服呢？”
其中一個男人不耐煩道：“唉，對，我們百分百是派出所來的，找你有點事。”
小黎知道自己從來沒有犯事，有底氣的繼續質問道：“你們警號是多少？”
“你沒必要知道。”
他們非常強硬，直接拉住小黎的手臂，一左一右鉗制住他。
小黎越反抗，他們就越用力。
兩個男人把小黎拉出房間，強迫他跟著他們走。
出去后，又出來了一個男人拿著手機錄像。
小黎拼命反抗，可很快就被帶上了面包車。
為首的男人惡狠狠地說道：“老實點！等去學校有你好受的！”
2.
學校？
這些假警察把小黎捆了起來，帶到了一個名叫新巴蜀學院的地方。
說是學校，但連學校應該有的門口的名稱都沒有。
甚至周圍十分荒涼，就像是隨便找了一個空地。
拿手機的男人拍著視頻：“孩子已經成功到了學校，請家長放心。”
隨后男人對著小黎就是一腳：“來了戒網癮學校，就別折騰了，等戒完就能回去了。”
這些男人說自己是教官，要求小黎必須聽話，否則后果自負。
小黎勉強點了點頭，拿著他們發的生活用品，到了安排的宿舍。
宿舍里面已經有幾個孩子，他們看起來狀況十分不好。
小黎把東西放下后，環視了一下周圍。
地板上好像還有殘留的血跡。
被子帶著潮濕的味道，一個房間里有七八張上下床，十分擁擠。
3.
門也是綠色鐵皮門，上面還留著一個小窗子，卻沒有被關上。
小黎想伸手關掉卻被右手邊的男孩兒制止。
“你干嘛，你也想被關進去嗎？”
男孩小聲又急促的說道。
小黎把手放下的瞬間，男孩下意識的伸手擋住自己的臉。
男孩神色痛苦，精神錯亂，直接癱坐在了地上。
其他人也不說話，眼神呆滯。
一切都很不對勁。
關進去？小黎把疑惑埋在了心里。
剛鋪好床鋪后，一陣鈴聲突然響起。
宿舍里的男孩爭先恐后地跑出去，小黎還沒摸清楚情況，只能跟著跑。
自稱教官的那幾個男人吹著口哨，一群群孩子從宿舍樓里跑出來列陣。
小黎不知道自己該站在哪里，有點不知所措。
“那個誰！你怎么不入隊！怎么不守規矩！”
教官嚴厲的聲音響起，他跑了過來，直接給了小黎一巴掌。
“還在這里呆著干嘛？果然是之前玩手機玩傻了！來了學校里面，你們就別想著什么手機、電腦！”
小黎盯著教官解釋：“我才剛……”
4.
話還沒說完，又是一巴掌過來。
又狠狠地把他踹在了地上。
“你在頂嘴？玩手機就是讓你們這些孩子都敢反對父母了！你們就是被網絡害慘了！”
小黎被教官一巴掌扇到了地上，下意識反駁：“根本不是這回事！”
教官聽到小黎的話后，惡趣味一笑。
直接騎在了小黎身上，左右開弓。
邊打邊問他還犟嘴嗎。
小黎被他又踢又扇，在塑膠跑道上被按著打。
甚至因為被踢踹，小腿、膝蓋和塑膠跑道摩擦，傷口觸目驚心。
小黎越是反抗，教官打得就越起勁。
打完后，教官像看垃圾一樣看著小黎，并且朝他吐口水，接著又踢向了小黎的肚子。
小黎被打得起不來，教官嘖了一聲:“這就是下場！
”隨后找了幾個人把小黎拉走了。
5.
小黎被扔到了一個小黑屋里面。
教官走之前惡狠狠的說道：“在里面好好反省一下，我希望等會再見你的時候，你知道該怎么做了！”
這時小黎知道他們說的被關起來是什么意思了。
所有的孩子都蜷縮在一旁，抱住自己的膝蓋。
小黎環視周圍，小黑屋窄窄的，空氣里全是臭味和血腥味。
有的孩子身上的傷口還在往外面滲血。
像這樣的房間，小黎在路上看到了好幾個。
從唯一的窗口望進去，每一間都關了幾個。
他們死沉沉的，沒有一點青春孩子的朝氣。
6.
