微瀾日志 | 更多的可能性 一定會(huì)發(fā)生

微瀾日志

寫心愿的過(guò)程最治愈

孩子們無(wú)論大小都在積極參與

“想要家人快樂(lè)”“我想要一個(gè)娃娃”

“我想要我的爸爸媽媽天天開(kāi)心”

“我想長(zhǎng)大個(gè)子，想當(dāng)航天員”

“我希望圖書館的老師天天開(kāi)心”

一張張字條情真意切

是孩子們發(fā)自內(nèi)心的愿望

希望他們都能夢(mèng)想成真

——Tina

2024-12-16 11:00至15:30在北京11館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)4.5小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)7.5小時(shí)。

鐘佩君

2024-12-01 09:00至11:50在陽(yáng)江1館執(zhí)行日常值班，服務(wù)3.0小時(shí)。

一位媽媽帶著兩兄弟，哥哥借了《我的世界》，媽媽問(wèn)有沒(méi)有作文之類的書，于是推薦了《大貓老師的繪本作文課》，一四年級(jí)的已經(jīng)借出去了，他們借了二三年級(jí)，正好小讀者也是三年級(jí)的。拿三年級(jí)那本給他的時(shí)候，他直接說(shuō)這個(gè)看不懂的。我和他媽媽的直覺(jué)都是，你都還沒(méi)看就說(shuō)看不懂。可能是小朋友對(duì)家長(zhǎng)推薦的書的天然抗斥吧......還給他推薦了《行星原來(lái)是這樣》，教他打開(kāi)，他問(wèn)還有嗎，就把那套書借完了。《行星原來(lái)是這樣》終于推出去了，黑乎乎的在書架里不顯眼，是被埋沒(méi)了。弟弟讀學(xué)前班，感覺(jué)挺高的，推薦了《小熊很忙》。

后來(lái)一位孕媽帶著小妹妹，看著妹妹還小，推薦了《小蛇變變變》和《屁屁偵探》（剛好這兩天看到一些角落里的《屁屁偵探》），她們還喜歡看《迪士尼雙語(yǔ)故事系列》，挺好的，她們以為只有幾本，便又拿了一大堆給她們。

劉蘇栩

2024-12-05 14:20至17:00在汕尾1館執(zhí)行日常值班，服務(wù)2.5小時(shí)。

今天借還人數(shù)比想象中多很多，明明沒(méi)有廣播宣傳，也沒(méi)有進(jìn)班喊話，問(wèn)起來(lái)，是學(xué)生的自行傳播，這一次，感覺(jué)他們比我們更加珍惜圖書館。

圖書館窗外的風(fēng)景特別美，所以這次帶上了相機(jī)，想在服務(wù)之余記錄一下，沒(méi)想到記錄者變成了小孩子們。一個(gè)個(gè)小孩排著隊(duì)要玩一玩相機(jī)，一個(gè)比一個(gè)小心翼翼，又嘰嘰喳喳地研究。H在去年“三下鄉(xiāng)”期間就已經(jīng)玩遍了攝影愛(ài)好者C哥的相機(jī)，顯然是這群小朋友們的小小拍攝教學(xué)員，樂(lè)此不疲地介紹相機(jī)用法。翻看他們拍的照片，不說(shuō)多好看，但是記錄了情緒，有那么幾張會(huì)讓人發(fā)出wow的贊嘆。看來(lái)下次買書，可以試著看看購(gòu)買攝影方面的書籍。

甘朋

2024-12-06 10:00至16:00在貴陽(yáng)1館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)6.0小時(shí)，通勤時(shí)間5.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)11.0小時(shí)。

在課間，我被逮著問(wèn)了許多為什么，相比于我的想法，孩子的回答更富于童真，更保持著這個(gè)年紀(jì)獨(dú)有的美好。地球儀成為了孩子們?cè)儐?wèn)各種歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的重要載體，我拿著地球儀演繹了一些答案，可惜這么多有趣的問(wèn)題中，有一些確實(shí)在自身知識(shí)邊界之外，孩子們對(duì)于各種知識(shí)的渴望，對(duì)于世界的理解遠(yuǎn)比這個(gè)地球儀所表現(xiàn)的多得多。

