靈魂出竅、虛體旅行，雞娃已經走到“開天眼”了？

注意看，畫面中的孩子們正戴著厚厚的眼罩，神情肅穆，像是要參加什么神秘的儀式。

下一秒，他們居然翻開面前的卡片開始“蒙眼識字”。嘴里念得有板有眼，正確率高達100%，仿佛眼罩后面真的長出了第三只眼。

背景音里，家長們連連稱贊，感嘆道：這就是最前沿的腦科學教育！

然而真相卻是，這第三只眼的神跡，其實來自眼罩下面的一條細縫。

所謂的訓練，不過是教會孩子如何絲滑地向爸爸媽媽們表演弄虛作假、瞞天過海。

家長欣慰、孩子領賞、機構收錢……這場皆大歡喜的慶功宴上，常識和科學卻被請出了門。

01 腦屏開天眼，荒誕又離奇

有句話是這么說的：孩子是父母的軟肋。

當你看到閑魚上架了“愛因斯坦的腦子”，還有人聲稱“用過以后真的長腦子了”時，普通人可能會玩梗，但有一些焦慮的家長會忍不住琢磨：要不給咱孩子試試？

一塊錢買不到愛因斯坦的腦子，但能買到腦屏開發的體驗課程。

腦屏，一種被稱為是“腦內屏幕”的高階腦部機能。8到15歲的孩子經過專業的訓練即可練成，一旦開啟后，您的孩子就打開了新世界的大門，最終造福學生們最頭疼的任務——背課文。

