剛剛！這所加盟十一系的百年老校，又有硬核大招兒

當百年老校遇見AI未來，將會發(fā)生怎樣不同尋常的“化學(xué)反應(yīng)”？

近日，以“百年筑基?智創(chuàng)未來”為主題的北京實驗學(xué)校（海淀）人工智能教育現(xiàn)場會暨建校105周年科技節(jié)展示活動成功舉辦。

這所前身為1920年熊希齡先生創(chuàng)辦的香山慈幼院的百年老校，目前是海淀區(qū)內(nèi)覆蓋幼兒園至高中、實現(xiàn)15年一體化辦學(xué)的公立校。

今年2月，北實迎來了辦學(xué)歷史上的重要時刻：正式與北京市十一學(xué)校開啟聯(lián)盟式集團化辦學(xué)合作，成為十一盟校，為這所有百年底蘊的學(xué)校注入了全新的變革活力。

AI時代，教育何為？站在建校105周年的新起點上，北京實驗學(xué)校用自己的方式回答了這個時代之問。學(xué)校推出“小學(xué)體驗啟蒙、初中認知賦能、高中實踐創(chuàng)新”的AI教育三階課程體系，構(gòu)建K12貫通式成長生態(tài)圈，引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)使用者向創(chuàng)新者轉(zhuǎn)型，探索AI時代“生態(tài)化”育人范式變革。

今天，北實既懂沉下心打磨內(nèi)核，也善借外力加速成長。夯實自身實力，打造12年一貫式AI課程；借助北京理工大學(xué)這些“強援”共建創(chuàng)新實驗室，把前沿資源搬進課堂。

這所百年老校究竟怎樣玩轉(zhuǎn)AI教育？如何發(fā)力育人方式深度變革？一起來一探究竟——

01

三節(jié)課，讀懂12年貫通式

AI培養(yǎng)新模式

FUTURE TECHNOLOGICAL

“刷臉開門”“小車識人”“算法解碼圖像”，北實的AI課堂，老師們從學(xué)生可觸摸、可實踐的趣味項目入手。現(xiàn)場展示的三堂跨學(xué)段AI課，清晰呈現(xiàn)了“小學(xué)啟蒙—初中深化—高中創(chuàng)新”的進階脈絡(luò)。

“小區(qū)門禁是怎么識別同學(xué)們是否住在這個小區(qū)呢？”

小學(xué)五年級的《人臉識別背后的秘密》課堂上，崔潔老師以小區(qū)門禁這一生活化場景切入，通過表情包互動、智能小車實操等形式，讓學(xué)生在動手實踐中感知特征提取、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等核心概念。

“這節(jié)課將復(fù)雜技術(shù)化繁為簡，既貼合小學(xué)生認知水平，又融入數(shù)據(jù)隱私保護等倫理教育，實現(xiàn)了知識與素養(yǎng)的雙重培養(yǎng)。”北京理工大學(xué)吳心筱教授在點評時表示。

“落子！識別！AI棋手精準鎖定目標！”初二課堂上，下棋機器人與學(xué)生們展開一場精彩對弈。

劉昕老師的《下棋機器人視覺——目標檢測》課程聚焦系統(tǒng)探究。學(xué)生們從數(shù)據(jù)集構(gòu)建入手，經(jīng)歷模型訓(xùn)練、預(yù)測全流程，理解機器視覺的實現(xiàn)原理。借助AILab平臺的可視化操作界面，抽象的機器視覺原理變得直觀可感。

AI能輕松識別圖像，背后藏著什么數(shù)學(xué)玄機？高中課堂上，程春暖老師帶著大家解鎖卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的密碼，從像素矩陣的數(shù)字游戲，到用考試成績類比權(quán)重矩陣，再到親手調(diào)整卷積核參數(shù)，抽象的加權(quán)求和算法，變成了看得見的圖像變形術(shù)。

“抽象的數(shù)字能成為解讀現(xiàn)實世界的鑰匙，這正是AI教育的魅力所在。”程老師在課堂總結(jié)時說道，而這也呼應(yīng)了北京航空航天大學(xué)熊璋教授的觀點——“AI教育不是技術(shù)灌輸，而是要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維理解技術(shù)、掌控技術(shù)的能力。”

02

“AI時代的教育，要培養(yǎng)

‘機器有芯、人有心’的未來公民”

FUTURE TECHNOLOGICAL

“AI教育不是簡單的技術(shù)疊加，而是要構(gòu)建融合真實情境、跨學(xué)科思維、人機協(xié)同、社會參與的全新教育樣態(tài)。”北京實驗學(xué)校校長文偉表示。

面對AI時代的變革，北實快速響應(yīng)，開設(shè)K12AI教育課程。

今天，北京實驗學(xué)校正在系統(tǒng)構(gòu)建K12貫通的AI教育體系，以“三層進階”為核心，縱向貫穿小學(xué)至高中：小學(xué)階段在動手實踐中感知智能原理，通過智能小車、下棋機器人、聊天機器人等項目激發(fā)興趣；初中階段在系統(tǒng)探究中融通智能思維，開設(shè)智能無人機、足球機器人球隊等特色課程；高中階段開展跨學(xué)科項目，讓學(xué)生在自主研究中探索前沿突破。

