深耕科研賦能成長(zhǎng) 聚力教研共啟新程！名師工作室主持人高級(jí)研修專題活動(dòng)圓滿結(jié)束！

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深耕科研賦能成長(zhǎng)

聚力教研共啟新程

太華路小學(xué)承辦名師工作室

主持人高級(jí)研修專題活動(dòng)

11月9日，全國中小學(xué)課程博覽會(huì)在古都西安隆重啟幕。本屆大會(huì)由校長(zhǎng)智庫教育研究院主辦，并得到了西安市教育局及各地教育部門的大力支持。來自全國20多個(gè)省、市、自治區(qū)的近千名教育界同仁齊聚一堂，共襄盛會(huì)。多位教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)、專家與一線實(shí)踐者圍繞“學(xué)習(xí)融通、無界育人”的核心主題，共話課程改革未來圖景，共探基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路。思想在此碰撞，智慧在此交融，為與會(huì)者帶來了一場(chǎng)高規(guī)格、高質(zhì)量、高密度的思想盛宴。西安市新城區(qū)太華路小學(xué)作為此次活動(dòng)分會(huì)場(chǎng)之一，于10日、11日，以“提升科研能力·促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化”為主題，為名師工作室主持人量身定制研修內(nèi)容。

01

專家領(lǐng)航明方向專題報(bào)告?zhèn)鹘?jīng)綸

01.

劉嵐

《讓研究回歸教育初心》

劉嵐高級(jí)教師，陜西省特級(jí)教師，西安市政協(xié)委員，新城區(qū)政協(xié)常委，西安市新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)，西安新知小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，西安市新城區(qū)太華路小學(xué)校長(zhǎng)。教育部中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程“劉嵐校長(zhǎng)工作”主持人，全國科研型教師，全國百優(yōu)名師，陜西省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)專委會(huì)委員，西安市模范教師，西安市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。西安市首批“名師+”“名校長(zhǎng)+”主持人。

劉嵐校長(zhǎng)作為東道主，對(duì)蒞臨我校的各位專家、嘉賓、教育同仁表示熱烈歡迎，并以《教師專業(yè)發(fā)展與校本培訓(xùn)策略》為主題做了報(bào)告。劉校長(zhǎng)分享了集團(tuán)各校近5年校本研修經(jīng)驗(yàn)，涵蓋教師成長(zhǎng)、研修體系、作業(yè)管理、課程活動(dòng)及五單式研修等，旨在促進(jìn)教師發(fā)展。

02.

凌宗偉

《錨定教學(xué)主張 賦能專業(yè)進(jìn)階》

凌宗偉正高級(jí)教師，江蘇省中學(xué)語文特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、全國優(yōu)秀校長(zhǎng)，南通市第十屆“園丁獎(jiǎng)”獲得者、《中國教育報(bào)》2012年度讀書推動(dòng)“十大人物”之一。現(xiàn)任江蘇省教育學(xué)會(huì)教師教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師。

凌宗偉圍繞“教學(xué)主張是什么”“與教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)”“來源渠道”“陳述方式”及“闡釋方法”五大核心問題，用通俗的語言和鮮活的案例，幫助參訓(xùn)教師厘清教學(xué)主張的核心邏輯。在教師專業(yè)成長(zhǎng)上，提出 “文本 — 實(shí)踐 — 文本” 模型，指出教學(xué)主張可指導(dǎo)教學(xué)與反思，具有靜態(tài)（認(rèn)知一貫性）與動(dòng)態(tài)（隨條件調(diào)整）維度及隱性與顯性、單一與多元特征，為參訓(xùn)教師構(gòu)建清晰的教學(xué)主張認(rèn)知框架，也為其依托教學(xué)主張推動(dòng)專業(yè)進(jìn)階提供了切實(shí)路徑。

03.

田成良

《聚焦研究路徑 提煉教學(xué)成果》

田成良正高級(jí)教師，北京市物理特級(jí)教師。教育部中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)儀器標(biāo)準(zhǔn)組核心成員，教育部新時(shí)代中小學(xué)名師培養(yǎng)計(jì)劃基地導(dǎo)師，中國教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)理事，首都師范大學(xué)碩士生實(shí)踐導(dǎo)師，北京市物理名師工作室主持人，北京市特級(jí)教師工作室實(shí)踐導(dǎo)師,現(xiàn)任北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員。

田成良老師圍繞教師成長(zhǎng)發(fā)展與研究的關(guān)系進(jìn)行分享，特別是教師的成長(zhǎng)階段、研究方法路徑及研究成果表達(dá)等內(nèi)容深度的分享使在場(chǎng)教師受益良多。切實(shí)的研究方法讓一線教師的研究更有溫度，既關(guān)注教學(xué)方法的優(yōu)化，也重視學(xué)生情感需求、成長(zhǎng)規(guī)律的探索，讓研究不止于數(shù)據(jù)與理論，更承載對(duì)教育本質(zhì)的思考與對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，同時(shí)讓分享課題的申報(bào)更具有實(shí)用技巧。小組合作環(huán)節(jié)小組協(xié)作環(huán)節(jié)聚焦理論落地，通過共研設(shè)計(jì)實(shí)踐路徑，把理論內(nèi)核轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與實(shí)踐的深度融合。

04.