蒙眼識字算是最基礎的技能了，練得好的話，孩子就算是用腳底板也能感知出事物的本質。

一旦開啟了腦屏，你的孩子還有機會鏈接到一個更高維更智慧的場域——宇宙圖書館，那里存在著從古至今的智慧和時代與星球的的多元信息。

不要問我這是什么意思，聽懂掌聲。

腦屏在實際科學領域也有著非常卓越的貢獻。

有人借此可以透視地下巖層，助力地質勘查，還能遙視火星表面，堪比行走的哈勃望遠鏡。

老師此話一出，學界一片嘩然，我國的地質勘探技術馬上遙遙領先100年。

你還別不信，我國749局、507所已經在深入研究這個技術，美國CIA的“星門計劃”也將其應用于軍事遙感。

豆瓣評分低達3.2的電影《749局》導演陸川看了之后直拍大腿：續集咱就拍這個了！

在一堂超腦成果展示會上，幾個孩子正在表演自己的“遙視”成果。

一名工作人員拿著印有圖畫、文字的卡片越走越遠，講臺上蒙著眼睛的孩子們要通過大腦的超能力感知到卡片上內容，并且精準地喊出聲來。

眼看著孩子們的超級大腦已經練成，臺下的父母們也是滿臉驕傲，拿起手機記錄下這令人激動的瞬間。

看了這段振奮人心的視頻，卻喚醒了某位網友上一世的慘痛記憶：我之前順序背錯被電死了。

腦屏一開，不僅可以遙視，還能透視。

解剖學上無法解釋的中醫理論——經絡、穴位，在腦屏能力者的眼里卻看得是真真切切。

有的孩子腦屏覺醒以后，立馬就能給人拍攝“人眼CT”：這一塊的骨頭有點凸。

感謝這兩位小學生，讓咱們的醫學領域也前進了100年。

腦內的屏幕是開啟了，那屏幕上還能顯示點啥呢？這就要提到更為精深的技能——虛體。

打工人看到這兩個字：我熟啊，醫生說我是有點體虛。但人家神童界的虛體，指的是一種類似靈魂出竅的超能力。

孩子人還在內蒙古，但是虛體已經去到了上海東方明珠，還拍攝了一段航拍角度的視頻，直接經過一個“虛轉實”的技術傳到了手機上。

老師說：“手機就擺在桌子上，卻憑空出現了一條視頻。”有沒有可能這個技術叫做Airdrop？

老師現場展示了孩子利用虛體拍攝并剪輯的視頻。

別的不說，這個技術真的是從根本上解決了某些大城市禁飛、限飛無人機的各種規定。

不僅可以實現地點之間自由切換的靈魂之旅，還能和已故的名師大家來一個穿越時空的對話。

孩子學習遇到困難，馬上鏈接到老子莊子孔子；孩子畫不出滿意的畫作，馬上通靈梵高；孩子鋼琴考級過不去，馬上邀請貝多芬來一個大師課。

有的天資聰穎的孩子，能夠通過腦屏和虛體的結合，直接為腦梗病人治病：通過虛體進入他的身體里，根據腦屏顯示出需要刺激的穴位進行按摩治療。

越聽越覺得耳熟，這技能仿佛師承孫悟空，當初他對付鐵扇公主用的也是這一招。

中國家長對于孩子教育之重視，心甘情愿和孩子一起成長。

許多家長也給自己報了開發腦花的課程，哪怕這潛能開發屬實有點晚了、哪怕只能靠意念把勺子吸在臉上，也算是伴隨著孩子進步了一點點。

一張吸油面紙就能干趴整個班的超能力，但偏偏有家長心甘情愿地相信。有的時候，甚至是孩子先起了疑。

接到一些網友提供的線索，有不少調查節目都親自來到了這些接受腦屏訓練的孩子家中進行采訪。

有小朋友坦言道：其實就是眼罩下面鼻子的上方有一個孔，透過那里可以看到眼前是什么畫面。

“老師還說了，不要告訴爸爸是怎樣偷看的。”

有的時候，老師還會給孩子們很強的暗示，比如把正確答案狠狠重讀出來。

連孩子都察覺到的騙術，一廂情愿的家長們卻真的信了。

高超的騙術，往往只需要樸素的包裝。

說到底，這些腦屏課程并不是橫空出世的怪胎，它們更像是教育江湖里扭曲的換皮游戲。

今天，他們被包裝成了“腦屏虛體超能力”，昨天，他們的舊名字叫做“量子波動速讀”。

02 量子速讀卷土重來？

還記得幾年前火遍大江南北的量子波動速讀嗎？

它并沒有消失，而是變成另一種樣態卷土重來了。

量子速讀，好歹還有一本書拿在面前快速翻閱，現在的腦屏課程，已經能夠讓孩子靈魂出竅、實現意識旅行了。

好消息是，電商直播時代，腦屏訓練的價格被打下來了。

當初的量子波動速讀，學費動輒大幾萬，但現在的腦屏開發，只要99就能入門。

不過不知道咱們這個課程是不是只保證記住，不保證記對，英文單詞拼寫這一塊可能還需要加強一下。

一些機構科普道，我們平時學習思考的時候只用到了左腦的基本功能，比如理解、推理、判斷。而鮮少用到右腦的功能——也就是圖像機能、與宇宙共振共鳴機能、自動演算機能和超高速大量記憶功能。

而這些機構的作用，恰恰就是幫助孩子們開發右腦的潛質，讓他們能夠早日走上左右腦互搏的智慧人生。

這些機構有多神？

他們聲稱：一些大道士大和尚修煉一輩子都沒有練出來的特異功能，經過他們的指點，不到一個小時就能練成了。

有這樣的通天本事，他們沒有選擇賣給國家、賣給特朗普、賣給三體人，放棄了成為下一個馬斯克的機會，只是因為“看不下去眾生疾苦”，所以選擇傳道給所有的中國孩子。

看到這里真的有點感動了，忍不住想感嘆一句：先生大義。

當我把那副“右腦機能”的圖片發給deepseek，這個向來理性、冷酷的AI模型急了，它趕緊用加粗的黑體提醒我：請您務必遠離這類培訓班。

事實上，我們每個人每一天都在靠著左右腦的共同配合處理著生活中的種種問題。

這種培訓班的險惡之處就在于，它把“宇宙共振”這種玄學超能力詞匯和“圖像化機能”、“自動演算機能”等真實的科學術語混搭在一起，關心則亂的父母們很容易受到迷惑。

deepseek還順便幫我科普了這個偽科學的起源：“左腦理性，右腦感性”這個說法起源于20世紀60年代對少數“裂腦人”（為治療癲癇而切斷連接左右腦的胼胝體的患者）的研究。

