中槍了嗎？不涉及知識點，期中考這些“冤枉分”本可以不丟！

“一個字沒寫清楚，這1分就沒了……”

“少寫了一步，丟的這2分太可惜了……”

上周末，海淀期中考閱卷工作全面展開。閱卷過程中，老師們不時為部分同學感到惋惜——那些本可以牢牢握在手中的分數，卻因一些看似不起眼的“小細節”悄然流失。不少老師感嘆：如果學生能注意到這些問題，每科再多得幾分，并非難事。

對號入座：那些不該丟失的“冤枉分”

“雪”橫鉤寫成橫折勾，“直”連筆造成看不清有幾橫，“滿”左右結構寫成上下結構……這些平時被忽略的細節，在考場上卻成了實實在在的失分點。

精華教育考試研究院語文教研組長張凡老師表示，期中考試仍有部分同學書寫潦草、習慣連筆，尤其是在古詩文默寫中，“冤枉分”丟得最多。古詩文默寫共8分，每句1分。根據判卷標準，一句中只要有一個字出現錯誤，這句就不能得分。辛辛苦苦背下來的內容，只因書寫不夠規范就丟了分，著實冤枉。張老師建議考生們，在古詩文默寫板塊，答題一定要用楷體，工工整整地寫字。

除了書寫，張凡老師還特別給出兩點提醒，“一是理解題目要求的重點是什么，措辭要嚴謹，不能滿足于‘意思對即可’；二是重視思路邏輯，建立‘文本內容理解-分析解讀-結論’的基本作答思維框架。”

結合本次期中試題來看，有一題出題人要求考生用自己的話簡要說明作者認為“救援襄、樊，南宋已盡‘人力’”的原因。要體現“已盡‘人力’”就應該突出將領的“主觀能動性”，所以同學們的答案中要有“果斷提前出擊，出其不意”的答題點。如果考生僅僅寫明“倉促出戰”，就會因理解偏差而不得分。

數學學科同樣有“冤枉分”可追。精華教育考試研究院數學教研組長蔣鵬老師說，閱卷中出現最多的丟“冤枉分”的問題是考生解題步驟不規范，“跳步”現象嚴重。有的步驟，學生覺得很簡單，人人都知道，所以就認為不用寫了。孰不知高考數學是按步驟給分，一個步驟有1-2分，步驟即使再簡單，如果不寫出來，整道題的邏輯就不連貫，缺失的步驟就會被扣分。

一個正確的最終結果，只有1-2分，其他得分點分布在每個步驟上，所以即使結果正確，如果關鍵步驟缺失，也有可能扣除大部分分值。但是同理可證，如果題目不會做，也不要整題都放棄，看看題目可能會用到哪些原理或者公式，寫出相關公式、推導一些能算的步驟，即使沒寫出最后的答案，說不定也能拿幾分。

另外，數學考試中不少考生還因審題不清楚丟分，比如漏看題目中“錯誤的是”“至少”“取值范圍” 這類關鍵限定詞，即便會解題，也可能因為看錯要求而選錯答案，白白浪費答題時間。

英語學科的丟分問題主要集中在書寫上，字母模糊不清、大小寫區分不明顯、連筆過多、卷面大量涂抹等情況，都容易被扣分。“雖然北京明確要求不單獨以書寫衡量分數，但閱卷過程中工整好看的書寫可能讓作文多拿1-2分，因為若書寫混亂、字跡難辨，原本能得16、17分的作文，即便關鍵信息都寫了，也可能因為老師看不清而只給到12、13分。而且英語學科除了客觀選擇題，其余題目都涉及書寫，這一點必須引起考生高度重視。”英語教研組長李滑老師特別提到。

考試，不僅僅在比拼知識的掌握程度，也在比拼對于細節的關注。上面這些“冤枉分”，同學們都避開了嗎？

期中不是終點，找準方向才是備考關鍵

高三的第一次大考已經結束，比起糾結分數，試卷的剖析和反思更為重要。不妨多問自己幾個“為什么”：這道題做錯是因為知識沒掌握，還是細節沒落實？是具體哪個知識點存在漏洞？我接下來應該怎么改進？只有找到問題根源，才能針對性解決。

同時要注意，期中考試只是高考征程中的一小步，今年各學科期中試題都有不同程度的創新，比如語文記敘文不再考查純命題作文，而是創新性地考查半命首句作文；物理第二個實驗很有新意地綜合考查了實驗原理和實驗創新……從這些試題的命題方向、考查重點中捕捉關鍵信息，才能為后續的高考備考錨定正確航向。

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編輯 | 京教君

內容來源 | 精華教育考試研究院

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