黔南民族師范學(xué)院探索“三維四階”育心賦能模式 筑牢學(xué)生心理健康防線

本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-貴州頻道

為深入貫徹落實關(guān)于學(xué)生心理健康工作的部署要求，創(chuàng)新心理育人途徑，提升輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化水平，黔南民族師范學(xué)院于近日成功舉辦了“影山芳林”輔導(dǎo)員沙龍活動。本次活動聚焦“育心賦能 筑夢成長”主題，吸引了全校專職黨委副書記、團學(xué)辦主任及專職輔導(dǎo)員代表積極參與。

案例研討。

沙龍活動由貴州省名輔導(dǎo)員工作室“田田的秘語”主持人鄧成鳳主持。現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員們以“一句話總結(jié)心理瞬間”切入，深情分享了工作中觸動心靈的育人故事，展現(xiàn)了輔導(dǎo)員們對學(xué)生的深厚關(guān)愛和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。隨后，全體人員觀摩了該校校級心理情景劇獲獎作品《暗光》。該劇通過生動的藝術(shù)表現(xiàn)形式，深刻剖析了當(dāng)代大學(xué)生面臨的心理困擾，引發(fā)了與會者強烈的共鳴和深入思考。

案例研討。

沙龍案例分組研討中，與會人員圍繞“新生適應(yīng)障礙”“學(xué)業(yè)壓力焦慮”“人際關(guān)系沖突”“就業(yè)迷茫抑郁傾向”四個高校常見心理主題，結(jié)合本校真實案例展開了熱烈而專業(yè)的探討。大家從問題識別、干預(yù)策略、支持體系構(gòu)建等多維度交流實踐經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)素養(yǎng)與人文關(guān)懷。校心理咨詢中心教師對各組研討成果進行了精準(zhǔn)點評，提供了包括理論支持、技巧應(yīng)用及危機干預(yù)等方面的寶貴專業(yè)指導(dǎo)。

沙龍由貴州省名輔導(dǎo)員工作室“田田的秘語”主持人鄧成鳳進行主持。

值得關(guān)注的是，黔南民族師范學(xué)院依托省級平臺——貴州省名輔導(dǎo)員工作室，在實踐中探索出一套行之有效的“三維四階”育心賦能新模式，全面提升學(xué)工隊伍心理健康教育工作能力。“三維”立體培養(yǎng)即“理論培養(yǎng)”夯實專業(yè)知識基礎(chǔ)、“實戰(zhàn)演練”提升實操應(yīng)對能力、“成效總結(jié)”凝練實踐經(jīng)驗規(guī)律，三位一體協(xié)同發(fā)力。“四階”育人過程是指在具體案例實踐中，貫穿“案例演示”呈現(xiàn)真實情境、“案例理論指導(dǎo)”提供科學(xué)分析框架、“案例同課異構(gòu)”針對相同的案例采用不同策略方法促進教師專業(yè)發(fā)展、“案例成果應(yīng)用”推廣有效干預(yù)方案四個遞進式環(huán)節(jié)，形成完整閉環(huán)，提升干預(yù)的科學(xué)性與有效性。

校級心理情景劇獲一等獎作品《暗光》。

校領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員合影。

此次“影山芳林”輔導(dǎo)員沙龍正是這一創(chuàng)新模式的生動實踐與重要成果，它不僅是該省名輔導(dǎo)員工作室推動學(xué)工隊伍向“專業(yè)化、職業(yè)化、專家化”目標(biāo)邁進的關(guān)鍵抓手，更是學(xué)院系統(tǒng)化、專業(yè)化構(gòu)建大學(xué)生心理健康支持體系的重要組成部分。該模式的深入實踐，為促進學(xué)生全面健康成長、筑牢校園心理健康防線提供了有力保障。（圖/文 籍程）

學(xué)校黨委副書記何濱與輔導(dǎo)員們就當(dāng)前心理健康教育工作進行交流。