罕見！28 個自閉癥孩子組團坐飛機跨國游學，機場的一個小舉動讓家長徹底放心

VOL 3615

“ 媽媽，我要回家，你趕緊訂機票讓我回去，我在這里崩潰了。”

今年6月，28 名自閉癥學生與隨行老師一同飛往西班牙，開啟了一場特殊的跨國之旅。

可誰也沒想到，旅程才到第二天，男孩Tom的母親Suzie就接到了這通帶著哭腔的求助電話。

但面對兒子的突發狀況，Suzie卻顯得很平靜，她說 “沒什么好擔心的”。

這份放心的背后，離不開校方行前長達八個月的籌備和社會各界的支持。

在這趟特殊的跨國旅游中，究竟發生了哪些故事？而又是什么樣的底氣，能讓家長安心放手、校方敢于組織，共同促成這場特殊的遠行？

文 | Lila

編輯 | Zoey_hmm

圖源 | 受訪者、AI

“媽媽，我要回家”

旅程第二天，Suzie的手機突然響起，電話那頭便傳來兒子Tom帶著哭腔的求助聲。

“媽媽，我要回家，你趕緊訂機票讓我回去，我在這里崩潰了。”

Suzie來自中國東北，目前和15歲的自閉癥兒子Tom定居在英國倫敦，Tom在當地的一所特殊教育學校就讀。

6月15日下午5點40分，Tom與所在學校的27名同學、12位老師，從倫敦飛往西班牙馬略卡島，開啟為期6天的游學。

Tom拍攝的西班牙海邊照片

同行的12位老師中，除了任課教師，還包括校長及一名學校接待人員（School Receptionist），為旅程提供全面保障。

誰也沒想到，行程開始不久，Suzie便接到兒子的來電。

她連忙追問緣由，原來是當天上午，Tom跟著大家去海邊游泳，泳褲沾滿了沙子，貼在身上讓他感覺非常不舒服，一心想回房間清洗。

可當Tom趕回房間時，同住的室友正在洗澡，他只好在門外等候。而此時，樓下還有同學不斷催促他一起去游泳。

情急之下，Tom試著敲了浴室門，詢問室友能否讓他進去清洗泳褲。得到室友同意后，Tom快速處理完泳褲便下樓與同學會合。

但讓Tom委屈的是，游玩歸來后，室友向老師投訴，稱他在洗澡時進入浴室，讓自己 “特別不舒服”。

“孩子覺得特別冤枉”，Suzie解釋道“他覺得自己已經和對方商量了，地方也答應了，結果卻被投訴了。”

聽著電話那頭孩子的哭聲，Suzie既心疼又哭笑不得，她立刻聯系學校反饋情況。

很快，老師與校長一同來到Tom房間，與他耐心溝通。

老師和校長首先直接明確告知Tom“這不是大問題，你沒有錯”，用否定問題嚴重性的方式切斷他的焦慮源頭，避免Tom陷入自我批判；

接著引導Tom理解室友的感受，解釋“對方沒和別人一起住過、可能沒預料到自己會不舒服”，幫Tom剝離“被針對”的委屈感，明白矛盾在于雙方都不太熟悉，而不是他自己的問題；

最后，他們體貼地跟Tom說“今天游泳累了，又經歷這件事，肯定很辛苦”，建議他早點休息，暫時放下糾結，慢慢平復情緒。

“孩子本來心理負擔很重，但經過老師和校長的安慰，當晚很早就休息了。”Suzie說，更讓她安心的是，行程第三天她接到了老師的通知， “Tom目前狀態平穩，已經沒有問題了”。

“沒有什么好擔心的”

對15歲的Tom來說，這場西班牙跨國旅行，是他人生中第一次離開父母在外過夜。

但媽媽Suzie卻格外篤定：“沒有什么好擔心的。”

這份安心，來自校方細致的前期準備，更離不開社會各方面的支持。

Suzie介紹說，在孩子出行前，學校給家長們發送了一份詳細的行程安排：

校方發送的行程安排

6月15日（周日）：抵達馬略卡島帕爾馬（Palma de Mallorca），隨后前往島上普拉亞-德帕爾馬/埃爾阿雷納爾（Playa de Palma/El Arenal）的酒店入住；