梁康群

2024-12-11 09:00至15:00在長(zhǎng)沙2館執(zhí)行日常值班，服務(wù)6.0小時(shí)。

今天伙伴們帶來(lái)了《跑跑鎮(zhèn)》繪本舞臺(tái)劇。伙伴們的創(chuàng)意特別好，用墊子做了一個(gè)墻，用扇子做了很多的跑跑小鎮(zhèn)物品，“噠噠噠”，孩子們分別從“墻”兩頭出發(fā)，“砰”地碰撞后，出現(xiàn)新的物品（例如黑熊和白熊會(huì)碰撞出大熊貓）。非常有趣，孩子的參與度很高。

劉刃

2024-12-17 09:30至16:00在鄭州6館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)6.5小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)9.5小時(shí)。

中午還沒(méi)有吃完飯，孩子們就進(jìn)館看書了，匆匆吃完飯二年級(jí)幾個(gè)孩子就圍上來(lái)拿著自己喜歡的繪本要聽(tīng)故事，還沒(méi)有講完一個(gè)繪本，一年級(jí)的孩子由老師帶領(lǐng)來(lái)館看書，頓時(shí)圖書館沸騰起來(lái)，每個(gè)孩子都拿了不止一本書，直接坐地上的、跪著的、趴著的各種自己舒服的姿勢(shì)。等我把繪本講完，聽(tīng)繪本的孩子又遞給我一本繪本，說(shuō)老師該講我的了。我告訴孩子們今天不行了。一個(gè)孩子馬上接著說(shuō)，我們自己看沒(méi)意思，你一講就很有意思。

這是一年級(jí)孩子第一次來(lái)館，沒(méi)有事先通知我們，也沒(méi)有提前告訴孩子們圖書館規(guī)則。于是召集一年級(jí)的孩子都到書架前，先講了圖書館規(guī)則，又講解了索書號(hào)、二維碼，孩子們聽(tīng)的非常認(rèn)真。然后讓孩子們把剛剛從書架上拿的書按索書號(hào)放回原位，這時(shí)候二年級(jí)的孩子也加入其中幫助一年級(jí)孩子整理歸位書籍，不一會(huì)兒孩子們就掌握了如何將書籍歸位。

接著問(wèn)孩子們要不要聽(tīng)故事，幾乎是異口同聲，我坐在桌子上，孩子們圍坐在我周圍，盡量將繪本讓孩子們都能看到。和孩子們一起沉浸在繪本中很享受！

杰西

2024-12-18 11:00至16:00在廣州15館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)5.0小時(shí)，通勤時(shí)間2.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)7.0小時(shí)。

最近，圖書館組織了一場(chǎng)新年許愿活動(dòng)，同學(xué)們紛紛寫下了自己的心愿。其中最常見(jiàn)的心愿是希望獲得手機(jī)或是得到一筆錢（從10元到1000元不等）。我很好奇，Ta們?yōu)槭裁磸?qiáng)烈地想要這么多錢？那些想要手機(jī)的同學(xué)又打算用它來(lái)做什么呢？抓了幾位同學(xué)交流，渴望得到一筆錢的A同學(xué)說(shuō)想用這些錢為父母購(gòu)買東西，B同學(xué)說(shuō)幫助媽媽償還債務(wù)。而期望得到手機(jī)的C同學(xué)則表示自己從未玩過(guò)游戲（沒(méi)有手機(jī)會(huì)在社交圈中感到孤立？）。在愿望板上，一張綠色紙條尤其抓眼球，上面寫著：“我希望爸爸能夠快點(diǎn)好起來(lái)”。

在留守-流動(dòng)-再留守的奔波變遷中，除了謀生的艱辛和情感上的不安，每一個(gè)流動(dòng)家庭還面臨著許多其他危機(jī)和挑戰(zhàn)。

在上周的繪本課上，繪本志愿者老師分享了一本關(guān)于友誼的書——《朋友》。今天兩位小女孩主動(dòng)上交了創(chuàng)作的與“朋友”主題相關(guān)的作品——《同樣的身高》，相似發(fā)型的兩位女孩手拉手站在彩虹之下被大自然所環(huán)繞，展現(xiàn)她們了對(duì)友情的理解和珍視。孩子們內(nèi)心世界真是豐富和細(xì)膩啊～

