
體育同樣承載著情緒、個性與真實的人格,今天的觀眾也會以更松弛的心態欣賞這樣個性化的表達。
▲男學生參加校運會時穿裙子戴假發并奪冠。視頻/新京報我們視頻
文| 江城
據新京報我們視頻報道,11月21日,一段男學生參加校運會時穿裙子戴假發,在跑步比賽中奪冠的視頻引發關注。記者獲悉,事件發生于11月20日,地點是廈門市松柏中學。該校其他學生稱,該男生扮演的是游戲角色。
不過,事件之后的走向,卻更令人玩味——該學生因“違反體育精神”成績被取消,其班級的精神文明班級獎評選資格也被取消。廈門市思明區教育局工作人員稱,相關科室已介入處置,會促進校方與學生的溝通,教育引導學生。
從事件本身來看,該學生的初衷或許只是為了活躍賽場氛圍、張揚自我。這種輕松與玩笑,更像是一種青春表達。而此次男生奪冠后,校運會現場響起的熱烈歡呼聲,也證明了這一點。相信,這足以成為當天現場同學一段難忘的記憶。
但現在學校以“違反體育精神”之名,將該學生的成績取消。這種懲罰甚至影響了班級——取消其所在班級的精神文明班級獎評選資格。但該生到底是違反哪一項“體育精神”,學校目前語焉不詳。其實,網友也不太理解,“體育精神不是更高、更快、更強嗎”?
而且,學生顯然不可能是突然“變裝”的,他在檢錄時就已經如此了。學校既然覺得不妥,何不事先攔下?這也令網友質疑,學校其實一開始也沒覺得有問題,在引發網絡圍觀之后才突然“臉色一變”,取消了成績。這樣的態度轉變值得揣摩。
細究就會發現,此事的關鍵,不只是這位學生的成績如何、最后能否反轉,而是校園究竟能否容納個性化的表達?至少,在運動會這種本就揮灑汗水、肆意奔跑的場合,學生是否可以不那么拘謹?
且不必說校園運動會,哪怕是在重大的體育賽事上,今天的人們也都越來越能欣賞個性鮮明的表達。
比如,在剛剛結束的全運會上,4×100米混合接力決賽后,福建隊何錦櫶在轉播鏡頭下大方親吻了四川隊的劉峽君,給全國觀眾“撒糖”;廣東隊謝思埸上臺領獎時,全紅嬋抱著謝思埸的寶寶在臺下慶祝,這一幕也讓無數網友直呼“萌化了”。此外,像前些年傅園慧“洪荒之力”的幽默發言,近些年吳艷妮帶妝上陣的張揚風格,早已成為各自的獨特標簽。
這些為人津津樂道的場面,其實都在提醒我們:體育從來不只是冷冰冰的成績與名次,它同樣承載著情緒、個性與真實的人格。而如今的觀眾也會以更松弛的心態欣賞這樣個性化的表達。畢竟,無論是頂級賽事,還是校園運動會,內核都是類似的——體能力量、求勝意志、個性張力無拘無束的展現。
當然,這些頂級賽事和校園運動會終究在規范要求方面有些差別。比如,頂級賽事出于對公平的考量,對著裝也會有統一要求,這難以一概而論。但校園運動會除了要展現公平競技的精神外,也確實有娛樂放松的性質。因此,如何盡可能地拿捏好尺度,讓學生既暢快淋漓又不失分寸,恐怕也需要學校仔細掂量。
至少要做到的一點是,如果學校在意學生在運動會上的著裝,不妨在賽事開始前就明確要求,如果事后再取消成績,甚至還有額外處罰,難免讓學生和公眾都覺得“委屈”。
誠然,如一些網友所言,校方如此做法或也有緣由。如為了避免陷入“管理松散”的爭議,試圖通過個例懲戒提醒學生正視校運會賽場的嚴肅性等。學校有成文的管理規范,也負有培養學生規則意識的責任,在此方面進行積極教育引導,當然是有其必要。
也需認識到的是,學校的規則要求與學生的個性表達并非天然對立。真正成熟的校園管理,是在明確規則的同時,也給青春少年們的個性張揚留出一些空間,留下一段充滿歡樂的青春記憶。這個大方向,終究是明確的。
撰稿 / 江城(媒體人)
編輯 / 馬小龍
校對 / 劉軍
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