董必武：新中國法制建設(shè)的重要開拓者

作者｜穆雨晨

董必武，原名董賢琮，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和中華人民共和國的締造者之一。新民主主義革命時(shí)期，他曾任中共中央南方局副書記，中共華北局書記，華北人民政府主席。新中國成立后，他歷任中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)主任，政務(wù)院副總理，政務(wù)院政法委員會(huì)主任，最高人民法院院長，全國政協(xié)副主席，中共中央監(jiān)察委員會(huì)書記，中華人民共和國副主席、代主席。1975年1月任第四屆全國人大常委會(huì)副委員長。是中共六屆中央委員，七、八、九屆中央政治局委員，十屆中央政治局常委。作為建黨的元?jiǎng)字唬匚湟云鋵χ袊锩蛯π轮袊ㄖ平ㄔO(shè)的巨大貢獻(xiàn)，成為年輕一代投身國家建設(shè)和改革事業(yè)的重要榜樣。

從鄉(xiāng)村秀才到革命先驅(qū)

1886年，董必武出生于湖北省黃安縣（現(xiàn)紅安縣）一個(gè)教師家庭，從小接受私塾教育，1903年考取秀才。1905年，董必武考入武昌文普通學(xué)堂（后改為湖北省第一中學(xué)）。在這里，他開始接受民主思想的熏陶，與校友宋教仁、劉靜庵、田桐等志士仁人建立了深厚情誼。畢業(yè)后，董必武任黃州府中學(xué)堂教員，講授國語和英語。但是，隨著清末國土丟失、國家主權(quán)淪喪，讓董必武這些讀書人也徹底失去了對清朝的信心。于是，他跟隨時(shí)代的浪潮，剪去辮子，沖出學(xué)堂，投身革命。1911年10月10日，武昌起義爆發(fā)，董必武聞?dòng)嵑筮B夜奔赴武昌前線參與戰(zhàn)斗。

留學(xué)日本：思想的啟蒙與覺醒

辛亥革命的勝利推翻了清朝的封建統(tǒng)治，更極大地激發(fā)了董必武的革命熱情。然而，辛亥革命后的中國社會(huì)環(huán)境仍然腐朽黑暗，這讓他感到苦悶和痛心，得知孫中山等人在日本東京開展革命活動(dòng)后，董必武為了繼續(xù)革命，選擇留學(xué)日本，1914年1月他考入東京私立日本大學(xué)攻讀法律，系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識，1917年2月畢業(yè)。

在日本留學(xué)期間，董必武加入了中華革命黨，還結(jié)識了許多志同道合的革命志士，特別是陳獨(dú)秀、李大釗等，讓他對中國的革命道路有了更清晰的認(rèn)識，使他從一個(gè)追求個(gè)人學(xué)術(shù)成就的學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)堅(jiān)定的革命者。他認(rèn)識到只有通過革命，才能救中國于水深火熱之中。

參加創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨：從革命者到組織者

五四新文化運(yùn)動(dòng)開始后，馬克思主義思想開始在中國廣泛傳播。董必武在學(xué)習(xí)和研究馬克思主義的過程中，逐漸認(rèn)識到，只有社會(huì)主義才能救中國。1919年8月，董必武由上海返回武漢，開始了全新的革命事業(yè)，將精力集中在創(chuàng)辦一所中學(xué)上。在董必武的艱辛籌措和眾多熱心同仁的大力支持下，私立武漢中學(xué)于1920年3月正式開始招生。他通過惲代英主辦的利群書社，設(shè)法為學(xué)生們購置《新青年》和《湘江評論》等先進(jìn)刊物，并邀請李漢俊、惲代英等人到學(xué)校演講，傳播宣揚(yáng)馬克思主義和新革命思想。

在上海共產(chǎn)主義小組的指導(dǎo)下，1920年秋，董必武與陳潭秋等人聯(lián)合創(chuàng)辦了武漢共產(chǎn)黨員早期組織。接著，他們又在武漢成立了社會(huì)主義青年團(tuán)、馬克思學(xué)說研究會(huì)，還舉辦召開婦女讀書學(xué)習(xí)會(huì)、青年學(xué)生閱讀會(huì)，傳播馬克思主義新思想，并下派許多得力骨干同志到生產(chǎn)工人中去，舉辦了夜校、識字班，向勞動(dòng)工人廣泛宣傳馬列主義。

1921年7月，董必武作為湖北武漢共產(chǎn)主義小組的代表，參加了在上海召開的中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)。會(huì)議通過通過了中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)和第一個(gè)決議，宣告中國共產(chǎn)黨正式成立。

中共一大之后，他積極參與黨的建設(shè)和組織工作，任中共武漢區(qū)執(zhí)委會(huì)委員和湖北區(qū)執(zhí)委會(huì)委員。由于當(dāng)時(shí)國內(nèi)政治環(huán)境的復(fù)雜性和殘酷性，中共早期的活動(dòng)面臨著極大的困難和挑戰(zhàn)，董必武和其他黨員一起，克服了重重困難，逐步擴(kuò)大黨的影響力和組織基礎(chǔ)。

留學(xué)蘇聯(lián)：拓寬視野與重視革命實(shí)踐

1928年9月，中共中央派董必武去莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。這所學(xué)校是蘇聯(lián)為培養(yǎng)中國革命干部而設(shè)立的，匯集了眾多中國共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人和積極分子。當(dāng)時(shí)學(xué)校為他和徐特立、吳玉章、林伯渠、何叔衡等人專門設(shè)辦了一個(gè)特別班，即有名的“老頭班”，但他不服老、不示弱，以優(yōu)異成績進(jìn)入了列寧學(xué)院英文班學(xué)習(xí)。