啊～不知不覺(jué)這學(xué)期已經(jīng)給同學(xué)們帶去了18堂繪本課~

在C+和Ch的提議以及S和Q的幫助下，為了給學(xué)生們提供更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束前的這兩周還將舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作比賽。希望通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們可以隨心創(chuàng)作，將創(chuàng)意和情感通過(guò)詩(shī)句抒發(fā)出來(lái)。無(wú)論是在作品中表達(dá)對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，還是對(duì)友誼的珍惜，我們都希望能夠成為他們心靈溝通的一座橋梁。期待大家的作品~

在同學(xué)們成長(zhǎng)的過(guò)程中，希望能夠盡可能地陪伴和支持，給予溫暖和關(guān)懷，助力走過(guò)這段充滿變化和挑戰(zhàn)的人生旅程～

潘燕雯

2024-12-18 10:00至18:10在深圳2館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)8.0小時(shí)，通勤時(shí)間4.5小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)12.5小時(shí)。

早上去圖書館的路上還哼著激昂的小歌，對(duì)今天的工作預(yù)期是新書上架，沒(méi)想到最后整了個(gè)大活——對(duì)圖書館的書籍分類進(jìn)行全面調(diào)整，并重新調(diào)整書籍的位置、索書號(hào)和系統(tǒng)記錄。

由于前幾周來(lái)館一直專注在理書的工作，對(duì)圖書館內(nèi)的書籍情況有一定的了解，當(dāng)和Z老師兩個(gè)人不謀而合提議調(diào)整分類的時(shí)候，一不小心給自己領(lǐng)了規(guī)劃的任務(wù)。

上頭，上頭。

一邊跟伙伴們溝通商量著書籍?dāng)[放的位置，一邊自個(gè)兒手上進(jìn)行著上架的活兒，一邊回應(yīng)著小讀者們的訴求，那可一點(diǎn)兒也談不上從容。

但不得不說(shuō)，比起之前自個(gè)兒一點(diǎn)一點(diǎn)地調(diào)整騰挪，這回一下動(dòng)員五位志愿者的力量，那個(gè)效率真的是頂呱呱。本來(lái)預(yù)計(jì)只能完成一部分的騰挪，結(jié)果在大伙的共同協(xié)作下，在有限的時(shí)間內(nèi)完成了“乾坤大挪移”，余下了一些細(xì)致活待后續(xù)慢慢補(bǔ)上。

這一切進(jìn)行中的時(shí)候，頻繁聽(tīng)到小讀者們過(guò)來(lái)詢問(wèn)為什么不能借書。一方面替他們感到惋惜的同時(shí)，一方面也深感欣慰：這個(gè)匯聚了來(lái)自各方力量的小小圖書館，真的承載了不少小朋友的童年，豐富了他們的生活。這就是大家心中的微瀾，不是嗎？

這學(xué)期半途加入到微瀾，每次到館都是充實(shí)飽滿的一天，連微信消息都顧不上回——因?yàn)轫?yè)面一直停留在益圖小程序哈哈。感恩這學(xué)期遇到的每一位志愿者，多謝大家的包容，對(duì)于一個(gè)i人來(lái)說(shuō)相處得都很愉快。也期待下學(xué)期的到來(lái)，再見(jiàn)到迫不及待想借書的小讀者們。最后還要感謝學(xué)校老師和保安室各位大哥的支持，臉熟了以后感覺(jué)都很親切。我們下學(xué)期再見(jiàn)啦！

附上今日的晚霞，圓滿收官！

張妍

2024-12-19 10:00至14:00在蘇州1館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)4.0小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)5.0小時(shí)。

