25年國考地市級申論答案 助推‘元科普’，促進科普與科研共發展

（四）假如你是S市政協委員，準備提交一份“關于助推‘元科普’，促進科普與科研共發展”的提案。請根據“給定資料4”，擬寫“提案案由”和“建議”兩部分的內容。（20分）要求：理由充分，建議明確可行，條理清晰。不超過500字。

這是一道結合了情況分析題、啟示分析題、概括歸納題以及對策題的綜合題

同時，問題復雜，涉及「助推’元科普’」，「促進科普與科研共同發展」兩個不同的工作目的

以及「案由」和「建議」兩方面的作答內容

也就是說，你要作答為什么要「助推’元科普’」，「促進科普與科研共同發展」的具體理由，以及「助推’元科普’」，「促進科普與科研共同發展」的具體措施。

這道題要求說明「案由」，即說明為什么要「助推’元科普’」，「促進科普與科研共同發展」，體現了情況分析題的思路。

這道題要求給「建議」，體現了對策題的思路，同時，科普是一個專業問題，出題人借助多個先進事例，暗示了如何「助推’元科普’」，「促進科普與科研共同發展」的具體建議，體現了啟示分析題的思路

高頻易錯點，出題人還故意采用了會議記錄的工作場景，你要理解不同人的發言核心本質，明確其發言到底是「案由」還是「建議」

同時，因為要準確定位「案由」和「建議」，而這些「案由」和「建議」又是分散的，零碎的，就需要你能夠概括，并歸納分類要點。

高頻易錯點，出題人故意通過不同的人說同一個內容的話，這種要點的「異口同聲」意味著如果你理解的不準確，就會重復要點，字數就控制不住，對錯不論，根本寫不完。

高頻易錯點，「元科普」是一個專業概念，區別于一般「科普」，強調有頂級專家開展前沿科普，「元科普」是和「科普與科研」既有聯系，又有區別的概念，「元科普」對「科普與科研」有促進作用，正因如此，需要「助推’元科普’」

注意，區分資料中「元科普」和「促進科普與科研共同發展」的不同內容。

資料難點

資料前兩段文字是背景介紹，與大作文題相關，同時，也點明了「科普與科研」的相互促進的關系，這一點和「甲」、「戊」、「辛」的發言遙相呼應，可以作為「促進科普與科研共同發展」的「案由」

資料第三段是「元科普」的概念介紹，及其對于科普的積極作用，「元科普」是其他科普的基礎，可以作為「助推’元科普’」的「案由」。

高頻易錯點，「甲」的發言有兩層意思，一個是點明了「科普與科研」相互促進的關系，這一點與第一段內容，以及「戊」、「辛」的發言遙相呼應，一個是提出了「促進科普與科研共同發展」的具體措施，即「科學家投身科普事業」。

核心考點｜高頻易錯點，「乙」的發言通過愛因斯坦的事例，呼應「庚」的發言，給出了「助推’元科普’」的具體措施，「元科普”要通過頂尖科學家與科普表述和寫作能力強科普作家合作」

核心考點｜高頻易錯點，「丙」的發言通過事例，給出了「助推’元科普’」的具體措施，「科學家要優先做別人難以替代的、潛在社會影響最大的“元科普”」

核心考點｜高頻易錯點，「丁」的發言通過問題和不足，給出了「助推’元科普’」的具體措施，即「就要對科普的多維度功能進行全面釋放，對科普評價體系進行全維度建立，使科學家心甘情愿做科普」

核心考點｜高頻易錯點，「戊」的發言通過事例體現了「科普與科研」的相互促進的關系，與第二段內容，「甲」以及「辛」的發言遙相呼應

核心考點｜高頻易錯點，「已」的發言有兩層意思，一個是具體展開了「元科普」對于科普的積極作用，與第三段內容遙相呼應，一個是提出了偽科學問題，引出監管的具體措施。

核心考點｜高頻易錯點，「庚」的發言呼應「乙」的發言，重申了「助推’元科普’」的具體措施。核心考點｜高頻易錯點，「辛」的發言是點題，總結了「元科普」、「科普」、「科研」三者的關系，這一點與第一段內容，「甲」以及「戊」的發言遙相呼應。

核心考點，總結一下，第一段、第二段、「甲」、「戊」、「已」、「辛」的發言遙相呼應，都涉及「助推’元科普’」，「促進科普與科研共同發展」的「案由」，即「元科普」是其他科普的基礎，「科普與科研」的相互促進，寫一遍即可，無需重復

「甲」提出「科學家投身科普事業」

「乙」和「庚」提出「元科普”要通過頂尖科學家與科普表述和寫作能力強科普作家合作」

「丙」提出「科學家要優先做別人難以替代的、潛在社會影響最大的“元科普”」

「丁」提出「就要對科普的多維度功能進行全面釋放，對科普評價體系進行全維度建立，使科學家心甘情愿做科普」

「已」的提出引出監管的措施，是「助推’元科普’」「促進科普與科研共同發展」的具體措施，

舉一反三

在多題型結合，問題專業性及復雜性上，此題類似2023年國考公務員副省級申論答案解析 促進與新遠眼鏡公司的合作及樂原市發展的建議

（四）“給定資料5”中調研組擬向樂原市政府匯報調研情況，匯報的重點是如何借鑒“給定資料4”中的N市和M市的經驗，促進與新遠眼鏡公司的合作以及樂原市相關產業的發展，請你為調研組草擬匯報的主要內容。（20分）

另外，在結合開會討論的工作場景這一點上，此題類似2024年國考公務員副省級申論答案 簡要說明新民樂走紅引發的諸多議論

（二）新民樂走紅引發了網民的諸多議論。請根據“給定材料2”談談這些議論主要涉及了哪些「問題」，并分別予以簡要說明。（20分）

參考答案

案由：從社會效益分析，科普有助于提升國民科學素養水平和國家創新能力。從科學發展規律而言，科普是科學發展的內生需求，只有公眾理解科學，才能支持科學發展。科研和科普是一種正向的相互促進關系。“元科普”是由工作在某個科研領域第一線的領軍人物（或團隊）進行的科普，它是對本領域科學前沿的清晰闡釋、對相關知識由來的系統梳理、對該領域未來發展的理性展望，以及科學家親身沉浸其中的獨特感悟。“元科普”為其它科普作品提供堅實依據。助推’元科普’，有利于促進科普與科研共發展。

建議：要給予優惠政策，鼓勵更多科學家投身科普事業；鼓勵科學家優先把有限的時間與精力用來做別人難以替代的、潛在社會影響最大的“元科普”；要通過頂尖科學家與科普表述和寫作能力強科普作家合作的方式推動“元科普”，尋求科學精準表達和大眾通俗易懂之間的平衡點。通過對科普評價體系進行全維度建立，對科普的多維度功能進行全面釋放，使科學家心甘情愿做科普。以元科普為基礎，發動科學家，科普作家，群眾，通過制度創新，共同應對網絡時代偽科學等不良信息監管問題。