以美好教育之力 筑教育強區之基

（來源：內蒙古日報）

轉自：內蒙古日報

“康巴什”蒙古語寓意為“卓越的老師”，這個城區因教育而得名、因教育而發展、因教育而美好。如何讓教育更好賦能區域經濟社會發展，更好滿足人民群眾對美好生活的向往，鄂爾多斯市康巴什區以“美好教育”為答卷，通過實施“好學校、好校長、好老師、好生態、好未來”的“五好教育”路徑，推動建設優質均衡的教育強區。

　　建設好學校 讓教育因均衡而美好

　　在推動實現“辦一所成一所，辦一所亮一所”這一美好愿景的過程中，康巴什區聚焦解決教育質量東西不均衡，南北差異大，擇校熱居高不下等突出問題，采取一系列措施建設“好學校”。

　　推進集團化辦學，促進教育均衡。康巴什區從2022年開始推進集團化辦學，系統設計“名校帶弱校、名校帶新校”的集團化辦學思路和舉措，先后制定《康巴什區基礎教育集團化辦學實施方案》《康巴什區集團化辦學推進方案》《康巴什區集團化辦學評價激勵辦法（試行）》等，明確“七個融合”實施策略，先后成立6個教育集團和2個一校兩址辦學學校。集團化辦學有效提升了基礎教育優質均衡發展水平，康巴什區成功通過國家義務教育優質均衡縣（區）驗收，獲評內蒙古自治區首批、全國第二批義務教育優質均衡發展區。

　　優化資源配置，夯實學校基礎。康巴什區委、區政府將教育作為第一事業，每年將財政收入的四分之三用于教育。創新實施“學校下單，政府買單”的資產購買與調撥機制，改變統一配置方式，實現教育資源精準配置。將學校周邊公園綠地劃給學校，作為課程資源和學生活動場所。實施老校改造工程，近3年累計投入1.7億元，完成10所學校設施改造，9所學校綠化提升。康一小（北校區）的校園環境提升項目，在操場新增安全沙池和適配多年齡段的安全滑梯，增設綠植休憩區；打造“最美上學路”，新建風雨走廊，旁設800平方米彩虹游戲區，讓孩子們在上學路上“步步有樂趣，時時能互動”。

　　推動管理創新，激發學校活力。康巴什區堅持松綁與賦能相結合，推動教育管理創新和評價改革。強化自主發展。連續十幾年推動學校三年發展規劃有效落實行動，每一輪規劃經過“學校擬定—現場答辯—校園長研修討論—學校自主評估和反思改進”等環節，規劃制定和實施的過程就是“想得清楚，才能做得明白”的過程。創新搶單機制。推出“區域曬單，學校搶單”的項目工作機制，以項目獎勵代替成績排名，支持學校自主選擇重點項目，培育自身發展優勢，形成“不比同行，比自己，不比名次，比成長”的樣態。推進減負增能。給學校減負，大幅精簡督導指標，從“重資料、重形式”轉變為“重日常、重現場”；給師生減負，出臺《康巴什區雙減“康十條”》《康巴什區教師減負“康十條”》，讓教師更多回歸教育，關注孩子。

　　建設好隊伍 讓教育因強師而美好

　　“康老師”是康巴什美好教育的品牌形象，也是教育高質量發展的根基，區域持續推動美好“康老師”品牌建設，聚焦“人才引進、教師培育、教師管理、待遇提升、表彰獎勵、暖心工程”6大方面，提出32項改革舉措，用改革激活教師成長。

　　優化引才路徑，壯大教師隊伍。區域深化與各大高校合作，設立部屬師范院校實習基地，通過院校招聘、成熟教師引進等多種渠道引進優秀教師，并創新采用“常駐式”“候鳥式”等方式，吸納銀齡教師、學科專家，為區域教育高質量發展奠定了堅實的人才基礎。

　　弘揚教育家精神，塑造“美好康老師”形象。區域推出《教師美好形象“康十條”》《教師負面清單“康十條”》《尋找最美康老師》《評選六美康老師》等系列活動，用教師的美好，成就孩子的美好。

　　構筑關愛體系，溫暖教師內心。區域出臺《溫暖校園長十大暖心行動》《溫暖“康老師”十大暖心行動》，在住房保障、看病就醫、子女優學等方面出實招、解難題、真關心。每年教師節推出“溫暖教師十個一”活動，用一個“高光時刻”、一系列打折活動、一次深情慰問等舉措，給予教師充分的關心關愛，用教師的溫暖呵護孩子的溫暖。

　　培育好生態 讓教育因和諧而美好

　　辦教育就是造生態，好的教育就是一個好的生態系統。康巴什區積極整合校家社合力，系統推進“美好機關、美好校園、美好家庭、美好校外”建設，用美好生態成就美好未來。

　　建設“美好機關”，打造風清氣正的政治生態。好的政治生態是好干部營造出來的，康巴什教育機關干部將“我們怎么樣，教育就會怎么樣”作為行動標準。精心創設機關工作環境，打造開放式讀書吧、活力運動角、頭腦風暴區，在樓道里張貼孩子們學習生活的生動畫面，時刻提醒干部將學生放到教育的中心。推行機關干部競聘上崗，組室主任三年一聘任，成員一年一聘任；各組室圍繞“教師成長、評價改革、師生減負”等主題，每年至少確定1個重點項目，項目目標由學校監控，項目實效由學校評價。

