放棄北京名校轉投“逆襲?！保@對雙胞胎7年后的錄取結果為何讓人意外？

這對雙胞胎，

曾深陷困境，在迷茫中煎熬，

直到與凱博相遇，

兄弟倆喜歡上了這所學校。

從內向到成為班級的氣氛擔當，

從怯于發言到牽頭組織內蒙治沙活動，

他們在實踐中突破自我，

在日積月累中蘊蓄力量，

最終成功叩響世界名校之門。

從螢火微光到星光閃耀，

這對少年用一場驚艷逆襲，

照亮了平凡學子的蛻變之路。

△圖右：石同學（雙胞胎哥哥） 凱博2025屆畢業生

澳大利亞新南威爾士大學 環境科學專業

圖左：石同學（雙胞胎弟弟） 凱博2025屆畢業生

英國曼徹斯特大學 環境科學專業

初入凱博時，兄弟倆成績平平，學習態度拖沓渙散。七載時光淬煉，昔日迷茫的少年，煥發著蓬勃的青春活力，一個邁入曼徹斯特大學，一個走進新南威爾士大學。

從“不敢嘗試”到“主動探索”，從“自我否定”到“自信綻放”，兩個人經歷了成績落后的掙扎與困惑，卻慶幸在凱博得遇良師悉心指引。這份溫暖助力，讓他們得以突破瓶頸、逆局突圍，徹底改寫人生軌跡。

哥哥坦言：“學習節奏慢一點沒關系，我們就是一步一個腳印，慢慢成長起來的?！?/p>

弟弟也滿心歡喜：“我們倆成績比較普通，但也有機會圓夢名校，現在真的超級滿意。”

縱使起點不高，兄弟倆始終以謙和踏實的態度穩步前行。他們用親身經歷證明，源于內心的成長渴望，才是最持久強勁的動力。即使一時落后，只要不放棄，平凡少年也有翻盤逆襲的機會。

△雙胞胎兄弟倆與校長劉煜炎博士在一起

小學受挫，來到凱博

石同學兄弟倆小學六年級時轉校來到凱博。此前，兩個人就讀于北京名校，然而眾人向往的名校，卻并非適合他們成長的沃土，反而讓兩兄弟深陷痛苦。

彼時，因為成績中下等，兄弟倆不受老師重視。從學習到生活，他們處處感到格格不入。在學校不敢和老師說話，在課堂上不敢發言和回答問題，生怕說錯被指責。和同學之間交流少，在班里沒幾個朋友，總擔心被人嘲笑。

那時候仿佛成績就是一切，成績考不好就是犯了天大的過錯。“因為學不懂、跟不上，考試不及格，我總是偷偷把卷子藏起來?！敝两裣肫鹉切┤兆樱绺缛杂X扎心。他記得五年級時，一次英語試卷答得不理想，遭到老師當眾責罰：“中午休息時，老師把我拉到其他班級講臺上，讓我重新做卷子，還當眾責罵我，讓我丟人現眼，當時我就不想再上學了?！?/p>

長期的壓抑，讓兄弟倆越發內向、瑟縮和不快樂，家人看在眼里，急在心里，果斷決定為他們重新擇校、轉學。

當時，有著海外留學背景的姐姐，帶著兄弟倆考察了很多國際學校，最終把目光鎖定在凱博學校。

凱博以“超強教育加工能力”著稱，是一個能讓普通學子逆襲的學校。校長劉煜炎博士的一句話，深深打動了這個渴望通過教育改變孩子命運的家庭：“學校只需要讓學生愿意學、主動學，那么他必將變得優秀”。

弟弟回憶道：“聽了劉博的分享會，立刻被他先進的教育理念所吸引，他關注的是我們的成長和發展，而不只是成績。所以在眾多選項面前，毫不猶豫選擇了凱博?！?/p>

△全家人在兩兄弟高中畢業典禮上合影

迸發活力，愛上課堂

來到凱博后，兄弟倆最先改變的是性格。

凱博推行小組式學習模式，課上并非老師單向灌輸，而是大家互相討論，互幫互助，共同學習。學生四個人分為一組，課上遇到疑問，可以隨時和同學討論，也能隨時找老師，上課氛圍非常輕松。

“老師不會強迫我們做不愿做的事，師生關系非常融洽，能輕松愉快地聊天，甚至開一些玩笑。不管是生活上還是學習上的問題，老師都樂意幫助。這是之前學校從未有過的體驗”，哥哥感慨道：“在凱博，我從最初的內向、不愛說話，到敢于表達自己，能在班級帶動氣氛，活躍課堂，真是改變了很多，也收獲了很多?！?/p>

弟弟也深有同感：“在這里，完全能把老師當成自己的朋友，和同學們也相處得格外投緣，真正把對方當成朋友。這樣的氛圍里，我們漸漸變得外向，徹底放開自己，跟同學交流變多，跟老師互動也非常頻繁，恨不得成為和老師吵鬧的學生，我覺得這是非常不錯的轉變?！?/p>