小黎認為戒網癮只是個幌子。
其實就是教官們發泄自己的怒火而已。
家長以為孩子會在這里明白網絡是把雙刃劍，但這把劍卻直直的刺穿了孩子們的心，讓他們只有絕望。
小黎不知道能說些什么安慰他們。
只能蹲下去，和他們等著被放出去。
慶幸的是，沒過幾個小時，小黎就被放出去了。
還沒到操場，就聽到了慘叫聲。
小黎往那邊望去。
幾個穿著教官衣服的人圍著一個孩子進行毆打。
這樣的情景不是個例。
操場上起碼有六七個孩子被圍著毆打。
這些教官打得不得勁的時候就抽出自己的皮腰帶。
對著孩子的臉和背就抽上去。
7.
小黎把這一幕幕都記在了心里。
他在等一個機會。
把這里的黑暗公之于眾。
在這里，吃飯是要喊口號的，表達自己戒網癮成功的決心。
在這里，違背了教官，就是辜負家長的期待，是會被打被罵被關小黑屋的。
在這里待了十三個小時后，教官把小黎拎了出來。
小黎再次被帶上了面包車。
“你爸媽說又給你找了一個學校，給我們發了微信，說那邊便宜。”
“要是我說，便宜肯定沒有好貨，說不定比我們管的更……”
帶著一點威脅的意味。
言外之意是讓小黎告訴家長這里很好，性價比很高，讓他們再把小黎送回來。
小黎假意點頭。
很快小黎就被送回了小區。
8.
回到家的小黎，第一時間拍下來自己的傷口。
腿上全是深深淺淺的傷口。
有擦傷有淤青。
小黎的朋友立馬趕了過來，把手機交給了小黎。
手機上是“小黎家長”和巴蜀學院的聊天記錄。
說自己的孩子有網癮。
而巴蜀學院則保證自己一定能讓孩子學好。
“可是我怕他不想去。”
巴蜀學院卻拍著胸脯保證：“你把門牌號身份信息給我，我們絕對讓他乖乖去學校，還你一個愛學習的孩子。”
于是“家長”發了信息，巴蜀學院發來了視頻。
并說孩子已經安全到了學校。
之后“家長”又說經過其他同事介紹，有性價比更高的學校。
表示自己會給路費，要求他們把孩子送回來。
因為是家長的要求，所以小黎成功被帶出來。
但這一切，都是小黎和他的朋友故意的。
小黎以身入局，就是為了揭露巴蜀戒網癮學院的真面目。
9.
小黎在網上看到有網友舉報了這個學校，但一直沒有回應。
通過聯系后，了解到是因為缺乏證據鏈。
沒有證據證明孩子在里面受到傷害，以及他們非法囚禁孩子。
于是小黎以身犯險，加上了巴蜀學院的微信，并假扮自己的家長和他們聊天。
在小黎發了自己所在地后，果然巴蜀學院的人就找上門來。
他們通過冒充警察帶走了小黎，并且拍了視頻發給了所謂的“家長”。
而這個時候，小黎的朋友拿到了手機。
按照約定在十三小時后，給巴蜀學院發了微信，要求接回小黎。
小黎回來后，整理了自己所探查的所有證據，并且拍下了自己的傷口，剪輯了一個視頻。
他說他為視頻真實性負法律責任。
經過實地調查，他掌握了四川成都新巴蜀教育學院的確鑿犯罪證據。
10.
小黎說新巴蜀戒網癮學院在當地勢力很大。
很多受害者多次報警都石沉大海。
作為社會公民，他愿意前去調查真相。
制定好計劃后，他終于收集到了所有證據。
希望這個視頻能夠對這些黑暗事業有所打擊，希望家長們了解這些學校背后殘忍的真相。
小黎身上的傷口都還算是輕的。
其他孩子身上可以都沒有一塊完好的皮膚。
長達幾個小時的毆打在那里也是司空見慣的。
孩子們慢慢不反抗，慢慢眼睛里沒有了色彩。
從他搜集的視頻里面，新巴蜀戒網癮學院冒充警察帶著學生已經構成犯罪事實。
聊天記錄也能作為證據。
而他也是人證。
這個視頻一經發布就引起軒然大波，許多曾經的受害者也在評論區支持。
甚至也讓大家想起之前的豫章書院。
小黎通過天眼查查出新巴蜀戒網癮學院的合作方。
希望以后不會再有這種泯滅孩子的機構存在。
相關機構已經著手調查，希望這件事會有好的結局。
不讓小黎是付出付之一炬。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
