中國火箭設計師助夢山鷹追夢人 青大附中航天課再啟航天新熱潮

“長征二號F”火箭型號設計師錢航與山鷹學子一起“火星取冰”

“神舟二十一號“載人航天發射氣壯山河，“神舟二十號”航天員順利凱旋萬眾矚目，中國載人航天的每一次震撼發射和每一次成功都牽動著億萬國人的心。而作為“長征2F”火箭設計師的錢航博士，在勝利完成自己緊張的航天任務后，又一次走進了青大附中校園，這位青大附中的資深航天導師，每一次登上山鷹科學院的講臺，都會掀起一股澎湃的航天熱浪：“太空相會”新紀錄背后隱藏的科技創新，“飛天小鼠”生命探索背后的奧秘，“登月”計劃和火星行動藍圖的規劃，最讓同學們驚喜和興奮的還有這位火箭設計師帶來的航天神器——“火箭自穩定裝置”。

長征，不僅是一段波瀾壯闊的奮斗史詩，更是中華民族理想信念的精神凝聚。肩負著中國載人航天光榮使命的“長征二號F”運載火箭，氣貫長虹般不斷刷新著大國航天崛起的輝煌新篇章。錢航老師為初一山鷹學子精心準備了《各顯神通的航天器》課程，從牛頓三大定律到齊奧爾科夫斯基公式，從美國航天飛機、“星艦”計劃到中國“神舟”飛船，從“嫦娥”落月到“天問”探火，從中國空間站到“登月”任務的順利實施……一段段跌宕起伏的航天史、一個個深入淺出的知識點，一項項正在開展的強國航天任務和太空探索任務，瞬間點燃了山鷹學子心中蓬勃的航天激情，啟發與思辨、探索與互動、情景交融的航天課堂，全場高能、心潮澎湃、掌聲歡動！

絲毫不差，萬無一失，精確平穩的姿態控制，是火箭問鼎蒼穹的生命線。面對這一核心難題，攻堅克難、勇于攀登的中國科學家前赴后繼、精益求精，潛心鉆研，實現了從“飛得起來”到“飛得精準”的偉大跨越。錢航老師帶來的神秘實驗設備“火箭自穩定裝置”，緊緊地吸引著同學們的目光、引發著同學們的興趣、調動著同學們的思維。在錢老師的引領下，同學們深入了解到了保持火箭姿態的“核心科技”，是發動機與陀螺儀的精密配合，而火箭發動機上的一個個噴口，正是火箭運行過程中實時調整飛行角度的關鍵所在。同學們爭先恐后地走上講臺，萬分驚喜地親手觸摸著航天神器帶來的震撼，探索著火箭平衡背后的工作原理，深奧的理論此刻變得如此鮮活和易懂！

用精彩的航天理論為學子們點燃科學的火種，用科學的實踐引領學子快樂的投身到航天工程的應用。錢航老師為青大附中初二山鷹學子精心設計的“火星取冰”項目任務，極大地調動起了同學們的創新實踐熱情。被分成五個小組的山鷹學子們群情振奮、躍躍欲試。從技術分工到任務規劃，從飛船設計到火箭發射，從運行軌道計算到火星著陸，從智能機器人實施火星取冰到攜樣順利返回地球……在熱烈的討論與自信的答辯中，山鷹學子們化身肩負重任的航天工程師，熱情而專注，創新創造的靈感火花四濺。“二組的這個想法非常新穎，可以拿到全國青少年航天創新大賽上去爭金奪銀！”“你們設計的火星智能機器人很有創造性和預見性，給了我很大的啟發！”錢航老師一組組點評著山鷹學子們登臺答辯時展示的航天項目計劃書，用心收獲著青大附中優秀學子們帶給他的滿滿感動！

“火箭升空看似一往無前，其實每一分每一秒，都在不斷調整著自身的姿態，錨定著飛行的目標！就像我們的人生，哪怕是考試失利，哪怕是挫折失敗，都要像勇往直前的長征火箭一樣，不斷朝著目標校準方向！”錢航老師動情的說，山鷹學子們用手畫出的火箭、飛船、火星著陸器等系列設計圖，用心寫出的一份份登陸火星取樣返回任務書，飽含著的是勇攀高峰的科學熱情，是航天報國的炙熱溫度，更是面向未來、改變世界的能量！

科學的實踐源于科學的方法，科學的創新源于教育的開放，科學家的精神源于濃厚的情趣、寬博的素養、深沉的愛國熱情。5位著名院士領銜、30多位重磅科學家匯聚領航的青大附中山鷹科學院，正昂揚自信地行走在開創未來的路上！高端前沿的航天課程、天文課程、古生物課程、地球科學課程、海洋科學課程、考古與科技課程、化學實驗課程、人工智能課程等八大方向國際化專業課程，正是青大附中追求卓越、贏在未來的完美體現！

因為熱愛而執著，因為執著而夢想，因為夢想而奮發！有夢者不以山海為遠，更不因山高路遠而躊躇，心中有目標，眼里有方向，只要去，必到達！正如青大附中張鳳瑛校長所期待的那樣，在青大附中這片青春火熱的沃土上，快樂成長著的是一群群朝氣蓬勃、勇立潮頭的追夢者！

撰稿：山鷹科學院

攝影：山鷹科學院

編輯：姜鵬

審閱：齊萍