剛才在商場餐廳吃飯，一段小插曲像根刺。讓我反思當下的教育陰霾

剛才在商場餐廳吃飯，一段小插曲像根刺，扎得我心里直發疼，也讓我對當下的教育，生出了難以言說的悲哀。
當時我正拿著筷子，就見一姑娘、一小伙子走過來，看模樣清清秀秀的，說話帶著點學生氣，我估摸著要么是還沒畢業的大學生，要么就是剛走出校門沒多久。姑娘先開口，笑著說“您長得挺帥”，我正納悶這開場白的用意，小伙子已經掏出了一塊布，用簽字筆在上面畫了道印子，緊跟著就拿出一瓶噴霧清潔劑，當場噴了噴、擦了擦，布上的印子還真沒了。
我趕緊婉拒，說“不好意思，我平時很少用筆寫字，用不上這個”。本以為這事兒就過去了，沒成想那小伙子立馬單腿跪了下來，對著我剛穿沒幾天的鞋子就噴了好幾下，手忙腳亂就要拿布擦。我當時趕緊攔住，提高了點聲音說“真不需要！我這還在吃飯呢！”，倆人才帶著點尷尬悻悻地走了。
說實話，我一點都不生這兩個年輕人的氣。他們或許是想好好完成工作，或許是剛接觸銷售沒什么經驗，可問題恰恰就在這——作為接受過高等教育的年輕人，他們連最基本的“場景邏輯”和“換位思考”都沒搞明白。
大家想想，餐廳是什么地方？是所有人放下防備、準備安心吃飯的地方。他們手里的噴霧，不管成分怎么說，終歸是化學清潔劑，噴在空氣里有味道，萬一飄到別人的餐盤里，更是對健康的隱患。可這兩個年輕人，眼里只想著“演示產品效果”“說服客戶購買”，卻完全沒意識到：自己的行為正在破壞別人的用餐體驗，甚至可能帶來衛生風險。他們學過那么多課本知識，考過高分，卻連“什么場合該做什么事”“我的行為會給別人帶來什么影響”這種最樸素的現實推理都不會。
這讓我一下子就想到了網上的一些討論，有人說“大學生花了四年學費，換回的只是一張像文憑的發票，社會根本不認”；還有人感慨“6年前的大學生文憑都已經這么不值錢了”，更有人直言“十幾年的封閉式教育，把年輕人變成了只會按程序行事的工具人”。這些話雖然聽起來刺耳，卻像鏡子一樣，照出了教育和現實的脫節。

易中天先生早就批評過，中國教育“丟掉了根本，搞壞了腦子”。咱們的學校里，教的多是絕對正確的標準答案，練的多是非此即彼的解題思路，卻很少教孩子“獨立思考”——教他們怎么觀察現實場景，怎么分析事情背后的邏輯，怎么站在別人的角度想問題。就像這兩個推銷的年輕人，他們或許能背出銷售技巧的理論，卻用不好最基本的“人情世故”；他們或許能算出復雜的數學公式，卻算不清“在餐廳噴清潔劑”這件事里的邏輯漏洞。
我們總說“教育要培養人才”，可如果培養出來的年輕人，有學歷、有分數，卻沒了“感知他人處境”的同理心，沒了“適配現實場景”的判斷力，那這樣的教育，是不是走偏了？就像有人調侃的，“成績差的反而混得更好”，不是因為成績沒用，而是因為社會需要的不僅是分數，更是解決實際問題的思維和能力。

我之所以覺得悲哀，不是因為遇到了一次不愉快的推銷，而是因為這兩個年輕人，像一面鏡子，照出了當下教育的短板——我們花了十幾年時間，把孩子送進大學，卻忘了教他們最關鍵的一課：如何在真實的世界里，做一個“會思考、懂體諒”的人。
教育不該只追求分數的高低，更該培養孩子的“思維能力”——讓他們能看清場景的邊界，能讀懂他人的需求，能在課本之外的現實里，做出合理的判斷、得體的選擇。否則，再高的學歷，再漂亮的分數，也撐不起一個人在社會里的立足之本，更撐不起我們對“人才”的期待。這，就是我在一頓飯功夫里，感受到的教育之悲。