△和凱博高中同學們挑燈夜戰寫PPT

在學習方面，兩個人最大的轉變是開始愿意主動學習。

在凱博，老師從來不會按成績或智商把學生分為三六九等，對所有學生一視同仁，對于成績落后的待優生會給予更多關注與機會。

剛轉入凱博時，兄弟倆對學習缺乏信心，作業拖沓、正確率不高，缺乏主動性，遇到難題就放棄。但在老師的個性化幫扶，以及熱火朝天的小組學習氛圍帶動下，他們扔掉“不愿意學”的舊有標簽，逐漸成長為“愿意學”的活潑少年。從只會“被動應付”完成老師布置的作業，到主動預習、復習，在課堂上敢于表達自己的思考與見解，甚至會為了一個知識點，與同學、老師據理力爭。

兩個人一直是班主任重點關注的對象。哥哥的初中班主任王老師，晚自習后親自帶著他補短板，哪里知識掌握得不牢，就通過做題不斷鞏固；包括回宿舍后，會在宿舍一樓圖書館，專門輔導他的物理和化學。弟弟的班主任張老師為了幫他提升成績，也同樣費盡心思，分組時讓弟弟和認真耐心的同學結對，針對薄弱科目開展一對一補基礎。

所幸，學生也用成長回應了老師。談及哥哥，王老師很是欣慰：“多創造機會夸他努力，課堂上給予更多表現機會，答對了及時肯定和贊揚，他的信心一點點建立起來了?！?/p>

提到弟弟，張老師也滿是認可：“他的變化肉眼可見，從‘自我否定'到‘有小自信'，能接受自己的不完美，對進步充滿期待，不再抵觸學習了?！?/p>

△和高中同學在一起

科技治沙，使命生根

高中階段，兄弟倆在滾燙的青春里，迸發出屬于自己的耀眼光芒。

從內向靦腆到外向開朗，再到成為班級里的氣氛擔當，他們深度融入凱博“利他、向善、創新”的氛圍，如同沐浴暖陽的綠樹，由內到外煥發蓬勃生機，把成長的力量藏進每一次蛻變里。

凱博的教育理念始終鼓勵學生自主組織活動，鍛煉自己，2023年高一暑假，兄弟倆在家鄉內蒙古鄂爾多斯庫布其沙漠，發起了一個以治沙為主題的支教研學活動。他們和同學、老師一起，調研當地農牧業和治沙科技，探討沙漠新能源的應用；還以小老師和副班主任的身份，與當地鄉村孩子一起上課、學習和交流。

作為活動發起者，兩兄弟收獲最多。制作PPT、組織宣傳，很好地錘煉了自我能力。讓他們印象深刻的是，在鄂爾多斯舉辦的聯合國沙漠分論壇上，他們站上講臺做了專題演講。弟弟坦言：“敢于表達自己的觀點，敢在重要場合發言，這在以前是想都不敢想的事。在這一點上，凱博是獨一無二的，讓學生去鍛煉去成長?！?/p>

△兄弟倆在鄂爾多斯舉辦的聯合國沙漠分論壇上演講

兄弟倆的父親曾是當地第一代治沙人，這場治沙研學的成功舉辦，不僅讓他們信心鼓舞，更讓他們從父輩手中接過了治沙的接力棒。哥哥回憶：“那個暑假的經歷，讓我們差不多確定了未來的學習方向和努力目標?！?/p>

2024年暑假，兩人再次牽頭組織活動，重返庫布其沙漠。這一次，他們聚焦新能源光伏產業，開展實地研究與實踐，還結合所見所思所感，撰寫了一份詳實的調研報告。

此后，他們越發主動探索相關領域，積極了解循環經濟，探究世界各地對環境治理的方法；他們熱心參與環保公益活動，用行動踐行責任。高三時，兩人又圍繞環境科學方向完成了一篇學術論文。

申請季來臨，兄弟倆不約而同將申請方向確定為環境科學，他們把自己的故事與思考寫進了申請文書。兩人心中燃燒著熾熱的信念，那就是未來要用所學知識，為家鄉的生態改善、為沙漠環境的治理貢獻自己的一份力量。

至此，他們的人生軌跡，因清晰的方向和堅定的目標而豁然開朗。

△沙漠研學，真實體驗和參與治沙

錨定目標，全力以赴

在凱博，發生在兄弟倆身上最奇妙的事，莫過于找到內心真正的興趣，從此開啟了滿懷熱忱的學習與生活。

劉博一直鼓勵學生早日樹立“一個目標，一生追求”的事業方向，然后反向設計，去規劃自己的路徑：為達成目標要沖刺哪所大學，為考入這所大學需達成怎樣的成績。

哥哥形容自己是典型的慢班生：“我成績中等，學習節奏慢一點，就是一步步成長自己?！彼矐c幸自己身處B班，遇到的老師更有耐心輔導和幫助學生。遇到不懂的題，老師會不厭其煩地講解兩三遍。他格外珍惜這樣的好老師，利用好身邊的資源，請教老師，詢問同學，與伙伴一起分析問題，共同進步。

