冬日悄至,詩意滿校園。為讓同學(xué)們在實(shí)踐中感受語文魅力,探尋冬日之美,西安市灞橋區(qū)惠王中心小學(xué)各年級精心設(shè)計(jì)了特色語文實(shí)踐作業(yè),孩子們積極參與,用創(chuàng)意與巧思交出了一份份精彩答卷,讓我們一同走進(jìn)這場冬日語文盛宴!
冬日“朗讀者”,聲動(dòng)校園
一年級的小萌娃們化身“冬日朗讀者”,挑選出自己最愛的冬日繪本。他們以鏡頭為媒,記錄下作為“小老師”的瞬間:有的手舞足蹈模仿繪本角色,有的帶著可愛表情輕聲朗讀,稚嫩的聲音與生動(dòng)的動(dòng)作,讓冬日故事有了別樣溫度。
樹葉“身份證”,定格自然之美
二年級同學(xué)化身自然觀察者,彎腰撿拾一片冬日落葉,細(xì)致端詳它的顏色、形狀與紋理。隨后,他們在紙上精心描繪落葉模樣,寫下“姓名”(樹葉種類)、“外貌特征”等信息,再用話語描述落葉的冬日故事,一張張獨(dú)特的樹葉“身份證”,滿是對自然的熱愛。
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畫說冬日成語,妙趣橫生
三年級同學(xué)開啟“冬日成語探尋之旅”,搜集與冬天相關(guān)的成語后,挑選喜愛的成語進(jìn)行創(chuàng)作。他們拿起畫筆,將“冰天雪地”的壯闊、“雪中送炭”的溫暖畫于紙上,讓抽象的成語變得直觀鮮活,在繪畫中加深了對成語的理解與記憶。
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立冬研究報(bào)告,解鎖節(jié)氣智慧
四年級同學(xué)圍繞“立冬”節(jié)氣展開深入探究,通過查閱書籍、搜索網(wǎng)絡(luò),了解立冬“水始冰、地始凍、雉入大水為蜃”的三候知識,以及吃餃子、釀黃酒等傳統(tǒng)習(xí)俗與飲食文化。之后,他們制作出《立冬節(jié)氣知多少》手抄報(bào),圖文并茂地呈現(xiàn)研究成果,盡顯節(jié)氣文化的魅力。
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詩中尋冬雅集,品味古典詩意
五年級同學(xué)走進(jìn)古詩中的冬日世界,從詩作中感受冬的意境。他們?yōu)橄矏鄣墓旁娕渖纤で啵虍嫻轮郦?dú)釣,或繪傲雪寒梅,還寫下古詩賞析,字里行間滿是對古典詩詞的感悟與熱愛。
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冬日溫暖倡議,傳遞校園溫情
六年級的哥哥姐姐們以“冬日溫暖”為主題,撰寫了《冬日溫暖倡議書》。倡議書中,他們提醒同學(xué)們及時(shí)增添衣物、堅(jiān)持鍛煉身體、關(guān)心身邊同學(xué),用真摯的文字傳遞溫暖,展現(xiàn)了高年級學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
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此次冬日語文實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)筆中親近冬日、感受語文。每一份作品都是孩子們成長的印記,愿這份對語文的熱愛與對生活的觀察,伴隨他們在冬日里收獲更多成長與美好!(周妍 )
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