裂腦人，聽起來真的很像漫威電影里的超級英雄，但是想讓孩子成為這樣“超級英雄”的家長們，實則是讓科學開起了倒車。

其實，類似蒙眼識字的騙局一直存在。

幾年前，它被叫做“開天眼”。當時就被不少電視節目當場揭穿——讓小朋友拿開眼罩閉上眼睛認字，天眼卻當場失效了。

后來，可能是意識到“天眼”這個說法太反科學，蒙眼識字開始和腦開發、腦訓練掛鉤，甚至研發出一套能夠擺脫眼罩buff的訓練模式。

在提問孩子手中撲克牌花色的時候，用“告訴我這手里是幾”、“請告訴我這手里是幾”等不同的問法進行提示，孩子只要死記硬背住這些提示信息，就能準確地說出對應的花色。

一種古老而又虔誠的土法騙術。

現在，當AR技術出現，也給了神棍們不少新的靈感，靈魂出竅旅行、對話已故大師的奇觀也應運而生。

越是離奇，越是有人愿意相信——萬一我的孩子就是天才，卻被我的猶豫徘徊等待耽誤了呢？

打開大眾點評搜索關鍵詞，在北京這樣高校云集、高精尖科技匯聚的地方，仍然有腦屏開發的一席之地。

家長在評論區里打卡道：蒙眼識字、一目三行、過目成誦、腦屏靈感創作……不知不覺中孩子擁有了超乎想象的能力。

搞了半天，《X戰警》里的變種人學校根本不在紐約州，而是在海淀黃莊。

從量子波動速讀到腦屏開發、再到虛體靈魂旅行，這些課程的包裝越來越炫，術語也越來越高深。

可把外殼剝掉，你會發現里面的邏輯始終沒變——一場精心炮制的親情買賣。

03 愛才是真正的“超能力”

其實，想要讓小朋友擁有“超能力”很簡單。

你只需要利用他們對父母無條件的愛，你只需要帶著威脅的語氣告訴他們：你做不到的話，會讓父母失望，但是不要怕，我們會幫助你。

當一個小朋友在舞弊的幫助下喊出了正確答案，其他人都會應聲附和，因為沒有一個孩子不想讓父母開心。

這樣離譜反智的課程宣傳，有人在評論區瘋狂點名“中國反邪教”前來打假，可還是有不少家長排隊求資源。

終于看到一個明白人，毫不留情地揭發了真相：“嘀嘀咕咕半天，不就是提前消耗孩子們的腎水嘛。”

一邊是宇宙共振，一邊是消耗腎水，這場科幻和仙俠的斗法中，沒人看見那個被蒙上眼睛、一心只想要取悅家長的孩子。

諷刺的是，當我用這類培訓機構的廣告圖去咨詢AI，它很快推斷我是一位焦慮的家長——或許在算法眼里，“潛能開發”最能戳中父母的痛點。

然而，通過這些課程，孩子得到的并不是一個被打開的天眼，而是如何察言觀色、如何迎合父母的期待、表演一個讓人喜歡的孩子。

很顯然，無良的培訓機構顯然比AI更懂家長。他們不僅很懂這份焦慮，也很擅長利用這份焦慮。

有家長在得知受騙后接受采訪說，當時就是被培訓機構的一句話打動的：你要是現在不砸鍋賣鐵培養你的孩子，將來你的孩子長大以后就要砸你的鍋、賣你的鐵。

在這樣惡毒的威脅之下，沖動的家長乖乖送上了29800的腦屏訓練學費。

而他們沒想到的是，自己辛辛苦苦賺來的三萬塊錢，只給孩子買了個開了孔的眼罩。

說到底，這些“高深的腦科學”不過是換個外殼的托辭。它們真正解決的，不是孩子的成長問題，而是家長最尷尬的處境——沒時間陪伴、沒錢請家教、也沒能力親自輔導。

于是，帶孩子出門見世面可以交給“虛體旅行”，課外補習班的高昂學費可以交給那些“已故大師的靈魂對話”，有了“蒙眼識字”、“遙視宇宙”的能力，就更加不需要父母給予什么切實的幫助了。

可孩子們需要的，真的是這些虛構的“超能力”嗎？

如今早已不是“唯成績論”的世界了。

高分不是孩子唯一的出路，未來的可能性比一張成績單廣闊得多：有人用藝術表達自我、有人用手藝扎根生活、有人用創意改變行業。

孩子真正需要的，是被看見、被理解，有機會探索自己能量所在，而不是被綁進一副偽科學的眼罩里。

他們需要的是盡可能地摘掉一切眼罩、面罩，不再被所謂的超能力蒙蔽雙眼，用真實的眼睛去看世界、用自己的心去體驗生活。