一所大學(xué)如何挖掘自己的“紅色基因”

　　20世紀(jì)五六十年代，一大批革命家、教育家、科學(xué)家北上長春，在艱苦環(huán)境中開創(chuàng)教育事業(yè)，為吉林省、吉林大學(xué)的發(fā)展建設(shè)奉獻(xiàn)青春、貢獻(xiàn)才智。

　　“北上精神是我們建設(shè)教育強(qiáng)國特別需要的一種精神力量。今天吉林大學(xué)的很多骨干力量，都是在‘大先生’的栽培和熏陶下成長發(fā)展起來的。”近日，吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生導(dǎo)師、本科生院教學(xué)研究辦公室主任孫賀在“大學(xué)與紅色基因的文化傳承”學(xué)術(shù)研討會(huì)上說道。

　　孫賀介紹，吉林大學(xué)在長期辦學(xué)實(shí)踐中凝練出?“聽黨召喚、至誠報(bào)國，扎根東北、興教育才”的“北上精神”，和北上精神同屬吉林大學(xué)精神譜系的，還有白求恩精神、黃大年精神等。

　　“大學(xué)與紅色基因的文化傳承”學(xué)術(shù)研討會(huì)由中國高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)文化研究分會(huì)、浙江省高等教育學(xué)會(huì)和嘉興大學(xué)聯(lián)合主辦。全國130余所高校的300余位專家學(xué)者和師生代表齊聚浙江嘉興南湖之畔，共同切磋重要議題：一所大學(xué)如何挖掘自己的“紅色基因”，并以此提升當(dāng)下師生的凝聚力和歸屬感？在思政育人過程中，如何發(fā)揮好紅色資源這筆寶貴的“歷史財(cái)富”？

　　“我們對(duì)自己所在大學(xué)的文化，是不是都已經(jīng)做到了‘知之’？”中國高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)文化研究分會(huì)顧問、清華大學(xué)黨委原副書記胡顯章在分享中借用費(fèi)孝通提出的概念，指出需要提升對(duì)大學(xué)紅色基因的“文化自覺”，即對(duì)于一種具體文化，要了解其來歷、形成過程和發(fā)展趨向。

　　中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、浙江大學(xué)黨委書記任少波指出，中國大學(xué)校史中的愛國印記、報(bào)國事跡都是紅色基因的生動(dòng)體現(xiàn)。高校應(yīng)強(qiáng)化思政引領(lǐng)，“推動(dòng)紅色基因內(nèi)化為廣大師生日用而不覺的共同價(jià)值觀念，外化為服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)的行動(dòng)自覺”。

　　“人格化”敘事打破紅色文化“融而不入”困局

　　“我們昨天看到的‘王會(huì)悟’已經(jīng)是第15個(gè)了！”嘉興大學(xué)教授洪堅(jiān)說。研討會(huì)前一晚，參會(huì)師生觀看了嘉興大學(xué)原創(chuàng)紅色話劇《初心》。這部話劇從2017年開始每年排演，參演學(xué)生名錄不斷更新。

　　《初心》以“南湖紅船”為創(chuàng)作載體，全景呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)會(huì)議歷程和中國共產(chǎn)黨建黨光輝歷程?！拔覀儗W(xué)校地處紅色資源非常豐厚的嘉興，我作為一名思政課老師，一直在思考怎樣把紅色資源變成教育資源，用藝術(shù)的方式把紅色資源轉(zhuǎn)化為可感知、可參與、可內(nèi)化的教育載體，并以此實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)和情感共鳴?！?/p>

　　貴州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授郭紅軍在分享中提到，紅色文化主要包括行為、物質(zhì)、精神層面的文化，其中紅色行為文化要“通過人物來進(jìn)行展示”。

　　研討會(huì)上，不少學(xué)者提到他們?nèi)绾卧谒颊n堂、活動(dòng)中加入真實(shí)可感的“人”?！拔覔?dān)任‘毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論’課的老師，在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡聽黨史人物的小故事，每次講歷史故事，學(xué)生的抬頭率會(huì)明顯增高?！蔽錆h城市學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師王錦辰說?！按髮W(xué)生對(duì)于大學(xué)所在城市會(huì)有天然的親切感，教師在講課時(shí)選擇當(dāng)?shù)氐臍v史人物進(jìn)行講述，學(xué)生們興趣更高?！?/p>

