地鐵站變身“大課堂”，靜安“中國課程”育人展示活動亮點紛呈

12月4日，由區教育局主辦的“建設大平臺 賦能新成長——靜安區‘中國系列’課程建設展示（小學篇）”活動在大寧路小學舉行。活動聚焦全國學校家庭社會協同育人實驗區及上海市“大思政課”重點試驗區建設任務，既是區域深化“大思政”育人體系建設、探索“教聯體”機制下課程共建與資源共享的重要實踐，也為凝練推廣靜安課程改革與協同育人特色經驗，推動立德樹人根本任務落實落地提供了重要平臺。“靜安區正積極探索通過課程創新與資源整合，構建協同育人新格局，讓‘大思政課’真正成為鑄魂育人的關鍵載體。”區教育局相關負責人表示。

城市地標變身“行走的思政課堂”

在微課觀摩環節，大寧路小學高嘉依老師帶來了《探秘上海馬戲城站》特色課程。課程以“打卡特色地標”與“設計探究路線”為雙核心路徑，引導學生在真實場景中完成從路線規劃、實地觀察到深度學習的全過程。

通過任務驅動模式，學生們親身參與路線設計、實地探訪和體驗互動，將上海馬戲城這一文化地標轉化為融合審美教育、勞動精神與價值引領的生動課堂，直觀呈現了學校以“行走的思政課”為載體，推動社會資源課程化、育人過程實踐化的課程建設思路。

在項目交流環節，大寧路小學校長王菲系統介紹了學校的創新探索——以毗鄰的1號線為課程載體，精選10個特色站點，開發了“紅色基因傳承+海派文化浸潤”雙主線融合的《1號線“City Walk”之旅：我們的城市記憶》課程。

課程通過“校內研習—實地探訪”的行走學習模式，構建了“站點打卡、任務驅動、成果共創”的實施路徑，將城市資源轉化為動態育人載體，系統打通了“思政小課堂”與“社會大課堂”的邊界，成為學校在“教聯體”背景下構建全域育人新生態的生動實踐。

跨界力量共筑協同育人圖景

互動分享環節，在大寧路小學黨支部副書記顧瑩瑩的帶領下，五位來自不同領域的嘉賓圍繞“教聯體賦能中國課程建設”展開深度交流。

大寧路小學思政教師分享了如何將地鐵1號線沿線文化地標轉化為“行走的課堂”，在實踐浸潤中實現價值引領；青年班主任葛天珍結合自身參與課程開發的經歷，提出學生親手繪制的路線圖、充滿童趣的創作，往往比形式化的成果更能體現真實成長的觀點；閘北實驗小學介紹了學校如何聯動紅色場館與家長資源，推動“思政小課堂”與“社會大課堂”深度融合；區檔案館闡述了檔案館作為“大思政課”實踐教學基地，通過主題展覽、檔案德育聯盟等方式讓城市記憶成為育人資源的舉措；上海歡樂馬戲有限公司則分享了“社會大美育”進校園的實踐，通過藝術家講述幕后故事，使“工匠精神”可感可親。

嘉賓們一致認為：教育應打破圍墻，通過“資源整合+課程化設計”，推動學校、家庭與社會資源形成育人合力，構建開放共生的教育生態。

持續推動“大思政課”走深走實

論壇結束后，區教育局未建辦向學生代表贈送了大寧路小學特色課程成果《1號追光令》學習手冊。

該手冊是學校圍繞地鐵1號線開展的“City Walk”課程的重要載體，記錄了學生在行走中學習、在探究中成長的實踐軌跡，展現了“行走的思政課”如何轉化為可推廣的育人資源。

與會專家對靜安區的探索實踐給予了高度評價，并從理論高度系統剖析了“大思政課”建設與協同育人機制的內在邏輯，為課程實踐的深化與拓展提供了清晰的學術指引和行動思路。區教育學院負責人表示要始終堅持立德樹人根本任務，將“家校社協同育人”理念深度融入教育全過程，持續推動“大思政課”建設走深走實，把美好的育人藍圖切實轉化為靜安教育高質量發展的生動實踐。

活動外場，來自全區多所學校的30塊“中國系列”課程建設成果展板集中展示，系統呈現了各校在中國課程開發、資源整合、教學實施等方面的創新實踐，內容涵蓋“紅色研學”“非遺傳承”“科創探索”“生態體驗”等多個主題。現場觀展交流氛圍熱烈，與會者在各校特色的橫向對照中，深切感受到靜安區“中國課程”建設的多元路徑與整體推進的課程生態。

本次“中國系列”課程建設活動既是對靜安區階段成果的回顧與總結，更是一次凝聚共識、面向未來的動員。靜安教育將繼續深化課程教學改革，不斷拓寬協同育人路徑，為靜安學子的全面成長賦能，為建設教育強國貢獻靜安智慧與力量。

記者：彭旭卉

視頻：任超

編輯：陳攻

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