中國大學創意寫作聯盟2025年會在鄭州舉辦

10月29日，2025年度“歸根還巢”李洱研究中心學術成果交流活動暨中國大學創意寫作聯盟2025年會在鄭州師范學院拉開帷幕。系列活動由河南省文聯、中共濟源市委宣傳部、鄭州師范學院主辦，河南省作家協會、李洱研究中心、中國大學創意寫作聯盟、濟源市文聯、中原文學雜志社、鄭州師范學院人文學部共同承辦。

中國大學創意寫作聯盟2025年會由聯盟秘書長、華東師范大學中文系教授、中國創意寫作研究院副院長黃平主持。

學科建設里程碑

中國大學創意寫作聯盟2025年會匯聚了當代中國創意寫作領域的眾多領軍人物。學界方面，北京大學中文系教授、文學講習所所長曹文軒，北京大學文學講習所教授李洱，北京大學文學講習所講師樊迎春，北京師范大學國際寫作中心教授翟文鋮，華東師范大學中文系教授、系主任、中國創意寫作研究院院長羅崗，南京大學文學院教授、副院長高子文，清華大學中文系副教授、副系主任、文學創作與研究中心執行主任飛氘，上海交通大學人文學院創意寫作方向全職博士后王明憲，同濟大學中文系教授、中國文學中心及MFA創意寫作專業負責人張生，中國人民大學文學院教授張曉琴，香港浸會大學人文及創作系副教授、文化專業創意寫作文學碩士課程總監唐睿，河南大學文學院教授魏華瑩，鄭州大學文學院教授劉宏志，海南大學人文學院教授李音等學者到場；鄭州師范學院黨委書記李仰智，河南省文聯黨組成員、副主席武皓，河南省作協副主席、秘書長南飛雁等主辦方領導共同出席。來自全國各大高校、媒體的五十余位參會代表齊聚一堂。他們圍繞創意寫作學科建設、人才培養模式創新、文學創作實踐探索等核心議題展開深入研討。

北京大學中文系教授、文學講習所所長曹文軒

李仰智在致辭中表示，中國大學創意寫作聯盟自成立以來，匯聚全國高校智慧與力量，在推動學科建設、促進教學改革、培養創作人才、繁榮文學事業等方面取得了令人矚目的成就，為我國文化教育事業的發展注入了源源不斷的生機與活力。本次年會，不僅是創意寫作學科前沿與未來發展的探討交流，更是人才培養新模式和創作實踐新經驗的思想碰撞。

武皓在致辭中先是回顧了中國大學創意寫作聯盟學術活動與河南的緊密合作，“由聯盟和省文聯牽頭組織，在河南省作協、中原文學雜志社的具體承辦下，中國大學創意寫作聯盟2024學術年會在鄭州落地舉辦。”并指出，聯盟成員高校和相關專家學者以科學的精神、嚴謹的態度，堅持守正創新，大膽打破傳統學術研究的局限、學科建設的藩籬，通過創意寫作來展現人性之美、生活之美、人民之美、中國之美。在過去的一年中，中國大學創意寫作事業進一步取得一系列豐碩成果。省文聯將持續用情用力，助力中國高校學科建設，推進當代文壇創研工作。

值得關注的是，在河南省作協的支持下，中國大學創意寫作聯盟與《中原文學》雜志特別設立“創意四季”專欄，連續12期刊載了高質量稿件，內容涵蓋鄉村書寫、城市生活、歷史題材、科幻作品等多類型，作品來源包括聯盟高校及其它展開創意寫作教學的省內外院校。

中國大學創意寫作聯盟的成立與發展，堪稱中國文學教育史上的重要事件。 中國大學創意寫作聯盟成立于2023年4月，由北京大學、北京師范大學、復旦大學、華東師范大學、南京大學、清華大學、上海交通大學、同濟大學、中國人民大學等九所高校的創意寫作機構發起，秘書處常設于華東師范大學中國創意寫作研究院。聯盟在成立之初即得到中國作家協會的指導，著名作家莫言擔任名譽理事長，曹文軒任首任理事長。

構建中國特色創意寫作體系

創意寫作教材建設，是本屆年會的核心議題。曹文軒在主題發言中指出當前創意寫作教育的重要議題：創意寫作已經成為教育部明確認定的專業方向，但尚缺乏完備的知識教材和完整的課程體系，并指出，系統化的大學創意寫作教材還應涵蓋小說、詩歌、劇本等多種文體的寫作技法。他更分享了自己對寫作“技巧”的獨到理解，如“跳空”“搖擺”“陡轉”等概念在文學創作中的運用，并結合經典作品進行了詳細解析。“這些技巧是作家必須掌握的基本功，不應輕視。”

北京大學文學講習所教授李洱

李洱認為，創意寫作作為新興學科，其教材編寫難度較大，需要綜合考量創作、批評觀念、心理學和教育學等多個方面。并提出，創意寫作教材應分為通識類和專題類兩種，通識類教材側重于教育教學方法論，而專題類教材則應由具有豐富創作經驗的作家編寫，注重實踐性和經驗性教學。

同濟大學中文系教授張生結合教學實踐和創意寫作教學理論建設，介紹了自己所編寫的小說寫作教程，深刻分析了當前學科建設所面臨的現實議題，強調系統化的創意寫作教材應具備融合中外、文明互鑒等特色。