　　上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、中共黨史黨建研究院執(zhí)行院長高立偉說：“在價(jià)值多元、信息爆炸的時(shí)代，僅將紅色基因作為歷史故事來講述，它的效能可能面臨融而不入、傳而不承的挑戰(zhàn)。”他認(rèn)為，敘事策略的轉(zhuǎn)變非常重要，“對(duì)于數(shù)字環(huán)境中成長起來的大學(xué)生，他們更習(xí)慣個(gè)體的、情感互動(dòng)式的敘事方式，因此在敘事上需要具象化、人格化。與其講一段波瀾壯闊的革命史，不如深入挖掘一個(gè)有血有肉的革命青年故事，展示當(dāng)年他們的日記、家書?！?/p>

　　孫賀介紹，為宣傳弘揚(yáng)“北上精神”，吉林大學(xué)打造了原創(chuàng)話劇《先生向北》。該劇以海外留學(xué)青年、吉林大學(xué)校友陸小北（虛構(gòu)人物）回國發(fā)展的人生選擇為線索，呈現(xiàn)了他與唐敖慶、匡亞明等北上先生們的跨時(shí)空對(duì)話，號(hào)召今天的青年學(xué)生“青春向北”，把根扎在遼闊的東北大地上，用奮斗書寫東北全面振興新篇章。

　　用地域紅色資源激活“大思政課”

　　“各位參觀者到學(xué)校下車的那一刻，就會(huì)有身著民國服裝的學(xué)生走到面前說，你也是看到征友啟事來一師的嗎？”湖南第一師范學(xué)院紅色教育培訓(xùn)學(xué)院院長、“毛澤東與第一師范紀(jì)念館”館長楊丹說。

　　1915年9月，一則來自“二十八畫生”的征友啟事出現(xiàn)在長沙各大學(xué)校，征友啟事的發(fā)出者正是青年毛澤東。啟事的大意是，希望結(jié)交刻苦耐勞、意志堅(jiān)定、隨時(shí)準(zhǔn)備為國捐軀的青年為友。

　　“我們也一直在探索，能不能開發(fā)一個(gè)更有創(chuàng)新性、讓當(dāng)代青年群體感興趣的課程?！睏畹そ榻B，這堂大思政課就以這則征友啟事為開端，讓參與者沉浸式體驗(yàn)百年前湖南省立第一師范學(xué)校開學(xué)典禮、修身課堂、寢室討論會(huì)、水井旁的“野蠻體魄”等課程環(huán)節(jié)，在“歷史現(xiàn)場”展開一次精神追尋，感受先輩信仰確立的動(dòng)人歷程。

　　對(duì)于位于黨史重大事件發(fā)生地的高校，地域的紅色資源不僅是“紅色基因”，更能轉(zhuǎn)化為理論研究和思政育人的優(yōu)勢。

　　遼東學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長、遼寧省抗美援朝精神研究基地首席專家劉越說，學(xué)校位于抗美援朝出征地遼寧省丹東市。學(xué)校開設(shè)的“抗美援朝紅色文化宣講技能實(shí)訓(xùn)”課程，培養(yǎng)了一批紅色文化宣講員，很多畢業(yè)生已經(jīng)在抗美援朝紀(jì)念館從事專職講解工作。學(xué)校建立了專注做抗美援朝老戰(zhàn)士口述史的“尋訪團(tuán)”、弘揚(yáng)抗美援朝英雄事跡的“宣講團(tuán)”，以及由學(xué)校100多位志愿軍老戰(zhàn)士后代組成的“傳承團(tuán)”。

　　大慶師范學(xué)院大慶精神研究院院長鄧雨巍介紹，學(xué)校的建造史本身就是一部鐵人精神實(shí)踐史：第一批師生自己動(dòng)手建校舍，首批畢業(yè)生全員投身大慶油田的基礎(chǔ)教育工作。學(xué)校專家經(jīng)過多年、多地尋訪，產(chǎn)出了百萬字的《大慶石油會(huì)戰(zhàn)口述實(shí)錄》，“鐵人精神已經(jīng)從一段光榮的歷史，成為學(xué)校發(fā)展的靈魂和特色”。

　　今年是“紅船精神”提出20周年。嘉興大學(xué)黨委書記沈希介紹，該校著力打造富有真理味道、地域特色、時(shí)代特征的“紅船旁的大思政課”。其中，“紅船精神與時(shí)代價(jià)值”線上課程惠及372所高校的21萬名師生；同時(shí)，該校還拓展實(shí)踐路徑，設(shè)計(jì)了“首創(chuàng)”“奮斗”“奉獻(xiàn)”3條主題研學(xué)線路，讓學(xué)生在行走中感受紅船精神的內(nèi)涵。

來源：中國青年報(bào)