廣東外語外貿大學建校60周年系列｜服務國家戰略，勇擔時代使命

——專訪廣東外語外貿大學校長閆相斌

從2025級學生開始，AI通識課程作為通識必修課在廣外面向全體新生開設，人工智能通識課程不僅傳遞知識，更注重培養學生的人工智能素養。這也成為廣外探索AI驅動下外語教育新形態的又一重要創新之舉。

在世界百年變局加速演進、新一輪科技革命和產業變革深入發展，中國日益走近世界舞臺中央的時代背景下，在建設教育強國新征程中，作為以人文社科見長的高校，廣外自然被賦予了新的時代內涵和歷史使命。

“學校積極應變、主動求變，對標時代需求、調整結構布局、重組資源要素、重構體制機制，力爭以改革破解發展瓶頸，推動學校各項事業提質增效、爭創一流。”廣外校長閆相斌表示，學校與時代同頻共振的擔當一直未變，為在新時代培養能夠應對全球挑戰的國際化人才貢獻力量。

當前，國際格局持續深刻調整，新一輪科技革命和產業變革深入發展，對高等教育變革產生了重大影響。您認為廣外如何適應我國高等教育發展的新趨勢、新形勢、新要求？

閆相斌：基于當前全球政治經濟格局深刻調整的時代背景，廣外積極主動應變、勇于改革創新，全力尋找“廣外所能”與“國家所需、未來所向、灣區所急”的最佳契合點。在實踐探索中，我們逐漸明確了三大戰略支點。

一是“深度復合化”，以學科交叉融合破局，不斷提高“三個適配度”，即學科專業建設與國家戰略急需的適配度、學科專業建設與區域發展的適配度、學科專業建設與學生全面發展的適配度。

二是“全域智能化”，以教育數字化轉型破局，積極探索AI驅動下的教育創新發展新形態。打造高水平智能教學場景，利用AI技術開發虛擬仿真實踐平臺，建設數字化教育資源庫，形成“教-學-研-用”一體化數字生態，在構建AI背景下外語教育新形態方面走在全國前列。

三是“立體國際化”，以教育國際化破局，打造教育對外開放的南方高地。深入推進教育國際化PRIME計劃，加快形成更寬領域、更深層次、更高水平的國際化辦學體系。構建多層次國際網絡，與海外高校共建聯合研究中心、語言文化交流平臺，推動學生海外實習、雙學位項目常態化。

學科建設是學校高質量發展的龍頭。近年來，廣外如何不斷深化學科專業結構調整和內涵建設？

閆相斌：近年來，學校以聚焦高質量服務國家高水平對外開放和粵港澳大灣區建設為主線，深化學科內涵建設，持續提升學校學科綜合實力。

一是構建分層分類學科體系，打造戰略外向型學科生態。按照“沖一流”“優勢攀峰”“特色培育”三類賽道，分層分類推進學科差異化發展。構建戰略型“外語+”學科體系，以外語優勢輻射帶動相關學科集群突破、特色發展，打造外語院校轉型發展標桿。培育“優勢攀峰學科”，應用經濟學重點聚焦全球經濟治理、出口管制等，法學突出涉外法治、灣區三地協同立法，工商管理學深耕跨國經營、數字貿易，中華文化國際傳播強化多語種敘事能力。扶持 “特色培育學科”，加快理論經濟學、政治學、網絡空間安全等學科發展，夯實“外語+經管法+新興學科”的協同基底。

二是打造五大交叉學科集群，塑造學科發展新引擎。一是區域國別學。整合外語、政治學、經濟學等學科力量，構建覆蓋東盟、太平洋島國、中東歐等重點區域的研究矩陣。二是涉外法治。融合法學、外語、應用經濟學等學科優勢，深度服務法治中國與中國涉外法治發展需求。三是全球經濟治理。結合應用經濟學、工商管理學、政治學等學科，培養更多解決產業鏈安全等“卡脖子”問題的國際化人才。四是中華文化國際傳播。融合馬克思主義理論、新聞傳播學、外國語言文學、中國語言文學等學科，推動構建更有效力的國際傳播體系。五是語言與人工智能。加強交叉語言學、計算機科學等領域前沿研究，助力解決人工智能時代高質量語言服務需求。

