重磅！北京市教委主任李奕：大力推進新型教育集團化辦學，調整小升初、初升高的“分水嶺”效應

未來五年，首都教育改革將有哪些大動作？

近日，北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕就本市“十五五”時期教育改革發展接受了采訪。

據了解，未來五年，首都教育將聚焦“系統性躍升”，全面深化綜合改革，著力構建高質量教育體系，為服務國家戰略和首都“四個中心”功能建設發揮積極作用。

李奕主任在采訪中透露，“十五五”期間，北京將在擴大優質教育資源供給的同時，更加注重供給的結構和質量。在基礎教育階段，將穩步擴大免費教育范圍，探索延長義務教育年限。

備受關注的教育集團化辦學將有新舉措。據介紹，北京將大力推進縱向貫通的新型教育集團化辦學，調整小升初、初升高等節點的“分水嶺”效應，使其轉變為學生成長道路上的“起跳板”和“助推器”。

值得關注的是，今天（11月26日）發布的《中共北京市委關于制定北京市國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》中提出，推進托幼一體化優質普惠發展，推動基礎教育擴優提質、均衡發展，穩步擴大免費教育范圍，積極探索延長義務教育年限。實行新型集團化辦學長鏈條貫通培養模式，健全學校家庭社會協同育人機制。推動高等教育適應人口變化擴容提質，擴大優質本科教育招生規模，穩步提高研究生培養數量。

一起來看看，“十五五”時期北京有哪些教育紅利——

01

“調整小升初、初升高等節點的‘分水嶺’效應，使其轉變為學生成長道路上的‘起跳板’和‘助推器’。”

北京將大力推進縱向貫通的新型教育集團化辦學，調整小升初、初升高等節點的“分水嶺”效應，使其轉變為學生成長道路上的“起跳板”和“助推器”，進一步提升基礎教育的培養效率，實現減負增效。在新型集團化辦學的內部，空間資源、課程資源、教師資源等將實現更高效的統籌與流動。例如在語文、數學、外語、化學、物理等學科上可以嘗試小學到初中、初中到高中的銜接貫通，推進課程創新。

在高等教育領域，探索本碩博士連續培養機制，促進學生專業知識的銜接與貫通，支持學生對所學專業開展持續深入研究。

02

“新域新質意味著教育供給將超越校園圍墻。”

未來五年將積極探索并培育“新域新質”教育新生態。在基礎教育階段，教育供給將超越校園圍墻，學生體育鍛煉的場所可能從學校操場延仲至社區公園的“跑團”；科學教育的資源不再局限于課本，而是引入更多社會化的科普基地和實踐項目。在高等教育階段，學生將更多地走出傳統課堂，進入產業一線和真實科研場景，讓學生見到更多的項目、更多的老師，“做真研究、解決真問題”。

03

“穩步擴大免費教育范圍，探索延長義務教育年限。”

“十五五”期間，北京將在擴大優質教育資源供給的同時，更加注重供給的結構和質量。在基礎教育階段，將穩步擴大免費教育范圍，探索延長義務教育年限。托幼一體化發展將得到進一步加強，更加關注0-3歲嬰幼兒身心健康發展。

在高等教育階段，將更加注重提升培養質量，提高學生繼續深造的比例，加強碩士、博士點建設，使其更好契合北京“四個中心”功能建設對高層次人才的需求；同時，學科專業設置將實施動態調整，緊密對接國家戰略需求、北京市重點產業和發展方向，確保人才培養的前瞻性和適應性。

04

“讓大學和高中階段的優質教育資源能夠下沉。”

北京將體系化推進科學教育“加法”和拔尖創新人才培養。科學教育“加法”并非簡單增加課時或活動，而是進行體系化重構，例如，在中考改革中，化學、生物等科目筆試的調整，意在“減下去死記硬背那些‘低端產能’。增加的是動手實驗教學和創造性的試驗活動”。拔尖創新人才培養方面，北京市將實施“沃土計劃”，旨在深耕9年至12年的基礎教育沃士，讓大學和高中階段的優質教育資源能夠下沉，為有潛質的學生提供更早、更連續的滋養，使其能夠“脫穎而出”。

05

“明年將推動40萬場‘班超’聯賽，讓每一個孩子真正動起來。”

教育改革的最終成效，必須體現在學生的真實成長和實際獲得上，衡量改革成功與否的關鍵指標，將是學生體質健康水平的切實改善、學習興趣的提升、創新實踐能力的增強。明年將推動北京中小學40萬場“班超”聯賽，“人人參賽、班班參與”，讓每一個孩子真正動起來。

編輯 | 京教君

內容來源 | 首都教育（ID:bjedunews）、北京日報客戶端，京城教育圈進行整理編輯和內容補充

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