今年的3月14日下午,一個再普通不過的體育課時間,山東鄒城某小學的操場上,五年級學生正在上體育課,一名學生隨口喊出的數(shù)學老師姓名,數(shù)學老師剛好路過操場,這一喊引發(fā)了周圍同學的哄笑。事后老師接受采訪,他說:“笑聲像刀子一樣刺痛了他的心,我都50多歲老人家了,還受他這個氣。”
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于是這位老師當著操場上至少幾十名學生的面,二話不說就開始打人,一位目擊同學回憶道:“連續(xù)打了九下,打在臉上和頭上,聲音特別響,我們都嚇傻了。”
更令人發(fā)指的是,被打期間這名孩子還兩次鞠躬道歉,但老師依然怒不可遏。若不是體育老師及時上前阻攔,后果不堪設(shè)想。
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現(xiàn)在這位老師遇到不小的麻煩,主要有這幾方面:一是家長追究,到處上訪,要求學校開除他;二是媒體上人們一致對他口誅筆伐,網(wǎng)暴,估計壓力不小;三是個人經(jīng)濟損失不小。在學校的調(diào)解下,他賠償了5000元,還面臨處分,調(diào)離崗位,這也是一筆不小的錢,少說也要損失5個W。
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我和這位老師一樣,出生在20世紀70年代,除了學霸,像我這樣普通的智商的孩子,沒有一個學生沒挨過老師的打,在學校挨打還不敢告訴家長,怕家長知道再揍。此一時彼一時,現(xiàn)在的老師敢打00后的孩子就是“炮彈砸進廁所”(橫豎都是死)。現(xiàn)在的出生率那么低,每一個孩子都無比嬌貴,別說打孩子,就是犯罪嫌疑人也沒人敢打。我們作為警察,別看上班的時候別著手槍,其實一點都威不起來,犯罪嫌疑人只要不是人身攻擊,言語頂撞是常有的事,我們對他們一點辦法沒有,只有一個字“忍”。我們警察作為國家暴力工具還得夾著尾巴做人,何況是教書育人的老師?控制好自己的情緒,千萬不要一時沖動,犯下不可挽回的錯誤。
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對于這件事,我認為警察、老師等等這些社會中堅力量成為相對的“弱勢”群體,其實也是社會的一種進步,是對真正弱勢群體的保護。
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