一眼心動！京城小畫師繪出多彩校園生活

天氣漸冷，校園里卻“熱”了起來。一系列體育運動、科技節、藝術節讓校園熱鬧十足，豐富多彩的課程和實踐活動點燃學生成長活力。小畫師們用畫作表達自己參與其中的快樂與成長，定格美好瞬間。快去看看吧！

1.動感校園

王天悅（北京第二實驗小學懷柔分校）

輔導教師：張玉紅

2.足球校園

丁奕垚（北京第二實驗小學平谷分校）

輔導教師：任乙

3.球場飛揚

劉梓烔（北京市海淀區民族小學）

輔導教師：王穎

4.追光足球賽

孫熙然 石笑羽（北京石油學院附屬小學）

輔導教師：閆蓓蓓

5.全面發展 快樂生活

舒泓銳（北京市陳經綸中學保利小學）

輔導教師：鮑娜

6.手繪未來

黎鈺豪（北京教育學院豐臺分院附屬學校）

輔導教師：王文然

7.五育并舉 快樂成長

張愛媛（北京市第一零一中）

輔導教師：劉佳琳

8.科技向未來

呂錦浩（北京市懷柔區第六小學）

輔導教師：尹伊

9.踢出一個未來

劉子寧（北京市朝陽區教育科學研究院附屬小學）

輔導教師：郭宇洋

10.科技星際啟航

段歆怡（北京市豐臺區四合莊小學）

輔導教師：許可

11.活力校園運動會

劉婧熙（北京市懷柔區第五小學）

輔導教師：梁爽

12.運動樂滿校園

樊希（北京市第五中學分校附屬方家胡同小學）

輔導教師：左雅靜

13.未來科技校園

王澤灝（北京市東城區史家胡同小學）

輔導教師：李陽

14.我的科學夢

穆歆語（北京市海淀區中關村一小懷柔分校）

輔導教師：劉彩霞

15.奔跑吧，少年

史藝涵（北京市通州區宋莊實驗學校）

輔導教師：王彬

16.精彩校園活動

武子穆（北京市陳經綸中學崇實分校）

輔導教師：蘆穎

17.七彩音符 成長萬花筒

麻悅苒（北京市大興區第二小學）

輔導教師：張海燕

18.五育潤童心 快樂伴成長

孔希茉（北京昌平區回龍觀第二小學）

輔導教師：吳玉紅

19.強健體魄 筑夢成長

周子依（北京市第一七一中學）

輔導教師：唐藝珊

五育潤童心 快樂伴成長

鮑 娜

北京市陳經綸中學保利小學美術教師

北京市骨干教師

小畫師們，當我們在體育場上揮灑汗水、在實驗室里探索奧秘、在藝術舞臺上綻放光芒時，這些鮮活的瞬間都是“五育潤童心”的生動注腳。如何用畫筆定格五育滋養下的快樂時光，記錄成長路上的精彩瞬間呢？

首先，鎖定校園內豐富多彩的課程和活動，從中提取鮮活的素材。體育節上拼搏的姿態、科技節里實驗成功后的歡呼和笑臉、藝術節上靈動的舞姿、勞動中專注努力的身影、課堂上合作探究的場景，都可以成為精彩的畫面。

其次，巧思構圖凸顯主題。面對豐富的素材，小畫師可以選取兩至三個核心場景，用主次分明的布局突出重點，例如將體育競技的動感畫面作為主體，輔以科技作品、藝術成果作為背景點綴，通過遮擋、疊加的方式增強畫面層次感。也可以用時間軸的形式，展現從課堂到實踐的成長軌跡，例如將畫面分為上中下三部分，上方畫課堂學習的場景，下方畫實踐活動的畫面，中間用一道彩虹連接，象征“從書本到生活”的體驗與升華。還可以采用“主場景﹢副元素”的搭配方式，例如以體育節“拔河比賽”作為主體，將隊員們緊繃的手臂、憋紅的臉頰畫得飽滿突出，再在畫面邊緣點綴科技節的小火箭模型、藝術節的彩紙花朵、勞動課的小鋤頭作為呼應，呼應主題。

最后，畫面的色彩有著烘托氛圍、傳遞情感的作用。小畫師可以用活力紅表現體育的熱情、科技藍彰顯創新的理性、藝術黃傳遞美育的溫暖、勞動綠象征收獲的生機，多種色彩和諧搭配，讓畫面充滿朝氣與生命力。同時，用漸變的色彩表現光影，比如給陽光下的樹葉添上淺綠到深綠的過渡，給舞臺燈光畫出橙紅到金黃的暈染，可以讓畫面更具立體感與感染力。

小畫師們，校園里的每一次奔跑、每一次探索、每一次創造，都是成長最美的模樣。讓我們把這些珍貴的瞬間定格成畫，讓這份快樂與收獲，成為童年最溫暖的記憶！

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策劃：王小艾

編輯：蘇珊

校對：付磊

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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