弟弟在A班和B班之間徘徊，他形容自己的高中生涯顛沛流離。凱博高中實行升降班制度，因為成績不穩定，他從高一的二班，也就是A班，降到了三班（B班）。到了高二，為了升班目標全力以赴，最后通過努力又升到了一班。

△石同學（雙胞胎哥哥）

兄弟倆并非學習拔尖的孩子，但骨子里力爭上游的渴望，讓他們愿意主動探索和奮起直追。他們在晚自習時間，經常蹲守在老師辦公室，一邊做題，一邊向老師發問。

另外，作為雙胞胎，他們有著獨屬于自己的學習法寶：互相考察對方知識點有沒有掌握。每逢周六日，兩個人就互相提問，輪流講題，共同總結核心要點，當然，他們經常會為了一些問題而吵得面紅耳赤。

美國藤校畢業的姐姐也常參與其中。每次月考結束，姐姐從不會因為沒考好而責怪他們。姐弟三人共同分析高頻出錯的題型，姐姐會根據自身經驗提出改進建議。兄弟倆非常受益于這種學習方法，他們不是盲目刷題，而是通過試卷分析找準問題點，針對性復習和鞏固知識點，并把錯題精心整理到筆記本上。整個高中階段，他們各自積累了六七個厚厚的錯題本。

談及逆襲的關鍵，弟弟認為：“一時落后沒關系，別給自己太大壓力，找到適合自己的學習方法尤為重要。正是這些看似普通的學習習慣，讓我們進步飛快?！?/p>

△石同學（雙胞胎弟弟）

名校啟航，奔赴山海

國際高中部執行主任劉老師，從高一起便擔任兄弟倆的任課老師與導師，親眼見證了這對雙胞胎從基礎薄弱到循序漸進的全過程。她評價道：“他們雖起點不高，但始終秉持謙遜踏實的態度穩扎穩進。”

在劉老師眼里：“哥哥品行優良，樂于奉獻，展現出極強的責任感；弟弟帶著?打破砂鍋問到底'的求真韌勁，遇到難題不懈請教，不徹底理解絕不罷休。成長路上，他們更是彼此的最佳伙伴，相互探討學習，分享解題思路。為了升學目標，兩人學習態度愈發勤勉認真，這份毅力讓人印象深刻?！?/p>

申請季的文書里，兄弟倆寫下了高中時的熱忱，自主發起活動、邁出治沙研學的第一步；更展露了對大學的期許，深耕環境科學，解鎖認知世界的全新一步；而未來，他們將以所學為翼，用扎實實踐回饋家國，踏出青年擔當的堅定一大步。

△雙胞胎兄弟倆與國際高中部執行主任劉老師合影

“教育不是把知識灌進去，而是把光亮喚出來。”善于發現學生閃光點的學校，與全力支持孩子的家庭，家校同頻共振，綻放出最動人的教育之花。

兩個“普娃”接受普通，然后超越普通。他們卸下重壓、點燃熱愛，在日復一日的沉淀中，少年潛能與堅韌力量悄然蘊蓄，終以破竹之勢叩開世界名校大門，讓青春在逆襲中綻放萬丈光芒！

錄取季傳來捷報，弟弟收獲了英國倫敦大學學院（UCL）、曼徹斯特大學、華威大學、美國加州大學戴維斯分校等名校Offer，哥哥則斬獲英國愛丁堡大學、曼徹斯特大學、利茲大學、澳大利亞新南威爾士大學等名校錄取。

如今，弟弟已入讀英國曼徹斯特大學，在異國他鄉開始緊張充實的生活。這里的課程大部分以小組討論的形式，完成老師布置的題目。得益于凱博長期的小組式教學熏陶，他快速適應了大學節奏。哥哥也即將奔赴澳大利亞新南威爾士大學，開啟人生新航程，這個以工科和理科見長的學府，必將為他的夢想插上騰飛的翅膀。

青春，是一場不留遺憾的熱烈奔赴。心懷家國的少年，于科學海洋中劈波斬浪，在新能源領域里振翅翱翔。愿兄弟倆奔赴人生的星辰大海，以今日篤實堅定的步伐，叩響明日最廣闊的回響！

△英國曼徹斯特大學，石同學（弟弟）拍攝

文字/雅潔

圖片/雙胞胎兄弟提供

審閱/白嶺

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編輯 | 京教君

內容來源 | 北京凱博實驗學校

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