今天是這學(xué)期最后一次值班了，同學(xué)們也都開(kāi)始忙著準(zhǔn)備考試，就沒(méi)有很多人了。不過(guò)今天也算得空，在一位同學(xué)的積極幫助下修補(bǔ)了很多圖書。后來(lái)還參與了關(guān)于圖書館的探討，旁聽(tīng)了一些小讀者的故事，很是感慨。

“活”的圖書館，這件事真的做的超好！期待下學(xué)期再見(jiàn)！

Lixi

2024-12-20 11:00至16:00在廣州24館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)5.0小時(shí)，通勤時(shí)間4.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)9.0小時(shí)。

一進(jìn)校門就發(fā)現(xiàn)了不同，孩子們拿著鴛鴦鍋，正放著不同的食材。后來(lái)得知今天學(xué)校慶祝元旦（沒(méi)錯(cuò)，提前了半個(gè)月），中午給小學(xué)部的孩子做火鍋吃，下午初中部的孩子們吃，可是熱鬧得很（也讓人饞得很哈哈）。

人少了，秩序就好維持，許多想干一直沒(méi)干的雜活兒也有機(jī)會(huì)上手了。把大部分舊書都搬到了隔壁書庫(kù)，一些比較好的舊書用紅色膠帶標(biāo)注放在了12-1和12-2架。一來(lái)是為了給以后的新書騰空間，二來(lái)是舊書畢竟放了太久，灰塵、霉菌都很大，質(zhì)量也一般，有的后來(lái)已經(jīng)有了新的版本做替代，也沒(méi)必要留著舊的、行距窄、紙頁(yè)發(fā)黃的舊書在那兒了。

這一收拾，還發(fā)現(xiàn)夾雜著不少新書，不知道是被刻意藏的（今天抓到有孩子試圖把書藏到后面的隔層里），還是被隨手放的。每次整理書都很抓狂，非常強(qiáng)迫癥地想從高到低，同系列放在一起，但沒(méi)兩下就被翻得亂七八糟，令人抓狂。

昨晚管理群討論冒用名字的問(wèn)題，商量寫一個(gè)告示，規(guī)范借書，即使沒(méi)有借書卡，也要拿校卡或者作業(yè)本來(lái)做個(gè)憑證。今天我就寫了一個(gè)通知，同時(shí)也提到了丟書的處理辦法，特別注明，如果不是故意損壞、丟失，都可以找圖書館的工作人員商量解決辦法，但是故意損毀書圖書館也絕不姑息。臨時(shí)寫的，不顯眼，考慮日后做個(gè)大點(diǎn)的告示貼門口，希望能遏制不良風(fēng)氣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們多來(lái)館內(nèi)，真真正正來(lái)閱讀。

王春燕

2024-12-24 09:05至16:00在北京38館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)7.0小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)10.0小時(shí)。

有幸結(jié)識(shí)18館的前輩榮幸之至，聊了很多所見(jiàn)所聞的趣事，在有趣的話題下迎來(lái)了小讀者們的到來(lái)……

因?yàn)槭?024年最后一次值班，看到六年級(jí)孩子們湊到一起在聊著畢業(yè)的“小秘密”，也許明年又要送走一波畢業(yè)生，有些不舍。借此機(jī)會(huì)探討話題“以書為媒，微瀾遇見(jiàn)”，推薦自己喜歡的書以及對(duì)微瀾圖書館的感悟，并把祝福帶給孩子們，希望他們明年力爭(zhēng)上游，學(xué)業(yè)有成。

“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”，去年在老館同樣的話題，男生聊了尋寶記系列叢書的感悟，以及自己對(duì)各個(gè)城市環(huán)境治理、旅游觀光、人文科技還有各民族傳統(tǒng)文化的了解，一一列舉了甘肅、上海、北京、河南、山東、拉薩城市的所見(jiàn)所聞所感，見(jiàn)解很到位。

今年女生版?zhèn)戎氐氖切≌f(shuō)類、經(jīng)典名著類的書籍，大家剖析文中人物形象，細(xì)膩表達(dá)喜愛(ài)原由，尤其是對(duì)于《紅樓夢(mèng)》書中人物林黛玉的欽佩，深得我的同感……

