中國教育科學論壇開幕，發布“中國教育學自主知識體系出版工程”

財經紅利退潮，財經類大學將如何適應新時代的發展？高等教育“慢半拍”的問題如何解決？……12月5日，中國教育科學論壇（2025）在北京開幕。本次論壇為期三天，由中國教育科學研究院主辦。匯集教育及各個領域專家，聚焦“智能時代中國教育學知識重建”的主題展開多樣討論。

各領域專家齊聚，探討智能時代中國教育學知識重建

“中國教育學建設不是一個純粹的理論問題，應建立在教育實踐基礎之上。”教育部黨組成員、副部長、總督學王嘉毅出席會議并講話。王嘉毅總結了“十四五”時期我國基礎教育取得的成就，展望了“十五五”時期基礎教育面臨的重大戰略問題和迫切需要研究的重點問題。他強調，教育科研工作者要積極行動起來，在研究中國教育現實問題中推動中國教育學知識的重建，為教育“十五五”規劃編制工作、加快推進教育強國建設提供堅實的智力支撐。

在專家主題報告環節，上海財經大學校長劉元春闡述了上海財經大學傳統財經教育向“數智新財經”教育體系轉向的實踐探索和理論思考。“過去十年，財經大學享受到了時代紅利。但是隨著智能時代、理工時代的到來，財經紅利退潮，財經類大學將如何適應新時代的發展？”劉元春介紹，上海財經大學以數智技術和現代人文為底座，發力數智技術與新人文學科建設，進行“一體兩翼”的一流學科特區布局。

廈門大學校務委員會副主任鄔大光進行主旨演講。主辦方供圖

為什么要建立自主知識體系？高等教育“慢半拍”的問題如何解決？廈門大學校務委員會副主任鄔大光基于高等教育研究視角提出，教育學自主知識體系的建構必須扎根中國教育實踐，把握人工智能時代帶來的發展機遇，積極服務國家戰略需求。“高等教育機構因其固有的制度剛性、學科和專業的路徑依賴以及相對封閉的治理模式，在面對技術革命、產業升級與知識生產模式轉型等外部挑戰時，往往表現出一種結構性遲緩，其反應速度慢于產業和社會需求。”鄔大光表示，我國高等教育應走出以往形成的各種路徑依賴，關注社會變革，關注需求側，跳出教育看教育，重視教育與外部關系規律的研究，構建我國自主知識體系。

北京大學智能學院副院長林宙辰系統闡述了人工智能的進展，提出人工智能的第三次浪潮正推動第五次工業革命，人類需掌握提問、判斷與決策等核心能力以適應變革，積極應對人工智能領域的國際競爭。“人工智能技術會替代腦力勞動中重復繁瑣的部分，但不能替代具備‘具身’條件的工作，不能短期實現通用人工智能（AGI）。經過算力提升、基礎理論和計算架構的原始創新，未來可能會實現AGI。”

投入1000萬元設立“中國教育學自主知識體系出版工程”

“支持優秀教育科研成果的出版，鼓勵教育工作者立足中國大地，開展扎實研究，展示中國教育學自主知識體系建設成就。”中國教科院院長李永智在中國教育科學論壇2025上正式發布“中國教育學自主知識體系出版工程”。

教育科學出版社投入1000萬元設立該出版工程，旨在推出一批具有學術傳承和創新價值的精品力作，集中呈現中國教育學自主知識體系建設成效。該出版工程直指當前中國教育理論發展的核心問題——如何建立真正植根本土、面向未來的教育學知識體系。值得注意的是，工程設立重點出版與青年出版雙通道，特別向40歲以下青年學者傾斜，著力培育教育學領域知識生產創新的新生力量。

作為教育科學出版社推動中國教育學自主知識體系建設的重要舉措，該工程將依托中國教育科學論壇，建立年度發布與學術研討相結合的長效機制，持續推動中國教育研究從成果產出邁向知識創新。

專家學者共同探討知識重建。主辦方供圖

論壇還進行了“知識重建跨界談”。中國教育科學研究院黨委書記、院長李永智擔任主持人，與華東師范大學教育高等研究院院長丁鋼，清華大學中國經濟思想與實踐研究院院長李稻葵，中國人民大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長秦宣，中國傳媒大學新聞傳播學部學部長高曉虹，國務院參事、清華大學蘇世民書院院長薛瀾五位專家學者展開深度對話。專家們從各自學科視角闡述了對“知識”與“自主知識體系”的理解，就不同學科原創性實踐如何轉化為原創性理論的問題結合各自領域展開深入探討，并針對中國教育學的知識重建提出了建設性意見。

據了解，論壇期間，北京主會場將通過12個模塊，針對“知識創新與傳播”“教育公平”“中國教育學自主知識構建”等科研樣態展開研討。并開展中小學科學教育聯組教研、咨詢報告協作坊等活動。

全國各地也同期舉辦呼應會場，以統一設計、原地舉辦、自主組織的方式，對主會場議題形成呼應。通過縱橫聯動、協同共進的論壇矩陣，實現全國會場的思想共振與經驗共享。

新京報記者 徐彥琳

編輯 繆晨霞

校對李立軍