鄭州大學文學院教授劉宏志指出，創意寫作已正式成為中文系的二級學科。教材可根據本科和碩士的不同層次進行針對性設計：本科階段著重于創作技巧的傳授，旨在培養具備文創產業實際操作能力的人才；碩士階段則更加注重理論深度的挖掘與專業的細化研究。同時，教材應兼具普及性和可操作性，且需與現當代文學課程明確區分開來。

多層次人才培養體系的構建

各高校代表積極分享創意寫作教學的實踐經驗，展現了立體化的探索路徑。

復旦大學中文系陶磊副教授分享了該校10多年的教學實踐成果：“通過2～3年系統訓練，學生能從基礎寫作水平提升到能創作合格小說作品，部分甚至達到發表水平。”該校注重實踐教學，將小說和散文寫作實踐作為課程核心，輔以文學史知識支撐。

清華大學飛氘副教授介紹了中文系在文學教育和創作課程方面的貢獻。該校通過開設面向全校的經典寫作訓練課、詩歌寫作課和科幻創作課，培養了大量跨專業學生，“這些課程雖未記入中文系名下，但實際為人才培養做出了重要貢獻。”

香港浸會大學唐睿副教授分享了該校獨特的發展路徑：“我們的課程發展并非自上而下，而是自下而上形成。”教師多具有跨文化背景，課程涵蓋中英文創意寫作，體現了跨學科與跨文化的融合特色。

南京大學高子文教授的發言指向學科歸屬議題，該校的創意寫作目前被設置在戲劇影視專業，未來可能考慮將其轉入中文專業，但在已有的學科格局前提下，這一過程的轉變將具有一定的復雜性。

針對不同高校的定位問題，海南大學李音教授提出了差異化發展思路，認為普通高校應結合自身條件，可將部分教學目標定位為社區口述史和田野調查等實踐性寫作訓練。這種模式強調與社區互動和快速反饋，形成有別于傳統教材到競賽的培養體系。

河南大學文學院教授魏華瑩結合自身教材編撰的實踐經驗，深入探討了教材編寫的嚴謹性與系統性要求。她特別強調，為順應教育數字化的發展趨勢，應積極推進教材資源的數字化進程，構建完善的線上課程體系，從而為教學改革提供了強有力的支撐。

應用型寫作人才培養成為新焦點。北京大學樊迎春講師指出，“創意寫作”學科有其官方定義，它不僅強調培養文學創作人才，還包括高層次應用型寫作人才和創意寫作研究人才。北京師范大學翟文鋮教授結合本校學科建設、教學現狀及成果，強調應進一步開發涵蓋短視頻、游戲編寫、歌詞、繪本腳本等新興領域的教材，以指導不同特質的學生進行多樣化創作。

本次中國大學創意寫作聯盟年會與“歸根還巢”李洱研究中心學術成果交流活動同步舉行，凸顯了當代中國學科建設探索、文學名家作品研究、培養文學新人的“傳幫帶”活動與文藝文學事業、高校工作機制的深層融合與互動。李洱作為河南籍茅盾文學獎得主，其研究中心學術成果交流活動不僅深化了對本土作家創作路徑和未來無限可能性的探討，并將經典作品創作活動進一步根植于中原沃土。

近年來，河南省文聯積極貫徹落實省委宣傳部鼓勵在外文藝名家“歸根還巢”工作部署，以著名作家研究中心為依托，深化創研結合，持續推動文藝精品創作扶持，這一理念與高校創意寫作的教學使命深度契合。年會最后，公布了中國大學創意寫作聯盟與《中原文學》雜志所聯辦的“創意四季”專欄推優作品名單，該專欄通過季度推優與年度推優相結合機制，為青年作者提供持續輔導、扶持與激勵。

創意寫作的未來展望

與會專家們一致認為，創意寫作學科仍需面對三項議題：一是在學術規范中保留藝術自由度；二是適應新媒體時代的技術變革；三是構建具有中國特色的創意寫作理論體系。

華東師范大學羅崗教授指出了教材改革的必要性，他建議創意寫作教材應突破傳統形式，深化各高校交流合作，借鑒先進經驗，采用科學方式編寫，以適應新興領域的現實需求。

中國人民大學張曉琴教授提出了教材編寫的三個細化方向：理論研究應細化，進一步豐富中文創意寫作理論體系；同時應重視中文創意寫作史研究，回溯其從萌生到成為學科的歷史；并強調時效性在創意寫作研究中的重要性。

黃平在總結階段表示，未來將通過更多跨界合作與深度交流，推動學科向縱深發展，“創意寫作教育不僅關乎文學創作本身，更關乎中國文化的創新能力和話語體系建設。”
中國大學創意寫作聯盟2025年會不僅是一次匯聚頂級學者思想的學術盛會，也是我國高校文學教育、作家創作實踐與文聯、作協工作相結合的交互典范。在以李洱研究中心為智庫支撐、以中國大學創意寫作聯盟為托舉平臺的聯合工作機制下，中國創意寫作事業正進一步匯聚一切新生的、青年的、活躍的文學力量，在大學、文壇、社會之間搭建起堅固橋梁，有力推動中國創意寫作人才培養體系的開拓與創新，多彩展現新時代中國文藝文學的新氣象、新風貌。（頂端新聞記者 張茹 時一禾）