當(dāng)縣域教育站在“后均衡時(shí)代”的十字路口

本文來(lái)源：時(shí)代周報(bào) 作者：家家

“十四五”期間，一場(chǎng)由國(guó)家主導(dǎo)的“縣中振興”行動(dòng)全面鋪開(kāi)，特別是《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》的實(shí)施，為縣域教育注入了前所未有的政策與財(cái)政支持。嶄新的教學(xué)樓、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、日益普及的智慧教室設(shè)備……這些以往常見(jiàn)于城市學(xué)校的硬件，如今已成為越來(lái)越多縣域?qū)W校的標(biāo)配，構(gòu)成了中國(guó)教育圖景中令人矚目的變遷。過(guò)去五年，通過(guò)系統(tǒng)的資源傾斜與制度安排，縣域教育實(shí)現(xiàn)了整體跨越，在普惠優(yōu)質(zhì)教育公共服務(wù)方面取得新突破，為教育公平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

然而，隨著資源“洼地”被迅速填補(bǔ)，一系列涉及教育內(nèi)涵發(fā)展的深層挑戰(zhàn)也開(kāi)始浮現(xiàn)——真正關(guān)于“質(zhì)量”的考驗(yàn)剛剛開(kāi)始：如何在大班額條件下落實(shí)個(gè)性化培養(yǎng)？如何讓投入的靜態(tài)資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校內(nèi)生、可持續(xù)的活力？又如何推動(dòng)根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)方式積極轉(zhuǎn)向，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的新需求？這些關(guān)乎教育品質(zhì)、關(guān)乎人的全面發(fā)展的“軟實(shí)力”建設(shè)，已成為“后均衡時(shí)代”必須直面、無(wú)可回避的核心議題。

2025年9月，教育部等六部門(mén)關(guān)于印發(fā)《縣域普通高中振興行動(dòng)計(jì)劃》，針對(duì)縣中改革發(fā)展作出頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)謀劃。為精準(zhǔn)把脈這一歷史性轉(zhuǎn)型期的脈搏，《新周刊》聯(lián)合2025縣域教育高質(zhì)量大會(huì)共同發(fā)起專項(xiàng)調(diào)研，通過(guò)面向教育工作者與公眾的雙重視角，結(jié)合定量問(wèn)卷與定性訪談，試圖穿透數(shù)據(jù)的表象，深入肌理，聆聽(tīng)一線最真實(shí)、最細(xì)微的聲音，記錄這場(chǎng)偉大轉(zhuǎn)型中的期望與探索。

調(diào)研主要圍繞六大維度展開(kāi)：縣域教育“新面貌”、教師隊(duì)伍的“雙重壓力”、學(xué)校管理的“現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型”、AI教育賦能、外部幫扶機(jī)制探索，以及因材施教的“理想與現(xiàn)實(shí)”。層層剖析表明，資源均衡只是起點(diǎn)，下一程關(guān)于教育品質(zhì)的提升，挑戰(zhàn)更為深刻、復(fù)雜且系統(tǒng)。

縣域教育，正站在從“資源均衡”邁向“質(zhì)量躍升”的歷史拐點(diǎn)。

縣域教育，從來(lái)就不僅僅是國(guó)民教育體系的 “毛細(xì)血管”，它更是承載社會(huì)公平底線、托舉數(shù)以千萬(wàn)計(jì)個(gè)體希望、支撐區(qū)域人才振興和國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的 “戰(zhàn)略腹地” 。這里的教育質(zhì)量，關(guān)乎國(guó)家的根基，關(guān)乎民族的未來(lái)。

在這里，我們看到的不僅是一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)和待解的問(wèn)題，更是無(wú)數(shù)教育工作者的默默堅(jiān)守與智慧探索，是萬(wàn)千家庭對(duì)美好未來(lái)的深切期盼與托付。那位在課后夕陽(yáng)下耐心為學(xué)生答疑的教師，那位在深夜仍在努力理解數(shù)據(jù)分析報(bào)告背后教育規(guī)律的校長(zhǎng)，那位在家長(zhǎng)會(huì)上眼神中交織著期待與焦慮的家長(zhǎng)——他們共同構(gòu)成了中國(guó)縣域教育最真實(shí)、最動(dòng)人的圖景，也是推動(dòng)其向前發(fā)展的最根本、最強(qiáng)大的動(dòng)力。

當(dāng)前，我們比以往任何時(shí)候都更需要改革的勇氣、技術(shù)的善意和全社會(huì)的合力，共同去耕耘這片充滿無(wú)限可能與希望的田野。我們期待，也堅(jiān)信，通過(guò)系統(tǒng)性的變革與持續(xù)的努力，一個(gè)更加公平、更高質(zhì)量、更具個(gè)性，也更有活力的縣域教育新圖景，必將在中國(guó)廣袤的土地上徐徐展開(kāi)，照亮每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路。