1、英語沒有提前學,數(shù)學沒有刻意抓,語文沒有足夠的課外拓展!
說白了,就是學科規(guī)劃有問題,以現(xiàn)在的考試情況來看,只關(guān)注校內(nèi)的那點東西真不夠。英語是必須提前學的,錯過小學的搶跑期,初高中可能會吃力。
數(shù)學到了五六年級,一定要認真抓,基礎(chǔ)一般的,就抓好計算,再適當磨一磨思維;基礎(chǔ)好的,就提前學,同時也要去搞難題。
語文一定要做足課外的閱讀,到初中基本是沒時間閱讀的,小學若不積累足夠的老本,到初中連啃老本的資格都沒有。
2、習慣不好,學習上各種磨蹭,幾個字寫很久,一道題做半天。
這種磨磨蹭蹭的毛病在小學的時候不糾正好,到初中那一定是天天雞飛狗跳的場景。你想一下,小學才三科,到初一一下變成七門科目,作業(yè)也多很多,你再慢慢磨,基本上就是每晚十二點才能睡覺的節(jié)奏。
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3、小學就開始補課,課后又拼命刷題,這種靠大量補課和刷題整出來的成績,水分很大。到初中后,題量變得非常多,你再想去刷題,明顯是刷不動的,而且時間上也不太允許你繼續(xù)大量刷題,科目那么多,題哪里刷得完?
只有養(yǎng)成總結(jié)歸納,勤于復盤,主動思考的習慣,才能有舉一反三的能力。
4、自主學習意識太差,全靠家長去盯,有的甚至需要揍一頓才肯學,這種靠家長逼著學的,就算小學成績很好,到初中掉隊的可能性也很高。
因為初中孩子進入青春期,你再想讓孩子聽你話,非常難;到時你讓他學,他偏不學,硬要跟你作對,你面對這個青春期的娃,那是一點半辦法都沒有。
初中,除非自己愿意學,不然請再好的老師也教,那都沒用。所以在小學時,就要養(yǎng)培孩子自主學習能力,讓孩子主動學,自己學。
如何培養(yǎng)?
更多的還是要去抓習慣,把學習上的習慣抓好了,形成一種慣性行為,到初中后就算孩子不聽你的,但有前期養(yǎng)成的好習慣牽引著,學習上就不容易崩盤。
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