中午安排好二年班級(jí)歸還書籍的事，帶著三本書去一年級(jí)講繪本課，本次挑選的書分別是《威力和一朵云??》《星期三下午捉蝌蚪》《我不跟你走》，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。為了暖場(chǎng)請(qǐng)了三名同學(xué)配合繪本來(lái)做表情包：微笑、恐懼、吃驚，還有需要表現(xiàn)嘔吐的表情，真是心有靈犀一點(diǎn)通啊！《我不跟你走》和《門》講了關(guān)于一諾千金、言出必行的道理，最后表?yè)P(yáng)了回答問(wèn)題最積極的孩子們，并和他們合影留念，孩子們的表現(xiàn)棒棒噠！

下午有兩個(gè)班級(jí)的老師帶著整班來(lái)還書，流程秩序一如既往的好，非常感謝學(xué)校老師配合圖書館的日常工作。

一起郵寄明年的美好祝福，一起值班的伙伴兒分別說(shuō)了一段自己的祝福話語(yǔ)，希望用自己微小的行動(dòng)帶動(dòng)更多志愿者加入志愿服務(wù)活動(dòng)，祝福心聲帶給北京38館的每一位志愿者，新年快樂(lè)！

梁玥

2024-12-25 11:00至16:00在成都2館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)5.0小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)6.0小時(shí)。

好久沒(méi)能來(lái)值班，今天得到了滿分程度的療愈~

昨天還在感慨，龍年寫福字做版畫的情景還那么清晰，竟然就又到蛇年寫福字的光景了！大廳完全是辦活動(dòng)的好地方，分成4桌效率超高，午飯時(shí)所有材料分發(fā)完畢，目睹了好幾個(gè)上田下口的“福”哈哈哈哈哈哈哈哈。有小孩兒寫得很好，一問(wèn)果然是練過(guò)，ta還開(kāi)心分享說(shuō)最開(kāi)始學(xué)的時(shí)候老師讓頭上頂一塊布，不知道起個(gè)啥作用~

收桌子進(jìn)館立刻就被裝飾蛇和年畫吸引，欣賞過(guò)后把收集回來(lái)的畫作貼到卡紙，L負(fù)責(zé)上墻，布置完成后的感想是，誰(shuí)會(huì)不喜歡來(lái)這么溫馨的圖書館啊！

回到真誠(chéng)做事的館里，稍微抵消一些之前強(qiáng)行背誦輸出過(guò)于飄渺的正能量答案的羞愧感，安全港灣和安全基地了屬于是~

薛佳

2024-12-27 11:00至14:00在昆明4館執(zhí)行日常值班，服務(wù)3.0小時(shí)。

因下周部分年級(jí)期末考試，今天和校長(zhǎng)及主管老師溝通了一下，大家的意見(jiàn)是下周不用開(kāi)館了，于是調(diào)整了一下今天的值班工作計(jì)劃。

由于前兩天提前把未還書學(xué)生名單給了C老師，于是今天催借工作還是完成得不錯(cuò)，又有42本書回到館內(nèi)，于是現(xiàn)在在外書籍總共也只有12本，和C老師溝通了一下，孩子們假期前需要還的書暫時(shí)放到她那里，她欣然答應(yīng)。真的，學(xué)校老師的支持為我們解決了很多困難，為她們點(diǎn)贊，也相信微瀾的工作一定是相互成全的，和諧的關(guān)系能讓我們未來(lái)的道路越走越緊密。

中午時(shí)分依然為喜歡看書的孩子們敞開(kāi)了大門，孩子們的熱情相當(dāng)高漲，雖然不能借閱，但是能在館里感受一下氛圍，相信他們也是快樂(lè)的。這學(xué)期的最后一次開(kāi)館讓很多孩子都依依不舍，他們不停詢問(wèn)下學(xué)期是否還會(huì)再開(kāi)，得到確切答復(fù)以后，終于放心地給我們送上一句：“謝謝老師，我們下學(xué)期見(jiàn)！”，那一刻，我的內(nèi)心是感動(dòng)的，也真的感受到我們所做的全部都是值得的。

