高校校園“開放”當(dāng)實現(xiàn)良性互動
金新
近日,上海交通大學(xué)閔行校區(qū)學(xué)生疑被校外人士打,引發(fā)關(guān)注。7月2日凌晨,該校保衛(wèi)處賬號發(fā)布聲明稱,關(guān)于該校學(xué)生6月30日晚在南區(qū)體育場訓(xùn)練期間與校外人員發(fā)生沖突事件,學(xué)校高度重視,已成立工作專班,與公安部門協(xié)同聯(lián)動,積極配合依法調(diào)查處置。學(xué)校堅決保護學(xué)生人身安全,堅決維護學(xué)生合法權(quán)益。同時,將進一步加強校園安全管理,強化校外來訪人員校園文明行為管理和引導(dǎo),切實維護學(xué)校正常教學(xué)秩序和安全穩(wěn)定
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紅星新聞 為此發(fā)表快評,以為:“如遇偶發(fā)沖突,理性的態(tài)度是,對事件進行客觀、公正調(diào)查,是誰的責(zé)任就追究誰的責(zé)任,圍觀者不必夸大‘沖突’,學(xué)校也不必因個例而收緊其開放程度。”
問題是,如非遇偶發(fā)沖突,圍觀者也未夸大“沖突”,學(xué)校是否該因個案的性質(zhì)來決定開放程度的收緊與否?
高校的“開放”是個廣義的概念,不能“一刀切”。
蔡元培任校長期間的北京大學(xué),其校園,特別是沙灘紅樓、未名湖周邊等絕不設(shè)置嚴格的門禁,市民、游客可自由進入校園參觀,感受學(xué)術(shù)氛圍,學(xué)校甚至將部分景觀如未名湖、博雅塔視為公共文化空間,默許公眾游覽,形成了 “校園即公園” 的獨特景象。這一點,梅貽琦任校長期間的清華大學(xué)就肯定做不到。
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梅貽琦任校長期間清華大學(xué),其留美背景的辦學(xué)模式使得在學(xué)術(shù)體系上更具開放性,20 世紀(jì) 30 年代,實行 “通才教育”,大一不分專業(yè),學(xué)生可跨院系選課,理工科學(xué)生需修讀人文課程,文科學(xué)生也需接觸自然科學(xué),而對教師聘用不設(shè)派系限制,如社會學(xué)系同時聘請留美的吳文藻與本土學(xué)者潘光旦。這一點,蔡元培任校長期間的北京大學(xué)就肯定做不到。
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高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和文化傳承的重要場所,其“開放”與否及“開放”程度亟需量力而行,一言以蔽之:當(dāng)基于自身承載能力的動態(tài)平衡。
高校的校園空間、教學(xué)資源、后勤保障等存在著上限,大規(guī)模對外開放,極有可能影響正常教學(xué)秩序。以北京大學(xué)為例——旅游旺季時,未名湖周邊游客眾多,人流密集,使得校園道路變得擁擠不堪,尤其是西門等游客主要進出口附近與通往未名湖的道路,時常被游客堵死,給師生的日常通勤帶來了極大不便,增加了他們在校園內(nèi)通行的時間和難度,影響了正常的學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏;未名湖周邊有不少教學(xué)樓和實驗室,大量游客的到來,使得校園人員構(gòu)成變得復(fù)雜,增加了安全管理的難度,一些游客極有可能會誤闖實驗室區(qū)域,或因好奇觸碰實驗室設(shè)備,存在安全隱患。。以復(fù)旦大學(xué)為例——2024 年暑期因校園參觀、培訓(xùn)人數(shù)迎來高峰,大量校外人士涌入學(xué)校食堂就餐,導(dǎo)致本校師生就餐困難。自 2024 年 3 月 1 日起校園對社會公眾開放,食堂也同期對外開放。為錯峰保障學(xué)生用餐,學(xué)校規(guī)定就餐高峰期只對校內(nèi)師生開放供餐,12:30 之后校外人員,但仍有部分游客提前占座,且暑期訪客數(shù)量眾多,使得學(xué)生排隊時間延長,甚至面臨選不到喜歡的菜品等情況。
其實,開放是一種態(tài)度,量力才是一種智慧。缺少“智慧”的“態(tài)度”是令人十分尷尬的。
高校“開放”不是一道 “一刀切” 的是非題,而是需要在 “社會服務(wù)” 與 “自身發(fā)展” 之間找到動態(tài)平衡點的選擇題。“量力而行” 不是自我封閉保守,而是以理性的方式踐行大學(xué)的社會責(zé)任 : 既讓公眾感受到高校的文化魅力,又不影響其作為學(xué)術(shù)凈土的最根本屬性。唯其如此,高校;“開放”才能避免極端思維而從 “流量吸引” 的“面子 ”走向 “價值創(chuàng)造”的“里子”,實現(xiàn)教育資源與社會需求的最良性互動!
匆匆于2025年7月2日18時20分
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