縱橫聯動同頻共振 問題引領師生成長

根據東西部教育協作、成巴教育合作等有關要求，為加強區域間校際交流，整合優質資源，共探教育新理念、新方法，集成研究能力，促進教師專業發展。12月11日，由巴中市教育科學研究所、巴中市巴州區教育科學研究室聯合主辦的基于“雙新”背景下課堂變革研討活動在巴州區三小舉行，浙江省義烏市稠城第一小學、四川天府新區第八小學、市直屬學校、巴州區三小領航學校成員、共同體成員學校共18所學校200余人參加。

有朋自遠方來

不亦樂乎

巴中市巴州區第三小學校黨總支副書記、校長鄭曉華致歡迎辭。她向蒞臨我校指導工作的各位領導、各位專家、兄弟學校同仁們表示熱烈地歡迎！她表示，學校將不斷加強教育教學研究，積極探索“雙新”背景下的高效課堂，不斷提升學校教育教學質量，辦好人民滿意教育。

課堂教學展風采

以生為本見高效

數學課堂，同課異構

四川省天府新區第八小學邱玉峰老師執教《乘法整理與復習》。邱老師以“3×4你能想到什么"導入課堂，先讓學生自主整理，再圍繞“3×4"展開乘法意義的探討，在探討中，老師根據二年級學生有豐富的形象思維這一特點，利用形象的圓片建立起了乘法意義的結構化模型。隨后引入古詩《詠鵝》，拋出計算古詩字數的趣味問題，打破學科界限，實現數學與語文的有機融合。練習環節中，邱老師題組巧練，有效地鍛煉了學生思維的靈活性與全面性。

巴州區三小周麗娟老師執教《乘法整理與復習》。周老師以“4×7”這個乘法算式來復習乘法的意義為主線，鞏固乘加、乘減及各部分名稱，將零散的知識點連成一個思維導圖，尋找題目中的聯系，利用知識點進行了練習。讓學生經歷連——聯——練的復習過程，培養提高學生學會復習、學會學習的能力。

語文課堂，靈動活潑

巴州區三小唐鹍翔老師進行了大單元教學《跟著作家學記錄》。唐鹍翔老師通過學習資料袋,讓學生了解圖文結合、列表格等不同的觀察記錄方法。再從《爬山虎的腳》片段切入，借助讀、圈、填、畫等多種學習活動還原觀察記錄，體會作家的細致觀察。最后讓學生小組合作，運用方法學習《蟋蟀的住宅》片段，嘗試將課文語言還原成作家的觀察記錄。

巴州區三小鮮愛執教《霧在哪里》。鮮老師采用情境導入，閱讀來信內容，交流“霧”字識記方法，引出課題。聚焦“藏”字，理清課文脈絡，圈畫霧來到哪些地方，感知霧淘氣的特點。再用多種方式朗讀霧孩子說的五句話，體會霧孩子的淘氣。接著賞讀童話，體會天空和大海的變化，學生模仿表達。最后，孩子們學寫生字，補全給水的回信。

體育課堂，活力四射

義烏市稠城一校李顏綺老師展示了體育與健康水平《障礙跑的練習方法1.連續跨越墊子》。李老師針對學生的年齡特點，創設形式多樣的學練方式，在單一練習和組合練習中，根據不同高度和遠度的墊子，做到跑跨快速且流暢。在練習和比賽中，有效地提高了學生的速度、靈敏、協調等身體素質。

巴州區三小王集老師展示了體育與健康水平《手運球和游戲》。本節課在游戲中復習基本運動技能——操控性技能“手運球”，采用跨、跑、跳的方式過障礙的方法，將學、練、賽、評與學習目標落到實處，在學習過程中，孩子們認真學練、團結協作，課堂安全有序、氣氛活躍，取得了良好的教學效果！

暢所欲言話教學

交流研討促提升

智慧碰撞，交流研討。在評課議課中，評課人員對授課教師的教學目標達成情況、教學方式、教學結構及課堂效果等方面給予了全面的評價及中肯的建議。紛紛表示四堂課是一場知識與智慧深度交融的教學盛宴。課堂設計精妙，教育智慧彰顯無遺，多維度展現出獨特教學魅力，讓老師們收獲滿滿，深受啟迪。

專家講座重引領

精準指導助成長

四川天府新區第八小學校長羅艷梅以《數智賦能 共創共建 助力課改高質量發展》為主題做專題講座。從深刻理解國家課程育人要求，構建高質量的無涯課程體系，共創推動數智賦能的課堂變革三個方面全方位闡釋。

浙江省義烏市稠城第一小學教育集團高新小學陳麗青副校長帶來專題講座《以體育人·化人潤心--以校本教研“學，練，賽”一體化評價改革為例》。她從理論層面剖析了體育與健康評價領域的核心價值，通過體育與健康教學、大課間活動等實例，以扎文化之根，依教研之枝，綻生命之花三個層面，生動而具體的闡述了以校本教研為平臺，探索一體化評價體系，激活學生成長動力源。

巴中市教育科學研究所黨支部書記、所長王樹林做專題講座《巴中市中小學課改推進暨“問題式教學”課堂模式解讀》。他從提出背景，孕育歷程，實踐操作三個方面做了深入的解讀。強調任務驅動學習，問題引領學習，課堂作業練習。

集思廣益匯經驗

風雨兼程續華章

巴中市巴州區教育科學研究室主任萬克軍講話。他對聯合教研背景做了詳細介紹，巴州區將加大教育投入，取長補短，真正把教育做到高質量發展的引領性工程，要求大家學教并重，培根鑄魂，切實擔當，為推進巴州區由教育大區向教育強區轉變貢獻力量。

巴中市巴州區第三小學校黨總支書記辜鑫作總結發言：本次跨區域聯合研討活動，促進了不同區域學校之間的交流與合作，為我們提供了一個相互學習、共同進步的平臺。讓我們拓寬了視野，學習到了不同地區的先進教育經驗和教學方法；促進了學校之間的合作與交流，為今后的教育教學合作奠定了基礎；激發了老師們的教學熱情和創新意識，對提升教育教學質量起到了積極的推動作用。

求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。此次東西部、成巴聯合研討活動，有效提高了各校教研活動研究能力，促進了學校以研促教，以教促改，同時推動了學校對新課程改革的深入理解和實踐，有力助推了“雙新”背景下的課堂變革。