王毓珣

《借力生成式 AI 提質(zhì)教育科研》

王毓珣天津市教育科學(xué)研究院研究員，原科研處處長(zhǎng)、學(xué)報(bào)副主編，兼任教育部國培專家、全國教育理論刊物分會(huì)副理事長(zhǎng)、天津市人民政府咨詢專家、天津市督學(xué)、天津師大兼職教授。

王毓珣老師帶來《如何利用生成式AI 做教育科研》專題講座。他聚焦 “提高教育科研含金量”與“AI 助推科研工作”兩大核心，結(jié)合自身研究經(jīng)驗(yàn)，講解生成式 AI 在文獻(xiàn)梳理、數(shù)據(jù)分析等科研環(huán)節(jié)的應(yīng)用場(chǎng)景與操作方法。工作坊環(huán)節(jié)，參訓(xùn)教師現(xiàn)場(chǎng)嘗試用 AI 工具梳理個(gè)人研究主題的文獻(xiàn)脈絡(luò)，分享操作成果與遇到的問題，王毓珣逐一點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，幫助教師掌握科技賦能科研的實(shí)用技能。

05.

沈世紅

《精研論文寫作 提升表達(dá)能力》

沈世紅江蘇省教科院教授，特級(jí)教師，碩士生導(dǎo)師。曾任江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)工程管理部執(zhí)行主任，江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)獲得者。

沈世紅老師以《論文寫作：教師系統(tǒng)表達(dá)的力量》為題開展講座。她針對(duì)教師論文寫作的常見痛點(diǎn)，給出針對(duì)性解決思路，詳細(xì)拆解論文規(guī)范結(jié)構(gòu)搭建要點(diǎn)，包括標(biāo)題擬定、摘要與關(guān)鍵詞提煉、引言撰寫、正文“理論 + 實(shí)踐” 結(jié)合及結(jié)論總結(jié)與展望等環(huán)節(jié)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)論文語言的學(xué)術(shù)化表達(dá)與格式規(guī)范。在工作坊中，參訓(xùn)教師提交論文初稿片段或?qū)懽魈峋V，分組互評(píng)后，沈世紅選取典型案例現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)修改，直觀演示 “從初稿到合格論文” 的優(yōu)化過程。

02

學(xué)員研思得新法實(shí)踐求索促成長(zhǎng)

隨著五位專家的專題分享與實(shí)踐指導(dǎo)陸續(xù)落幕，太華路小學(xué)研修會(huì)場(chǎng)內(nèi)仍回蕩著熱烈的研討氛圍。來自全國各省、市的參訓(xùn)教師們，手中的筆記本已寫滿密密麻麻的要點(diǎn)，電子文檔里存下了數(shù)十張專家課件截圖與思考批注，不少人還在課間自發(fā)圍坐，拿著記錄內(nèi)容互相交流補(bǔ)充 ——專家們的傾囊相授為與會(huì)教師日常教學(xué)論文的撰寫指明了方向，找到了抓手。這兩天的研修時(shí)光，成為大家汲取教育科研智慧的 “充電期”，更化作破解教學(xué)實(shí)踐難題的 “金鑰匙”。

03

研修賦能促成長(zhǎng)聚力前行啟新篇

為期兩天的研修活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式務(wù)實(shí)，既有專家的理論引領(lǐng)，又有沉浸式的工作坊實(shí)踐與互動(dòng)答疑。太華路小學(xué)作為承辦方，全程做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、服務(wù)保障工作，為活動(dòng)順利開展筑牢基礎(chǔ)。參訓(xùn)教師紛紛表示，此次研修聚焦教學(xué)科研核心痛點(diǎn)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)操性高，有效提升了自身的科研能力、論文寫作與成果轉(zhuǎn)化水平。

此次活動(dòng)的成功舉辦，不僅為名師工作室主持人搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更彰顯了太華路小學(xué)在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的引領(lǐng)作用。未來，學(xué)校將持續(xù)深耕教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建更多優(yōu)質(zhì)研修平臺(tái)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

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編輯｜智庫君

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