陜西寶雞：深耕希望田野—“一路相伴”項(xiàng)目三維賦能山區(qū)兒童成長(zhǎng)

寶雞新星社會(huì)工作服務(wù)中心，自2023年起執(zhí)行“一路相伴”山區(qū)農(nóng)村兒童健康成長(zhǎng)項(xiàng)目，提供駐校社工服務(wù)，在“心理健康、行為養(yǎng)成、發(fā)展教育”給予兒童協(xié)力，支持山區(qū)鄉(xiāng)村兒童健康成長(zhǎng)。

春華秋實(shí)，萬物生長(zhǎng)。今年春季學(xué)期，“一路相伴”山區(qū)農(nóng)村兒童健康成長(zhǎng)項(xiàng)目以創(chuàng)新“深走校”機(jī)制為核心，通過社工課程、小組活動(dòng)、環(huán)境微改造等十五大服務(wù)模塊，為陜西省寶雞地區(qū)三所項(xiàng)目學(xué)校提供精準(zhǔn)支持，累計(jì)服務(wù)師生超萬人次，填補(bǔ)了山區(qū)學(xué)校在兒童社會(huì)情感能力培育上的空白。

打造校園支持樞紐，筑牢成長(zhǎng)基石

項(xiàng)目持續(xù)升級(jí)校園社工室六大功能區(qū)，使其成為集學(xué)習(xí)支持、情緒疏導(dǎo)、創(chuàng)新實(shí)踐于一體的核心平臺(tái)。36名兒童志愿者深度參與日常管理，保障空間高效運(yùn)轉(zhuǎn)。校園廣播站播報(bào)心理健康、節(jié)日文化等主題內(nèi)容72次，成為浸潤(rùn)式育人新陣地。

聚焦核心能力，激活成長(zhǎng)潛能

項(xiàng)目圍繞自我認(rèn)知、社會(huì)意識(shí)等五大能力維度系統(tǒng)發(fā)力：主題課程體系化：開展42課時(shí)社工主題課，通過情景模擬、小組討論提升兒童社會(huì)情感技能。專項(xiàng)小組深賦能： “學(xué)習(xí)力提升”“情緒魔法師”等25課時(shí)小組活動(dòng)，助力學(xué)生掌握壓力管理與高效學(xué)習(xí)方法。多元活動(dòng)拓視野：繪本閱讀活動(dòng)開展24次，樂高創(chuàng)意搭建活動(dòng)實(shí)施16次，在激發(fā)想象力同時(shí)錘煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

聯(lián)動(dòng)家社校，共筑關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

項(xiàng)目突破校園邊界，構(gòu)建全方位支持體系：家庭環(huán)境優(yōu)化：家訪評(píng)估30戶家庭，為9戶困境兒童實(shí)施學(xué)習(xí)空間改造與生活設(shè)施升級(jí)。親子關(guān)系升溫：6場(chǎng)社區(qū)親子活動(dòng)吸引120余組家庭參與，非遺體驗(yàn)與情感游戲同步發(fā)放家庭教育工具包。

心靈守護(hù)深化：“心語觸動(dòng)”交流活動(dòng)開展36場(chǎng)，個(gè)案服務(wù)24次，為6名學(xué)生提供深度心理支持。陽(yáng)陽(yáng)（化名）是受助者之一，父親常年在外務(wù)工支持家庭生計(jì)，母親身體不好是陽(yáng)陽(yáng)主要的照顧者。因缺失父親的長(zhǎng)期陪伴，陽(yáng)陽(yáng)曾對(duì)父親產(chǎn)生誤解，覺得父親不愛他，即使父親與他通電話或偶爾回家團(tuán)聚，他在情感上都很排斥。社工了解到情況后，通過每周一次的親情電話，讓他與父親互相分享自己日常生活的點(diǎn)滴，增進(jìn)情感的連接，通過心語信箱觸動(dòng)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)他通過信紙把自己的心里話寫給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父親，父親簡(jiǎn)短的回信在字里行間卻給予了他溫暖的鼓勵(lì)和支持，社工搭建起心靈溝通的橋梁，逐漸的讓他轉(zhuǎn)變了對(duì)父親的態(tài)度，開始理解父親的不易，關(guān)心父親的身體，幫助母親分擔(dān)家務(wù)，在學(xué)習(xí)上也更加努力。該項(xiàng)目已惠及超過300名兒童及其家庭，80%的兒童在社會(huì)情感能力方面得到提升。

文化傳承浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)土

項(xiàng)目結(jié)合端午、植樹節(jié)等節(jié)點(diǎn)舉辦12場(chǎng)校辦活動(dòng)，孩子們親手制作艾草門掛、環(huán)保龍舟，在文化實(shí)踐中深化認(rèn)同。閱讀月活動(dòng)引導(dǎo)孩子從《盤中餐》感悟勞動(dòng)價(jià)值，從《一團(tuán)青菜成了精》激發(fā)奇思妙想。

春耕已畢，夏耘待發(fā)。從校內(nèi)社工平臺(tái)到家庭微環(huán)境，從個(gè)體能力發(fā)展到群體文化滋養(yǎng)，“一路相伴”項(xiàng)目正聯(lián)動(dòng)學(xué)校、家庭與社區(qū)資源，在這片希望的田野上靜待每顆種子自信綻放。