滬蘇浙皖中小學(xué)優(yōu)秀班主任大比拼，松江的她們脫穎而出

11月26至28日，第十四屆長三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功展示活動在江蘇省無錫市宜興舉行。上外松外教師舒攬月、東華附校教師李瓊從滬蘇浙皖三省一市60名班主任中脫穎而出，共獲得2個特等獎、6個一等獎。

大賽分小學(xué)組、初中組、高中組三個組別，設(shè)置“育人故事”、“帶班育人方略”、“主題班會”、“情境模擬”四大核心環(huán)節(jié)，全方位考察班主任的育人理念、專業(yè)素養(yǎng)與實踐智慧。

舒攬月

經(jīng)層層比拼，舒攬月榮獲小學(xué)組綜合獎一等獎、育人故事特等獎、帶班育人方略一等獎、主題班會一等獎；李瓊榮獲初中組綜合獎一等獎、主題班會特等獎、帶班育人方略一等獎、情境模擬一等獎。

李瓊

展示活動只有短短幾日，帶班育人的智慧卻需長期修煉。兩位班主任均深耕教壇多年，在陪伴學(xué)生成長的歲月中，以心貼心的暖意，撥動學(xué)生的心弦，撬動成長的支點。做班主任十多年來，李瓊始終在思考與探索教育的本質(zhì)。她說：“班主任工作細碎而繁瑣，沒有預(yù)設(shè)的劇本，每一次與孩子的深度對話、每一場家校溝通的智慧碰撞，都是教育最本真的探索。”在學(xué)生們眼里，李瓊就像他們的大朋友，不管遇到什么難題，總有理解與信任相伴。

李瓊和學(xué)生在一起

說起師生相處的智慧，舒攬月則認為，具體問題具體分析是關(guān)鍵，哪怕是同一位教師，在面對不同的班級時，也有不同的帶班治班方略。以她所面對的低學(xué)段學(xué)生為例，循循善誘的引導(dǎo)尤為重要。這次參與展示的過程中，她分享的育人故事就是一個很好的例子。故事說的是，學(xué)校開展“華服秀”活動，三年級的孩子們爭得面紅耳赤，人人都想站中間。“每個孩子都渴望被看見、被認可。”讀懂了孩子的小心思，舒攬月將孩子們的記憶拉回到前期的t臺秀活動，通過班級議事會和崗位招募會，幫助孩子們找到合適自己的位置，發(fā)揮各自所長，最終成功破解“c位內(nèi)卷”問題。

舒攬月和學(xué)生在一起

采訪中，兩位獲獎教師還不約而同地提到了班主任專業(yè)成長的沃土，比如：德育骨干教師發(fā)展共同體、班主任工作室、校本研修坊等。據(jù)悉，在松江，班主任專業(yè)成長一直被擺在優(yōu)先發(fā)展位置，通過構(gòu)建系統(tǒng)化培養(yǎng)體系、搭建多元發(fā)展平臺、實施分層精準(zhǔn)研訓(xùn)等，班主任的建班育人能力和專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。近年來，松江區(qū)班主任在全國、長三角及上海市班主任基本功展示交流活動中展露才華，屢獲佳績。

■記者 王梅 文 受訪者 圖

■文字編輯 周正豪

■欄目責(zé)編 周雨薇 ■欄目主編 葉偉

上觀號作者：上海松江