三是革新學科治理體系，激發創新內生動力。建立“學校-學部-院系、科研機構”三級管理體系，有效激活學科創新內生動力。推動學科交叉平臺實體化運作，為產出更多標志性成果搭建新平臺。強化學科建設目標管理和責任落實，壓實學科建設主體責任。

廣外如何構建從本科到研究生教育的高質量人才培養體系？

閆相斌：學校堅持 “寬口徑、厚基礎、重能力、求創新” 理念，加強本科與研究生教育的有機銜接，構建覆蓋本碩博全階段的國際化人才培養體系，通過復合型創新型國際化人才培養的“廣外實踐”，持續為國家高水平對外開放、粵港澳大灣區建設等提供有力的人才支持。

在本科教育方面，聚焦交叉融合與國際視野培育。一是深化“語言復合+專業復合”的復合型人才培養模式改革。近年來新增人工智能、數字經濟、國家戰略急需非通用語種等國家急需本科專業9個。在全省率先開設雙學士學位復合型人才培養項目（累計19個）。二是打造創新型人才培養項目矩陣。持續推進國際經濟與貿易（國際組織創新班）、金融工程（金融與科技創新班）等17個本科創新實驗班、4個本科國際組織創新班以及“翻譯+計算機”中外合作辦學等項目群建設。三是系統強化學生國際視野培養。推出“視界行”海外研學、“新視野”新生海外訪學項目等品牌項目，引入世界一流高校在線國際課程，設置“國際素養學分”，確保學生全覆蓋接受國際化教育。

在研究生教育方面，打造高層次國際化人才培養集群品牌。一是持續完善本碩博一體化貫通培養模式。在“碩博連讀”及“申請-考核”制兩種招生方式基礎上增加了“本碩博貫通培養”項目，進一步完善拔尖創新人才培養機制。二是持續打造國際化人才培養體系。建設的9個國家留學基金委資助高端國際化人才培養項目，涵蓋國際組織后備人才培養項目、創新型人才國際合作培養項目、國別和區域研究計劃、鄉村振興人才培養四大項目類型，有力推動高層次國際化人才培養向縱深發展。

站在廣外建校60周年的歷史性節點，您希望全體廣外人（師生、校友）如何共同努力，將學校建設成為一所國際化特色更加鮮明的高水平大學？

閆相斌：奮進新征程，我們將在新時期科學謀劃建設“立足灣區，融通中外，特色鮮明，國內一流”的國際化高水平大學，凝心聚力推動學校“文科實力穩居全國前列、優勢學科進入國內領先、若干學術方向引領國際”，奮力書寫“強國建設，廣外有為”的發展新篇章。具體而言：

“立足灣區”是指依托粵港澳大灣區地緣優勢，建設更加彰顯廣外特色的立體化、系統化的社會服務體系。通過學科布局與產業需求的精準匹配、智庫研究與政策制定的深度聯動、人才培養與國家所需的無縫銜接，精準服務“一帶一路”倡議、粵港澳大灣區建設等國家重大發展需求。

“融通中外”是指繼續深化教育高水平對外開放。建優建強高水平國際化師資，培養更多國際組織、全球治理、出口管制、涉外法治等國家急需緊缺的復合型創新型國際化人才。聚力構建更有效力的國際傳播體系，拓展國際合作的深度廣度，多語種多形式講好中國故事、灣區故事、廣東故事、廣外故事。

“特色鮮明”是指堅持差異化發展路徑。堅持“四個面向”，聚焦國家和區域重大需求，在外國語言學與應用語言學、區域國別研究、全球經濟治理、涉外法治、中華文化國際傳播、語言與人工智能等學科學術前沿領域謀篇布局，積極助力中國自主知識體系建構與發展，力爭在若干學術研究方向上引領國際發展。

“國內一流”是指學校矢志追求卓越，爭創一流。守正創新深化內涵式發展，推動學科從“外語單科強”向“多科協同強”轉型，打造涉外特色鮮明、整體實力一流的優勢學科集群，確保文科綜合實力穩居全國高校前列，優勢學科達到全國領先水平。

60周年是里程碑，更是新起點。希望全體廣外人深刻踐行“明德尚行、學貫中西”的校訓精神，以過硬的專業本領投身強國建設，在服務中國式現代化的偉大征程中實現個人理想和價值，共同繪就國際化高水平大學更高質量發展的新畫卷。

本文內容轉載自新華社