山東
記者 鞏悅悅 實習生 曹歐 濟南報道
12月6日下午兩點半，濟南外國語學校考場外，王帥安靜地站在緊閉的校門外，這是他第18年陪學生來參加美術統考。
“往年這時候早下雪了。”這位濟南某美術培訓機構的負責人看了眼天空，話鋒一轉，“但變化最大的，是考場外的人。”
考生減少，考題不“套路”
王帥明顯感覺到，今年陪考的家長和學生少了，“山東2026年美術生報考人數降了小6000人。”
與此同時，考場內的考題也在變。上午素描考試已結束，學生們就紛紛反饋：考題變了。
12月6日山東藝考首日，濟南外國語學校考場外，美術生們正有序入場。
“今年素描考的是魚、鍋這類生活類靜物。”王帥說，“山東素描題好幾年都是頭像或石膏像，今年又回到了靜物類。”
在他看來，這種變化傳遞出明確信號：改革不要學生死板練固定內容，而是要提高應變能力。
下午的速寫考試，更是改革的“重頭戲”——從原來的寫生變為命題創作。“速寫考到最后還是看形體，不管考照片還是剪影速寫，本質都是考察造型能力。”王帥解釋，“但命題創作不一樣，更考驗學生的動腦能力和自主繪畫水平。”
“捷徑”思維消失，文化課越來越重要
問及藝考人數下降的原因，王帥回答得很直白：“以前專業占主導，文化課次要，很多人覺得學美術是條捷徑。現在不一樣了，專業課和文化課各占50%，情況完全變了。”
他說，學生打算學美術那天起，就會算一筆賬：我文化課多少分，以后能不能上好大學？
據王帥透露，他所在的培訓機構有上千人，正參加考試的這批學生文化課成績多在350分以上，400分以上的約占一半。遇到文化課只有200多分的學生，他會勸對方三思：“就算專業考得再好，過不了文化課分數線，也沒學上。”
從業18年，王帥感受到最大的變化，是學生選擇藝考的動機變化。
“我們那時候，就想考美院、當藝術家。”這位中央美術學院畢業的老師回憶，“現在的學生，更多是希望通過美術上心儀的大學。”
但有些東西一直沒變——藝考生的辛苦。
“他們早上7點多起床，8點上課，一直畫到夜里11點多，這種狀態要連續7個月。”王帥說，“很多學生從零開始，要重新認識工具，學習素描、色彩、速寫三套體系。”
社會上總有人覺得“藝考生是成績不好才走這條路”，王帥并不認同：“要是深入了解他們的努力過程，會發現一點也不比文化課生容易。”
央美出身，18年教出一批批追夢少年
說到最有成就感的事，王帥想起了一個學生：零基礎開始，最后專業考了284分，如今在北京航空航天大學讀書。
“那孩子原本是文化課生，成績不錯，理解力也強。”他回憶，“老師說的要求，他都能揣摩透意圖，還能通過畫筆準確實現。”
教這樣的學生，王帥越教越起勁。“他后來慢慢喜歡上了美術，最后考出了優異成績。”
“知道成績那一刻，是我最有成就感的時候。那種感覺，比教基礎很好的孩子考得好，要強烈得多。”王帥笑著說。
每年聯考結束后，王帥會在1月份開展教師培訓，分享自己的教學經驗。“每年都有學生打電話：‘老師，我考上哪所大學了’‘老師，我考了多少分’。”他說，“學生愿意分享喜悅，就是對我最大的認可。”
作為“過來人”，王帥想對藝考生們說：“別和別人比，多和自己比。每個孩子的基礎、天賦不一樣，但你們都已經很優秀了。”
站在考場外，王帥看著陸續走出的考生說道：“改革改變了考題、改變了選拔標準、改變了學生群體，但有些東西始終沒變——那些為了夢想努力的身影，和幫助他們實現夢想的人。”
“他們的未來依然是陽光明亮的。”王帥說。
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