胡佳麗的教育初心|一腔熱忱護童心，深耕細育筑成長

大象新聞記者李書恒 通訊員 敬常英/文圖

晨光透過明亮的玻璃窗，灑在一年級教室一塵不染的地面上，整齊排列的桌椅透著規整的暖意，這方干凈清爽的天地，藏著班主任胡佳麗老師對孩子們的用心與呵護。作為孩子們眼中親切的“孩子王”與暖心的“胡媽媽”，她以耐心為筆、以責任為墨，在一年級教育這片沃土上深耕細作，用專業與熱愛書寫著動人的教育篇章。

初入校園的一年級孩子，懵懂稚嫩，自理能力尚弱，課堂紀律、生活習慣都需從頭引導。胡佳麗從不說教，反而俯下身融入孩子們的世界，成了大家最信賴的“孩子王”。課間時，她會傾聽孩子們天馬行空的想法，用童真的話語拉近距離;課堂上，她用生動有趣的講解吸引注意力，用溫柔的鼓勵調動學習熱情，原本調皮好動的小家伙們，漸漸愿意跟著她的節奏，專注投入學習之中。而在孩子們遇到困難時，她又化身為細致入微的“胡媽媽”，幫孩子整理歪掉的衣領，擦干委屈的淚水，耐心解答每一個幼稚的疑問，用溫暖的陪伴驅散孩子們初入校園的陌生與不安，讓教室成為充滿愛意的第二個家。

一年級學生剛入校時，能力有限且衛生習慣尚未養成，班級衛生管理的重擔便落在了胡佳麗老師肩上。但她在班級衛生管理上從不含糊，事事親力親為，從掃地、擦桌、到規整歪斜桌椅和雜物，不放過任何衛生死角，全靠胡老師逐項打理。她深諳“授人以魚不如授人以漁”，便同步選拔培養班干部，手把手傳授打掃技巧與分工方法。很快，在小干部統籌下，學生們主動分工、互相配合，實現了衛生自主維護。學生打掃完畢后，胡老師還會細心檢查、逐一整理，對不足之處及時引導調整，確保教室始終整潔有序，這樣的教室環境始終為孩子們的學習成長保駕護航。

為了凝聚班級力量，打造富有活力的班級氛圍，胡佳麗精心雕琢班級文化建設。她和孩子們一起設計班級口號，制作充滿童趣的黑板報，設立“進步小明星”展示角，讓每個孩子都能在班級中找到歸屬感;她策劃了“班級之星”“文明小標兵”等特色活動，引導孩子們學會責任擔當，在互幫互助中凝聚起強大的班級向心力。在學校各類大型活動中，她帶領的班級更是屢屢出彩，尤其是課間操比賽和運動會開幕式上，從節目編排到隊形練習，她全程陪伴指導，孩子們身著整齊服裝，精神抖擻地展現班級風采，每一次都能憑借出色表現斬獲獎項，名列前茅。在她的引領下，整個班級始終洋溢著積極向上的氛圍，凝聚力十足，成為校園里一道亮眼的風景線。

作為年級班主任中的“領頭人”，胡佳麗不僅自身專業知識扎實，教育教學經驗豐富，更有著毫無保留的熱忱。平日里，她總會主動分享班級管理的實用方法、與低齡孩子溝通的技巧，以及提升教學效率的經驗，耐心解答年輕班主任在工作中遇到的困惑。無論是備課思路的梳理，還是班級問題的處理，她都傾囊相授，手把手帶領年輕教師成長，用自己的擔當與責任，帶動整個年級班主任隊伍共同進步，為學校低年級教育教學工作的穩步推進注入了強勁動力。

從“孩子王”到“胡媽媽”，從班級守護者到年級領路人，胡佳麗以滿腔熱忱澆灌童心，用耐心引導助力成長。在平凡的班主任崗位上，她用日復一日的堅守與付出，為孩子們的童年筑牢溫暖底色，也用專業與擔當詮釋著教育工作者的初心與使命，讓教育的暖意浸潤每一個孩子的成長之路。