　　建設“大美校園”，打造溫暖創生的學校生態。學校是育人的地方，更是養人的地方。區域秉持“時時有課程，處處皆育人”理念，精心打造各種學習空間、游戲場域、運動場館。堅持十年評選“溫馨教室”，用有趣的空間撬動無限的可能。

　　建設“美好家庭”，打造溫暖和諧的家庭生態。區域創新推出“美好家庭”建設六大行動，讓“美好書房、美好餐桌、美好勞動、美好陪伴、美好榜樣、美好公益”成為美好家庭品牌形象，評選600余個校級美好家庭和60余個區級美好家庭。推進“美好陪伴”項目，成立20個美好家長成長營，由182名家庭教育導師全程陪伴，將教導式、培訓式的家庭教育方式，變成陪伴式的共同成長模式。

　　建設“美好校外”，打造陽光出彩的校外生態。康巴什區充分利用青少年發展中心“一宮三址八校區”的校外教育陣地，統整“綜合實踐、興趣培養、研學活動”三大領域，采用“外聯、內聯、互聯”方式，聯大學、聯企業、聯社區、聯場館、聯基地，掛牌各類基地100余個，并通過“學校下單、青少年發展中心接單”的訂單約課機制，將學生學習與社會實踐深度鏈接。“跟著課本去研學”“像科學家一樣做研究”“像工程師一樣去工作”已成為康巴什學生的常態。

　　樹立好品牌 讓教育因專業而美好

　　康巴什區將“美好教育”作為品牌來堅守，以品牌的力量更加堅定學生立場，更加具有專業精神，讓“發現每一個、支持每一個、呵護每一個”成為美好教育品牌的重要特點。

　　發現每一個，看見每一個閃光的孩子。教育的起點在于“看見”，康巴什區持續深化評價改革，用“多一把尺子”衡量學生。學校最醒目位置永遠留給學生，全員運動會每個孩子都能參與、全校科技節每個孩子都有作品，《少年說——向世界回答“美好”的模樣》系列活動，都在展現康城少年的美好模樣。通過這種評價，讓每個孩子都有機會，每次成長都得到鼓舞。

　　支持每一個，賦能每一種可能。區域堅持為不同特長、不同需求的孩子搭建多樣化的成長平臺。在學習上，堅持五育并舉，不局限于簡單的學習成績，而是看到每個孩子特長，對于體育藝術特長生，搭建從小學到高中一體化培養平臺，逐步推行體育藝術選項走班，打造“陽光大課間”“特色小課間”，科學藝術勞動課程應開盡開。在活動上，持續推進“美好教育”主題活動，讓孩子們在自然與實踐中收獲體驗與成長，如康一小的“紅領巾”治理荒漠綜合實踐課程，將近千畝沙地化作實踐基地，每年帶領學生埋設沙障、采集植物樣本，讓紅領巾成為荒漠里的一道亮麗風景，如今，課程不僅拓展成為全區的生態課程，更被《人民日報》《中國青年報》《光明日報》等多家媒體報道，影響力輻射全國。在管理上，把成長的主動權還給學生，班級文化創設、衛生清潔等事務人人負責，學校一日值周、安全衛生等治理人人參與，全員運動會、全校美食節、項目化學習、畢業典禮等活動，都由孩子自主策劃、親自主持、集體評價。孩子們在深度參與學校治理中培養了責任擔當意識和主人翁意識。

　　呵護每一個，不放棄每一份期待。教育的高質量，還體現在對每一個生命的溫暖守護上。康巴什區秉持“不拋棄、不放棄每一個孩子”的決心，出臺《溫暖學生“康十條”》，在“校車免費、學困生幫扶、護眼摘鏡、媽媽餐廳”等方面綜合發力。創新開展“一校一警”護校安園工作，擇優選派42名專職警員24小時駐守學校。特別關注困境學生成長，制定困境學生關懷指南，成立專班進行一對一精準幫扶。畢業于康二中的薛字文同學，因患有腦癱求學困難，在康四小、康二中，校長、老師們沒有放棄他，同學們一直幫助他，最終成功考入全市最好的高中。他的經歷證明：呵護與愛，能點亮每一個看似不可能的生命。

　　一域美，是為小美；全域美，才為大美。康巴什也積極履行擔當，與市內外10余個地區100余所學校建立手拉手結對共建關系。發揮國家級實驗區的改革先行作用，積極承辦各級教育會議，并在各級教育論壇發聲，年均接待全國各地學習團隊40余批次，以開放包容、互學共享姿態貢獻康巴什“美好教育”智慧。

　　未來，康巴什美好教育將更加聚焦人的成長，更加聚焦生命的美好，為每個孩子提供最溫暖的沃土，讓每一個美好的夢想在此生發，以生命之美成就教育之美，以少年之美建設中國之美。

　　（本版文圖均由鄂爾多斯市康巴什區教育體育局提供）