和一個(gè)個(gè)孩子道別之后，我們收拾心情馬上投入到盤點(diǎn)工作，3個(gè)人經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的努力，終于把館內(nèi)所有書籍掃碼一遍，隨著“盤點(diǎn)結(jié)束”功能鍵的按下，昆明4館也順利完成了本學(xué)期的任務(wù)。

短短的四個(gè)月，我們漸漸取得了學(xué)校的信任，從校長(zhǎng)和老師的言語(yǔ)中聽(tīng)出來(lái)他們對(duì)我們的工作是認(rèn)可的，C老師說(shuō)：“星期五是孩子們最開(kāi)心的日子”，我相信是這樣的，因?yàn)檫@一天也是我們最開(kāi)心的日子。真心期待下學(xué)期4館的開(kāi)放日，微瀾一定會(huì)帶給孩子們更多的欣喜，也非常欣慰你、我、他一起見(jiàn)證了微瀾在4館的成長(zhǎng)。

廖細(xì)雄

2024-12-29 08:10至20:10在廊坊2館執(zhí)行日常值班，服務(wù)12.0小時(shí)。

傍晚一個(gè)孩子說(shuō)實(shí)在無(wú)聊，想看白話文（仔細(xì)問(wèn)過(guò)后才知道大白話，聊當(dāng)下的事情，想法）的書，推薦了一些，特別是非虛構(gòu)，最后選擇了《我比世界晚熟》，后來(lái)看了很久，一直到離開(kāi)，說(shuō)能看進(jìn)去。看書之前，幫我上架了幾十本，是之前一直不好分類今天調(diào)整后的非套系，也趁機(jī)了解了館藏，沒(méi)有特意問(wèn)他的名字。有同學(xué)好奇，他便解釋自己太無(wú)聊了，但其實(shí)我知道他確實(shí)是想幫忙。

一下午和晚上腦子里都在想，孩子們之所以很少主動(dòng)幫忙，或者自己遇到問(wèn)題一個(gè)勁兒?jiǎn)枺⒁蹋倚枰绾稳绾危皇亲约簞?dòng)手解決，可能和規(guī)訓(xùn)有關(guān)，很多的不允許，大家就干脆不動(dòng)手，和我沒(méi)關(guān)系，我說(shuō)了不算，不是我的責(zé)任。下個(gè)學(xué)期，可以在這部分做一些工作，怎么激發(fā)孩子們主動(dòng)維護(hù)空間、整理圖書館，鼓勵(lì)大家自主查找及推薦圖書。

一個(gè)《圖書館是大家的》倡導(dǎo)，或者其他互動(dòng)？如何告訴他們，很多時(shí)候我們?cè)试S行動(dòng)、允許建設(shè)，也只能依靠自己，在這個(gè)基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)靈活掌握好尺度，恢復(fù)敏感和責(zé)任心，而不是視而不見(jiàn)；這不純粹是孩子的問(wèn)題，也是我們的環(huán)境以及整個(gè)教育方法和制度的問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)反復(fù)的提醒，今天99%的垃圾大家都放到了垃圾桶里，只有最后突然需要集合，導(dǎo)致有幾個(gè)瓶裝水和紙巾遺留。在我提問(wèn)誰(shuí)可以幫忙帶垃圾下樓的時(shí)候，一個(gè)男孩子說(shuō)他去，并幫忙換了新垃圾袋。

只要給孩子們足夠的時(shí)間、空間和允許，多一點(diǎn)鼓勵(lì)和互相包容，更多的可能性會(huì)發(fā)生，也一定會(huì)發(fā)生。

程春華

2024-12-31 11:00至16:00在上海2館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)5.0小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)6.0小時(shí)。

今天下午，圖書館正式閉館了。孩子們都戀戀不舍得問(wèn)我，爺爺，爺爺，什么時(shí)候才能開(kāi)館借書啊？我告訴ta們，二月十七號(hào)后就開(kāi)館借書了。

2024年圖書館的工作到今天為止，巳圓滿的收宮了，我要感謝Y持之以恒的支持！感謝各位志愿者大力相助！感謝德勤各位的志愿服務(wù)！我們下學(xué)期再相聚！

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