6月16日（周一）：前往拉法·納達爾學校（Rafa Nadal School）；

6月17日（周二）：游覽德拉赫洞穴（Drach Caves）與帕爾馬市區；

6月18日（周三）：探訪馬略卡島的海灣（Mallorca's coves）；

6月19日（周四）：游覽特拉蒙塔納山脈（Tramuntana Mountains），瓦爾德莫薩（Valldemossa）與索勒（Sóller）；

6月20日（周五）：參觀帕爾馬水族館（Palma Aquarium），之后前往機場返程。

抵達酒店后，學校按照事先安排為學生們分配住宿，每間房住兩到三名同學。

對于一些特殊情況，學校也有額外預案：此次行程中，有兩位學生家長選擇隨行。

“父母只是晚上陪孩子住宿，孩子白天還是跟老師同學一起游玩。“Suzie透露，其中一位女同學從未離開父母在外過夜，家長十分擔心，所以申請了同行。

除了校方人性化且全面的安排，Suzie還特別提到了英國機場為特殊需要旅客構建的支持體系。

自閉癥孩子訂機票與普通乘客無異，可直接在網上完成，也無需提前說明特殊情況，如果需要協助，只需在抵達機場后告知工作人員。

機場會提供“向日葵”掛繩，標識存在“隱性障礙（invisible disability）”的人群（佩戴者的外表可能與常人無異，但需要更多理解與幫助）。工作人員經過專門培訓，會主動為這些旅客提供便利。

機場還設有特殊人士專屬值機（check-in）柜臺，陪同人員或特殊人士出行前告知工作人員，即可享受該服務。

“向日葵”掛繩

Suzie說，這次28位自閉癥孩子和12位老師能快速完成值機，正是得益于這個便利措施。
長達八個月的準備

為了這場旅行，學校的準備工作早在去年十月就開始了。

Suzie回憶，接到游學通知后，家長需要聯系GP（General Practitioner，全科醫生），詳細填報孩子的健康信息與用藥情況。

“Tom非常積極，還成了全班第一個交表格的學生。”Suzie說，“老師在學校提到這件事后，他每天都會催我，念叨著‘媽媽，我們要坐飛機去西班牙，我要去看海！’”

這些看似繁瑣的手續，背后是學校對每個自閉癥孩子的深度關注。

Suzie坦言，老師對Tom的生活習性、脾氣秉性、學習狀況都了如指掌，“學校里每個孩子的情況，老師都會備注清楚”。

這次出行中，有一位女同學對聲音敏感，學校提前準備了耳機，確保她在嘈雜環境中能夠保持舒適。

校方給學生做的出行社交故事

行前，學校還專門召開了準備會議。

“從行李準備、日用品攜帶、現金與卡的使用，到孩子可能遇到的突發情況，每一項都講得非常清晰。”Suzie感慨，“學校真的非常貼心，讓家長完全放心。”

另外，航空公司對行李規格有著嚴格限制。為讓家長和學生直觀理解這一要求，在行前介紹會上，一位老師特意攜帶行李箱和隨身背包到場演示。

直觀告訴大家 “多大尺寸的行李箱會超出航司規定”、 “什么樣的行李箱符合登機標準”以及“多大的背包可以帶上飛機”，避免出行當天出現問題。

Suzie笑著說：“我帶孩子出行好像都沒這么細致。”

校方提供的行李箱尺寸建議

此外，為了籌集出行經費，校方還在去年年底組織了一場義賣會。

“家長把東西帶到學校，老師們擺上很長、很大的桌子，就像個小購物市場一樣售賣。”

Suzie包了100來個餃子，定價五個一鎊（約10元人民幣），全部售空。“其他家長也帶來了不少東西，有襯衫、鞋子、羽毛球拍，咖喱餃這類小吃。”

學校還邀請了已經畢業的學生和家長親友，現場大概有100多人。

最后，通過線下義賣、線上籌款以及政府資助，共籌集了約三十萬元人民幣。

大米和小米此前已報道過不少自閉癥孩子走出家門的故事，盧瑩的兒子森森獨自乘坐地鐵旅行、單親母親帶著孩子自駕遠行等...

但像這次，近三十位自閉癥孩子結伴登上飛機、共同完成跨國游學，仍然十分罕見。

這樣的事件我們看得并不少：

有的媽媽只是想帶孩子坐飛機外出，卻在登機口被航空公司以“可能影響其他旅客”為由婉拒；

有的家庭在高鐵上，僅僅因為孩子發出了些聲音，就招來周圍乘客厭煩的白眼甚至高聲咒罵。

這些故事，和英國機場主動提供“向日葵掛繩”、開設專屬柜臺的景象放在一起，對比太過鮮明。

一邊是小心翼翼仍可能被拒絕，另一邊是全社會為你鋪路搭橋。這差距，不止在設施，更在人心。

說實話，看到這些，心里挺不是滋味的。我們的孩子不缺勇氣，家長也拼盡了全力，但他們走出家門的路，依然很難。

我們需要的，真的不多。

不是特權，只是一份被允許不一樣的空間。

希望航空公司的工作人員能多一分理解，在遇到特殊孩子時，想的不是“拒絕了最省事”，而是“我們該怎么幫”；希望身邊的乘客，在聽到孩子可能發出的異樣聲音時，能多一份耐心，哪怕只是一個善意的眼神，而不是一句傷人的斥責。

期盼著某一天，每一個特殊孩子都能安心地走出家門，而他們的家庭，無需為此提心吊膽。

這份期盼，需要更多人的理解來托舉。

應受訪者要求，文中Suzie、Tom為化名。

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