讓孩子越來越強大的4個場合，一定要多去

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教育的終極目標，是培養孩子獨立行走的能力。天地廣闊、萬物鮮活，生活本身就是孩子最好的課堂。很多時候，我們只需創造機會，讓他們在真正的生活中去看、去試、去體會、去成長。我們每個人，其實都是在這樣一次次的經歷中，悄悄從幼苗，變成能抵御風雨的大樹。

當我們帶孩子用腳步丈量世界時，可以嘗試多走入這些場合——

1

可以觸發“靈機一動”的場合

生活不會永遠一帆風順，就像人生總是跌宕起伏。在生活中出現的“小意外”，有機會教會孩子如何保持冷靜并靈活應對。

可以說，大自然是最好的老師。多帶孩子感受自然，其實也是在教孩子如何應對意外——突然而至的風，驟然飄起的雨，甚至被突然出沒的小蟲子嚇一跳，都在鍛煉孩子面對突發狀況時調整計劃的能力。

此外，也可以帶孩子參與一些相對復雜的活動，比如學習烘焙，制作陶藝等。當孩子面對打壞的雞蛋，不成型的餅干，無論怎么捏都會歪掉的陶罐時，正是鍛煉孩子應變能力，學會接受不完美的機會。

久而久之，孩子將在這樣的過程中明白：困難不是終點，而是調整策略的開始。

2

需要孩子用個人能力完成任務的場合

孩子獨立性的養成，源于一次次“自己做”的積累。當孩子通過一次一次的小任務，意識到“我可以”的時候，就會主動降低對大人的依賴性，也就向更寬闊的世界邁出獨立的一步。而家長需要做的，就是不斷創造讓孩子感到“我可以”的場景。

比如，讓孩子獨立在超市中尋找指定商品，在圖書館嘗試借還書籍，或是安排一次短途出行，讓孩子參與路線規劃。這些嘗試可以讓他們學會靠自己的執行力解決問題，同時應對因自己決策失誤而產生的小意外。

每一步小小的成功，都在讓孩子成為更自主自信的自己。

3

需要與人打交道的場合

沒有人的社交能力是與生俱來的，人際關系好的人，往往都是在真實場景中反復練習，逐漸學會如何與人溝通。想要讓孩子逐步建立起社交自信，需要為孩子創造一些他可以承受的社交場合，讓孩子一點一點明白如何與他人相處。

比如，帶孩子參與一些公益志愿活動，讓孩子在友善的交流環境中學習溝通技巧；去社區市集擺攤，讓孩子通過自己的努力收獲報酬等，這些互動都在潛移默化地培養孩子的表達力、合作意識，甚至共情能力。

讓孩子真正贏在起跑線上的，往往不是獲得多少知識，而是這些基本技能和軟實力。

4

需要孩子主動承擔責任的場合

責任感往往來自于被需要、被信任的體驗。想讓孩子成為一個有責任感的人，需要主動賦予他們一些責任，并讓他們學會承擔一些“不負責任”的后果。

可以嘗試將家里某個區域的衛生，或者生活中的某項任務交給孩子負責，以激發孩子的責任意識。此外，還可以安排孩子照顧一天家里的寵物，在家庭聚會中負責一部分準備工作等。

當他們意識到自己的參與會直接影響到環境和他人，自然便會學會擔當。對孩子而言，這份適當的“壓力”不是負擔，而是成長的催化劑。學會在小事上負責，才能慢慢學會對自己的人生負責，也能在未來更從容地面對人生中更大的責任。

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來源｜央視新聞夜讀

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