卓越！一堂課征服評審，這里面究竟藏著什么玄機？

近日，2024-2025 學年北京市中小學教師基本功培訓與展示活動圓滿落幕。在激烈角逐中，北京市海淀區教師進修學校附屬實驗學校教育集團教師憑借扎實功底與卓越素養脫穎而出：香山分校王海芳老師一路過關斬將，榮獲 “六功卓越獎（北京市一等獎）”；香山分校齊越老師、進修實驗學校郭艷玲老師分別斬獲“六功優秀獎”“數字功優秀獎”，用亮眼成績為集團爭光！

姓名

學校

稱號

王海芳

北京市海淀區教師進修附屬實驗香山分校

六功卓越

齊越

北京市海淀區教師進修附屬實驗香山分校

六功優秀

郭艷玲

北京市海淀區教師進修學校附屬實驗學校

數字功優秀

這場歷時一年零四個月，吸引全市 1400 余名教師參與的市級賽事，以 “錘煉教學基本功，提升育人硬實力” 為核心，將全域教研、教師實訓深度融合，圍繞 “素養功、課程功、學生功、教學功、評價功、數字功” 六大維度，通過區內初評、線上復評、現場展示評審等多輪嚴苛考驗，全方位檢驗教師綜合教學能力，為全市教師搭建了交流學習、競技提升的優質平臺。

王海芳

王海芳老師是生物學科北京市級骨干教師、海淀區學科帶頭人。自工作以來，一直在海淀區教師進修附屬實驗教育集團工作，在初高中生物學科教學領域深耕不輟。用她自己的話說，她是在海淀這片教育沃土中成長起來的，參加此次基本功展示獲得六功卓越獎，是整個進修實驗教育集團初高中生物教研組聯合教研的成果體現，也是海淀進修學校生物教研組全體教研員們高水準精心指導的結果。

王海芳老師所在的生物組緊跟海淀區教研的方向，近年來在項目式學習、跨學科實踐、單元教學等方面積極探索實踐，與本組同伴們精心打磨單元教學案例的過程，是她不斷學習，持續成長的堅實基礎。

參加此次基本功展示活動伊始，在區級評審選拔時，王海芳老師所提交的參賽作品便是平時日常教學研究成果的梳理。她在集體教研的基礎上，深入學習相關理論，在完成展示任務時，聚焦跨學科作業設計、項目式學習的教學評一致性策略等方面，融入了自己獨特的深度思考，最終進入區級獲獎教師，開始為市級展示做準備。

在柳忠烈老師的組織下，教研員田樹青老師、李麗娟老師與張柳老師，杭躍男老師一起共同為所有參賽選手做了統一培訓，既是為了備賽，更是為了扎實做好培訓，使教師們真正有收獲有提高。

隨后，張柳老師和杭躍男老師多次組織初中組的參賽教師們在一起進行模擬參賽的培訓，組織參賽教師們一起互相交流，互相啟發，多次線上線下對參賽教師的文本、說課等各個環節細致指導。

王海芳老師印象深刻的是，對于參賽提交的文本材料，兩位教研員老師對每個人都提出了細致的修改意見，在最終現場展示的說課環節，對于每一句話，每一個問題，每一頁PPT，都精心打磨。

最終在市級活動現場展示時，王海芳老師抽簽的題目，是平時做過區級研究課的課題，平日的研究積淀，在此時，讓她信心十足?，F場備課時，同伴們的智慧，和教研員們的指點浮現在腦海中。她立足生物學科核心素養，以項目式學習的教學設計立意，精心準備，最終斬獲佳績。

賽后，王海芳老師表示，將會保持清零心態，繼續在課堂上深入研究，在優秀的團隊中汲取專業成長的不竭動力，與團隊共同成長進步。

齊 越

齊越老師作為校級英語學科帶頭人，憑借扎實的專業功底、創新的教學思路和不懈的鉆研精神，從區級選拔一路突圍，站上市級基本功展示的舞臺，并榮獲“六功優秀”稱號。

備賽征程始于寒假。她抽出時間深入細致觀察其他教師的課堂，充分汲取他人優點，積極主動思考，最終提交了兩表一單。這份材料既彰顯了她扎實的英語基本功，更體現了“讓理論落地”的務實理念。比如運用“六頂思考帽”理論設計思辨活動，在語篇解讀中引導學生從不同視角表達觀點，讓課堂討論既有深度又有溫度。最終，她在區級評審中脫穎而出，順利晉級市級展示。

區級模擬培訓時，她抽中Conservation L1 The Sixth Extinction主題。搭建起“認知保護對象—剖析危機根源—探索保護路徑” 的教學邏輯，引導學生在英語學習中關注人類發展與生態保護的協同共生，設計思路贏得評審認可。