這種貫通式設(shè)計，有效破解了學(xué)段銜接斷層、課程內(nèi)容碎片化等行業(yè)痛點，從而引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)使用者向創(chuàng)新者轉(zhuǎn)型，探索從課程到生態(tài)的育人范式變革。

正如海淀區(qū)教育委員會唐建東副主任所言：“海淀區(qū)以 “打造具有全球影響力的科技創(chuàng)新教育先行區(qū)” 為目標，著力破解學(xué)段銜接斷層、課程內(nèi)容碎片化等問題，”北實構(gòu)建的貫通式 AI 課程體系，恰好精準回應(yīng)了這一需求。

課堂上，AI成為貼心助教，“人機多邊互動”的育人新場域正在構(gòu)建。比如歷史課上，AI生成唐朝商人，通過多輪語音交互，將學(xué)生帶入隋唐盛世；數(shù)學(xué)課上，動態(tài)函數(shù)圖像讓抽象公式可視化。

教育變革的核心在教師，師資力量是課程落地的關(guān)鍵支撐。北實尤為重視教師培養(yǎng)，通過全學(xué)段通識培訓(xùn)、AI+PBL教學(xué)模式實踐、跨學(xué)科教研組建設(shè)三大路徑，推動教師從傳統(tǒng)知識傳授者向?qū)W習(xí)引導(dǎo)者、課程設(shè)計者轉(zhuǎn)型。

“跨學(xué)科教研組讓信息、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科教師協(xié)同開發(fā)課程，實現(xiàn)了AI技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。”參與AI課程研發(fā)的教師介紹道。

北實還善于借助“外力”，學(xué)校聯(lián)動高校、社會機構(gòu)等共建育人平臺。與北京理工大學(xué)共建空天高研究實驗室，中央財經(jīng)大學(xué)共建智能財經(jīng)實驗室，同時邀請航天院士、科研人員進校園開設(shè)講座，為學(xué)生搭建了從校園到職場的成長通道。

正如海淀區(qū)教委副主任唐建東所言：“北實的實踐為區(qū)域AI教育提供了重要借鑒，其構(gòu)建的協(xié)同育人機制，正是破解資源壁壘的有效路徑。”

而這一切的最終指向，是培育學(xué)生。文偉校長表示，“AI時代的教育，要培養(yǎng)‘機器有芯、人有心’的未來公民，讓學(xué)生具備意義感以回答生命價值之問，富有想象力以超越邏輯創(chuàng)造新知，擁有勝任力以在變革中持續(xù)成長。”

03

“人工智能融合教育創(chuàng)新協(xié)作體”

全新亮相！

FUTURE TECHNOLOGICAL

“推進人工智能全學(xué)段教育，是關(guān)乎國家戰(zhàn)略、民族復(fù)興的系統(tǒng)工程。”教育部《義務(wù)教育信息科技課程標準》專家組組長熊璋教授在現(xiàn)場報告中強調(diào)，人工智能教育不是孤立的技術(shù)教學(xué)，而應(yīng)融入德智體美勞全面育人體系，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力、勝任力和創(chuàng)造力。

北實的實踐，正是對這一理念的生動踐行。

在圓桌沙龍環(huán)節(jié)，來自高校、教育主管部門、中小學(xué)的專家圍繞“12年貫通式AI素養(yǎng)培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與路徑”展開深度對話。中國教育科學(xué)研究院曹培杰所長指出：“北實的優(yōu)勢在于一貫制辦學(xué)特色，能夠?qū)崿F(xiàn)課程的縱向銜接與橫向融通，這種模式值得推廣。”

海淀區(qū)教育科學(xué)研究院吳穎惠院長表示，“人工智能教育的終極目的，是讓千萬普通孩子在接觸、理解、運用AI的過程中，建立對智能文明的正確認知，積淀創(chuàng)新創(chuàng)造的精神。”

值得一提的是，本次現(xiàn)場會還迎來了一位特殊“嘉賓”——北京實驗學(xué)校數(shù)字IP代言人“北小實”首次公開亮相，成為一大亮點。

現(xiàn)場還啟動了“人工智能融合教育創(chuàng)新協(xié)作體”，將協(xié)同育人理念推向深入。北京實驗學(xué)校聯(lián)合高校、科創(chuàng)企業(yè)、聯(lián)盟校等多方力量，構(gòu)建“校—政—產(chǎn)—研”四位一體資源平臺，打造AI教育的“海淀樣本”。

當天科創(chuàng)成果展示區(qū)同樣熱鬧，“兵書古籍大模型”“硬核超市自動販賣機”“AI棋士邀戰(zhàn)”“虛擬現(xiàn)實頭號玩家”等20余個項目同步開展，學(xué)生在沉浸式體驗中感受AI的多元應(yīng)用。

“北實的AI教育，既是對百年育人初心的堅守，也是對未來教育的勇敢探索。我們將繼續(xù)以開放的姿態(tài)，匯聚各方智慧，讓每個孩子都能在智能時代綻放獨特光彩。”文偉校長表示。

編輯 | 京教君

內(nèi)容來源 | 北京實驗學(xué)校（海淀）

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