近日,北京市第十屆中小學學校、家庭、社會協(xié)同育人教聯(lián)體建設研討會在北京錢學森中學舉辦,首批30家“北京市學校家庭社會協(xié)同育人教聯(lián)體建設培養(yǎng)基地”正式亮相,標志著北京在拓展學習空間、構建協(xié)同育人新生態(tài)方面進入了系統(tǒng)性實踐的新階段。
北京市學校家庭社會協(xié)同育人教聯(lián)體培養(yǎng)基地
北京市東城區(qū)教育科學研究院家庭教育指導服務中心
北京第一師范學校附屬小學
北京市第五中學分校附屬方家胡同小學
北京市第五幼兒園
北京市西城區(qū)教育科學研究院學生生涯指導中心
北京市育才學校
北京市第十三中學
北京市朝陽區(qū)職工大學
北京市朝陽區(qū)秀園幼兒園
北京市朝陽區(qū)定福家園幼兒園
北京市朝陽區(qū)芳草地國際學校世紀小學
北京市海淀工讀學校
北京市豐臺區(qū)教育科學研究院德育研究室
北京市豐臺區(qū)東南和學區(qū)/北京教育科學研究院豐臺學校
北京小學豐臺萬年花城分校
北京錢學森中學
北京市石景山區(qū)紅旗小學
北京理工大學附屬實驗學校
首都師范大學附屬育新學校房山分校
北京市昌平區(qū)崔村中心小學
北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學
北京市昌平區(qū)回龍觀中心小學
清華大學附屬小學昌平學校
北京市門頭溝區(qū)京師實驗學校
北京建筑大學附屬中學
北京市順義區(qū)東風小學
北京市延慶區(qū)第二幼兒園
北京市延慶區(qū)井家莊中心小學
北京市燕山星城小學
北京市密云區(qū)第五小學(民族小學)
北京市家校社協(xié)同育人教聯(lián)體項目負責人趙瀾波老師介紹,首批30家培養(yǎng)基地是根據(jù)北京市第九屆和第十屆學校、家庭、社會協(xié)同育人成果評審結果,經(jīng)學校自薦、專家論證綜合遴選而產(chǎn)生。北京教育科學研究院德育研究中心將為培養(yǎng)基地提供專業(yè)支持,探索同域異段教聯(lián)體的多種樣態(tài)。
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會議現(xiàn)場,豐臺區(qū)第五小學科豐分校劉暢老師分享的真實故事,讓“家校社協(xié)同育人”理念變得可知可感。故事始于一次音樂課堂的社區(qū)延伸。當劉暢老師忐忑地詢問便利店店主阿姨,能否將店里的廢舊包裝盒用作孩子們的樂器教具。出乎意料,阿姨欣然應允。很快,一個由紙盒、塑料瓶構成的“音樂材料盲盒角”在便利店一角設立起來。
從此,孩子們用課堂評價獎貼兌換“樂器”,阿姨的店鋪也悄然化身為一間開放的音樂教室。“孩子能來,我挺高興的。”阿姨樸實的話語中透著自豪,“廢物利用挺好的,這是一件好事。”就這樣,這位普通的經(jīng)營者,自然而然地成為了“育人合伙人”,用樸素的善意與支持,為孩子們的學習空間注入了來自社區(qū)的溫暖。
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這個溫暖的故事,正是本次研討會主題“拓展學習空間、賦能兒童發(fā)展”的一個生動案例,也是“新域新質(zhì)教育”的生動寫照。研討會上,一系列系統(tǒng)性實踐場景,則共同描繪出一幅更為宏大的育人圖景:豐臺區(qū)教育科學研究院劉昱秋老師系統(tǒng)闡釋了“樂學公園”如何通過機制創(chuàng)新,將城市公園變?yōu)闊o邊界的自然課堂;南苑森林濕地公園副總經(jīng)理劉蕾則從資源方視角,分享了公園如何從“請進來”到“走出去”,主動融入學區(qū)教育生態(tài);豐臺區(qū)東南和學區(qū)王瑛琨主任與豐臺區(qū)東風小學趙榮老師,則分別從學區(qū)統(tǒng)籌與校本實踐層面,完整勾勒出從區(qū)域頂層設計到學校落地實施的協(xié)同育人鏈條。
協(xié)同育人的探索更深入到了學科核心。在“當學科學習遇上家校社”深度訪談環(huán)節(jié),北京錢學森中學修美竹老師展示了如何將高中數(shù)學知識融入家庭理財、商鋪定價等真實問題中,讓家長從焦慮的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆犹骄繉W習的“同盟軍”。該校校長李鵬舉介紹,學校通過構建“雙環(huán)、三鏈、一目標”德育體系,系統(tǒng)整合區(qū)域航天資源,形成了錢學森中學特色的協(xié)同育人生態(tài)圈。此次,該校作為首批基地校之一在現(xiàn)場獲得授牌。
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家庭的力量同樣是不可或缺的關鍵一環(huán)。在“學習無界,成長無限”家教論壇上,三位家長代表對家校社合力賦能兒童發(fā)展分享了各自的思考,展現(xiàn)了新時代家長日益增長的教育智慧與參與意識。
北京開放大學家庭教育學院院長郭喜青指出,從便利店的“育人合伙人”到區(qū)域的“樂學公園”,一系列實踐表明協(xié)同育人正在從理念倡導走向扎實的機制化探索。北京教育科學研究院德育研究中心主任謝春風進一步強調(diào),未來應更加關注兒童心理健康,并鼓勵學校和教師持續(xù)實現(xiàn)自我成長,更好地迎接教育變革帶來的全新挑戰(zhàn)。

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文字:張秋穎
編輯:張秋穎
校對:蘇珊
審核:張秋穎
終審:冉陽 李繼君
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