齊越老師參加海淀區高中英語基本功模擬培訓

市級展示現場，面對隨機抽題挑戰，齊越老師從容破題。她立足英語學科核心素養，通過情境提問引導學生沉浸式解讀文本，分析兩位主人公的品質，既夯實語言知識，又培養思辨能力。課堂環節緊湊、自然，貼合學情且緊扣主題，展現了扎實的教學功底。

回顧備賽歷程，齊越老師滿心感激。市區兩級培訓為她提供了前沿的教學理論引領，區教研團隊的悉心指導和改進建議，讓她茅塞頓開；英語備課組的老師們毫無保留，主動分享教學素材、共同打磨教學設計，成為她最堅實的后盾。此外，與其他選手的相互砥礪、思維碰撞，也不斷激發著她的教學靈感。

齊越老師參加備課組集體教研

對于齊越老師而言，這場比賽的意義遠不止榮譽。這次比賽，讓她對高中英語教材的把握更精準，讓她的教學創新能力和臨場應變能力有了很大提升。更重要的是，她愈發堅定了“以生為本”的育人初心——英語教學不僅是語言傳授，更是思維培養與價值引領。

郭艷玲

郭艷玲老師在市級展示中圍繞“六功”能力實踐，展現了良好的教學功底與數字素養。運用最新的智能體技術和AI技術，幫助學生學習信息安全與防范的主題。用智能體測試并反饋學生信息安全防范指數，并借助AI工具學習信息防范的具體技術，充分展現了人工智能賦能教學的最新教學理念。

郭艷玲老師在海淀區教師基本功大賽的初賽和復賽兩輪選拔中表現優秀，成為代表海淀區參加北京市高中信息技術基本功比賽的兩位選手之一。備賽期間，她多次參與區級基本功專題培訓和學校組織的人工智能專班的研討，全面深化專業素養。從研讀課標，到觀察本學科和跨學科課例，深化聽評課的素養；從設計高中階段跨學科課程方案《智慧校園建設——跨學科項目式課程》等情境任務，強化跨學科課程方案設計能力，到深入物理、數學課堂分析認知邏輯，優化遞進式任務設計。在微格教學中，主題是必修二信息系統的設計與開發，她以“用智能體打造智能居家養老系統”展開項目式學習，讓學生運用最新的智譜清言AI大模型設計開發適合老人用的防詐騙智能體、陪老人聊天智能體等。

在近三個月的備賽中，她將高中信息技術必修二進行重新梳理，設計了一系列的項目，形成了豐富的成果。在最終的市級展示中，郭艷玲老師隨機抽到的是“信息安全與防范案例分析” 的課題，她設計項目主題是“智能時代人生“防爆零”手冊”，運用智譜清言AI工具開發了“信息安全指數測試智能體”，讓智能體測試學生的信息安全防范指數，然后又讓學生分析了一個具體的案例的風險，并借助AI工具查詢了病毒和木馬的危害，最后讓學生借助 AI生成ppt，或者AI編程學習一個信息安全防范的技術，制作《智能時代人生“防爆零”手冊》并進行展示。這個設計充分展現了人工智能賦能學生學習的最新教學理念，展現了良好的數字素養，最終獲得“數字功優秀”的榮譽稱號。

回顧此次參賽歷程，郭艷玲老師深感榮幸與感激。她誠摯感謝教研員鐘建業老師的悉心指導、高中信息技術教研團隊的點撥和鼓勵、學校曾輝校長、明欣主任和信息技術教研組長王芳老師的鼎力支持。以后她還會不斷努力不斷學習，成長為更優秀的教師。

這份榮譽，既是三位教師長期深耕課堂、潛心鉆研的 “個人答卷”—— 她們在日常教學中打磨細節、探索創新，以匠心踐行育人使命；更是集團化辦學成果與教師隊伍建設的 “集體見證”：自推進集團化發展以來，進修實驗教育集團始終以“打造研究型教師團隊”為目標，通過搭建線上線下混合式聯合教研平臺，讓優質教學經驗跨校流動；依托 “師徒結對” 傳幫帶，助力青年教師快速成長；組織各類教學技能競賽，以賽促學、以賽促練，為教師專業發展“搭梯子、建舞臺”。同時，海淀區教師進修學校的專業指導，也為集團教師成長提供了有力支撐。

未來，進修實驗教育集團將繼續深耕教師隊伍建設，以更豐富的平臺、更精準的培養，助力每一位教師在專業成長路上穩步前行，培育更多業務精湛、勇于創新的優秀教育者，為區域教育高質量發展注入更強動力！

編輯 | 京教君

內容來源 | 北京市海淀區教師進修學校附屬實驗學校

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