董必武在蘇聯(lián)列寧學(xué)院學(xué)習(xí)的4年，幾乎沒有走出過校門，每天都在圖書館中爭分奪秒地攻讀馬克思主義經(jīng)典原著。因?yàn)樗煽兺怀觯瑢W(xué)院本想讓他留校，但因?yàn)閲鴥?nèi)斗爭的需要，董必武于次年3月畢業(yè)回國。董必武在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的馬克思主義理論，研究了如何將馬克思主義理論應(yīng)用于實(shí)踐，從而更好地理解其在中國革命中的應(yīng)用價(jià)值。他看到蘇聯(lián)在工業(yè)化和現(xiàn)代化方面取得的巨大成就，同時(shí)也認(rèn)識到其中存在的問題和挑戰(zhàn)。這種認(rèn)識幫助他在日后參與制定中國革命策略時(shí)，提供了寶貴的教訓(xùn)和啟示。

革命戰(zhàn)火中的領(lǐng)導(dǎo)者

作為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，董必武在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭期間發(fā)揮了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。

抗戰(zhàn)時(shí)期，董必武擔(dān)任中共南方局的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，負(fù)責(zé)與國民黨的談判和溝通工作，爭取更多的力量加入抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。他與周恩來等人共同努力，促成了第二次國共合作，為抗日戰(zhàn)爭的全面開展起到了積極作用。

他組織創(chuàng)辦了《新華日報(bào)》，大力宣傳抗日活動(dòng)，并結(jié)交國民黨右派上層人士，爭取他們加入抗戰(zhàn)。通過演講和寫作，董必武揭露了日寇的暴行，激發(fā)民眾的愛國熱情，號召大家團(tuán)結(jié)抗日。

董必武還積極支持抗日根據(jù)地的建設(shè)工作，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的發(fā)展，增強(qiáng)根據(jù)地的抗戰(zhàn)能力。他注重根據(jù)地的民主建設(shè)，推進(jìn)土地改革和社會(huì)改革，提升了根據(jù)地的政治穩(wěn)定和民眾支持。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國又面臨著兩種民族命運(yùn)的雙重抉擇。解放戰(zhàn)爭期間，董必武繼續(xù)發(fā)揮重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。為貫徹中共中央關(guān)于建立和平、民主、團(tuán)結(jié)政府的基本方針，爭取中國的光輝前途，他在重慶國共談判中發(fā)揮了作用。隨著解放區(qū)的擴(kuò)大，董必武負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)各地的政權(quán)建設(shè)與接管工作，確保新解放區(qū)的政治穩(wěn)定和社會(huì)秩序。他注重培養(yǎng)干部，推動(dòng)民主選舉，促進(jìn)地方政權(quán)的穩(wěn)步建立和發(fā)展。解放戰(zhàn)爭后期，他還參與了一些重要的外交事務(wù)，為新中國的成立爭取了國際社會(huì)的支持和理解。

新中國法制建設(shè)的奠基者

新中國成立后，董必武長期負(fù)責(zé)政法領(lǐng)域的工作，為我國司法制度與法制的建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

新中國成立初期，董必武擔(dān)任政務(wù)院副總理兼政治法律委員會(huì)主任。留學(xué)日本期間，對法律制度的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了他的法制思想與觀念。他深知法律在國家治理中的重要性，堅(jiān)信法制是國家治理的重要手段，是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)。他積極倡導(dǎo)并推動(dòng)新中國法律制度的建立和完善。1954年，他擔(dān)任憲法起草委員會(huì)副主任委員，參與新中國第一部憲法的起草工作，對憲法的制定提出了許多重要建議，強(qiáng)調(diào)憲法應(yīng)體現(xiàn)人民民主、社會(huì)主義的法治精神。這部憲法奠定了新中國法律體系的基礎(chǔ)，為國家的法制建設(shè)指明了方向。他還非常重視法律教育和法學(xué)研究，認(rèn)為培養(yǎng)法律人才和進(jìn)行法學(xué)研究是法制建設(shè)的重要組成部分。董必武倡導(dǎo)在全國范圍內(nèi)開設(shè)法律院校，培養(yǎng)法律專業(yè)人才；強(qiáng)調(diào)法律教育要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和實(shí)際操作能力；重視法學(xué)研究，支持法學(xué)理論的探索和創(chuàng)新，鼓勵(lì)法學(xué)工作者結(jié)合中國實(shí)際，開展有中國特色的法學(xué)研究。

董必武不僅是法制建設(shè)的實(shí)踐者，更是法治思想的傳播者。他通過各種途徑宣傳法治思想，推動(dòng)全社會(huì)樹立法治觀念，強(qiáng)調(diào)法律在國家治理中的重要地位。他倡導(dǎo)依法治國，主張法律面前人人平等，反對人治和特權(quán)；倡導(dǎo)全民守法，強(qiáng)調(diào)公民應(yīng)自覺遵守法律，增強(qiáng)法律意識，并組織開展各種法律宣傳活動(dòng)，提高公民的法律素養(yǎng)，推動(dòng)全社會(huì)形成尊法、守法的良好風(fēng)氣。

他在晚年仍然密切關(guān)注國家的發(fā)展和法制建設(shè)，撰寫了大量關(guān)于法律和政治的文章，提出了許多重要的政策建議。他的歷史功績不僅銘刻在中華革命的記憶中，更成為激勵(lì)新時(shí)代的青年為民族振興與法制建設(shè)貢獻(xiàn)力量的豐碑。

【資料來源：神州學(xué)人，作者為陜西高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地西安思源學(xué)院留學(xué)生與中國現(xiàn)代化研究中心助理研究員】

文章來源：“中國民族博覽”公眾號

統(tǒng)籌：李秀平