融通知信行 奮進新征程

（來源：光明日報）

轉(zhuǎn)自：光明日報

　　鄭州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）踐行立德樹人使命，緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，確立了“知信行”有機統(tǒng)一的實踐育人思路。學(xué)院以“服務(wù)學(xué)習(xí)”深化“知”的根基，以“反哺社會”鑄就“信”的擔(dān)當(dāng)，以“三大項目”拓展“行”的路徑，在中原大地上琢“政”管之玉，成“治”國英才，不斷造就恪守知行合一、精于治理智慧、勇?lián)鷷r代大任的公共管理人才。

以服務(wù)學(xué)習(xí)深化“知” 夯實實踐之基

　　學(xué)院以服務(wù)學(xué)習(xí)為方法論，整合學(xué)科、專業(yè)、平臺等資源，構(gòu)建多層次實踐載體。

立足實踐性學(xué)科群。學(xué)院扎根于公共管理學(xué)、國家安全學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)4個實踐導(dǎo)向的一級學(xué)科，瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略實施中的公共治理需求，聚焦政府治理現(xiàn)代化、數(shù)字治理與網(wǎng)絡(luò)安全、基層社會治理等前沿領(lǐng)域，著力推動高效能治理與高質(zhì)量發(fā)展互促共進。通過服務(wù)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、全面推進鄉(xiāng)村振興、黃河流域高質(zhì)量發(fā)展與生態(tài)保護等戰(zhàn)略，學(xué)院持續(xù)深化公共治理實踐，助力民生改善與區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。

融通理論與實踐課。學(xué)院系統(tǒng)性優(yōu)化培養(yǎng)方案，各專業(yè)實踐學(xué)分占比均達20%。行政管理專業(yè)創(chuàng)設(shè)144學(xué)時專題實踐模塊，貫通社會調(diào)查與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全流程；社會工作專業(yè)構(gòu)建“社會調(diào)查—專業(yè)實習(xí)—畢業(yè)實習(xí)”遞進體系，累計實踐超800學(xué)時；國際政治專業(yè)增設(shè)“國家安全主題調(diào)查”“國政書香中州行”累計144學(xué)時的專題實踐。學(xué)院同步構(gòu)建“樂知”“致知”“國政書香”等“一學(xué)科一品牌”讀書會矩陣，將專業(yè)閱讀、思辨研討與公共議題深度融合。

構(gòu)建多元化平臺網(wǎng)。學(xué)院著力構(gòu)建“基地+智庫+宣講團”三位一體的平臺支撐體系。拓展實體基地，與校外共建60余家實習(xí)實訓(xùn)基地，打造多行業(yè)、多領(lǐng)域的實踐場域；依托民政部政策理論研究基地、河南省省級重點智庫社會治理河南省協(xié)同創(chuàng)新中心等平臺，為學(xué)生提供參與前沿課題與決策咨詢的“綠色通道”；搭建宣講平臺，創(chuàng)新打造黨支部領(lǐng)銜的理論宣講團，讓青年學(xué)子化身“擴音器”，在“講—學(xué)—做”的閉環(huán)中激活紅色引擎。

以反哺社會鑄就“信” 升華實踐之魂

　　學(xué)院將“反哺社會”作為實踐育人工作的價值燈塔，以此為導(dǎo)向設(shè)計實施實踐活動，確保學(xué)生的知識、能力和素養(yǎng)在服務(wù)國家與人民的實踐中得到檢驗與提升。

賡續(xù)文脈，傳承紅色基因。學(xué)院黨委入選第二批“全省黨建工作標(biāo)桿院系”培育創(chuàng)建單位，學(xué)院團委獲“河南省青年五四獎?wù)录w”稱號，形成了黨建帶團建、黨風(fēng)育學(xué)風(fēng)的生動局面。公共管理博士生黨支部成功入選全國高校“百個研究生樣板黨支部”。依托博士生黨支部，博士生“國家安全理論宣講團”面向社會開展宣講累計30余場，產(chǎn)生廣泛影響。由本科生組成的秉紅·星火志愿宣講團打造“思政微課+紅色實踐”教育矩陣，開展宣講50場，覆蓋人數(shù)上萬人次，獲得兩項國家級立項，并榮獲“遵義會議精神志愿宣講團”優(yōu)秀團隊和“優(yōu)秀宣講視頻”兩項國家級榮譽。

賦能治理，貢獻青年智慧。學(xué)院師生扎根基層，成為社會治理創(chuàng)新的參與者；以智圖治，做地方發(fā)展的賦能者。學(xué)院采取校地共創(chuàng)的模式，選派師生團隊奔赴開封、漯河等7個實訓(xùn)點位，在青少年犯罪風(fēng)險控制、中小學(xué)心理輔導(dǎo)、精神健康服務(wù)以及縣域困境兒童關(guān)愛等關(guān)鍵領(lǐng)域開展專業(yè)實訓(xùn)，以專業(yè)力量化解社會矛盾，提升民生福祉。研究生積極響應(yīng)團中央“青年實干家”計劃，投身基層火熱實踐，2024年有6名學(xué)子榮獲共青團河南省委“優(yōu)秀參與學(xué)生”稱號。

服務(wù)戰(zhàn)略，彰顯公共價值。學(xué)院始終心懷“國之大者”，主動對接國家重大戰(zhàn)略與發(fā)展需求，以智庫良策輔助政府決策，以專業(yè)服務(wù)響應(yīng)國家號召。學(xué)院師生參與《鄭州市城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展治理規(guī)劃導(dǎo)則》編制工作，該成果被市政府作為正式工作文件印發(fā)，推動了鄭州市城鄉(xiāng)社區(qū)治理的規(guī)范化與科學(xué)化進程。由學(xué)生全程參與調(diào)研并編撰的《河南社會治理發(fā)展報告》已連續(xù)發(fā)布11年，成為鄭州大學(xué)積極服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的一張亮眼名片。學(xué)院組織學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，其中閆洼村對口幫扶項目尤為突出，師生以專業(yè)知識助力鄉(xiāng)村教育，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展注入了持久動力。學(xué)院近3年選派9名志愿者遠赴甘肅、西藏、內(nèi)蒙古等地開展支教服務(wù)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源向西部流動。

以三大項目聚焦“行” 錘煉實踐之能

　　學(xué)院以項目化運作夯實實踐育人主渠道，形成了“調(diào)研求真、實習(xí)提技、競賽礪能”三大實踐育人品牌，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

調(diào)研項目：數(shù)據(jù)驅(qū)動，成果反哺治理。學(xué)院深耕社會調(diào)研領(lǐng)域，依托省級智庫平臺構(gòu)建了“調(diào)研—學(xué)習(xí)—獻策”的一體化育人閉環(huán)。學(xué)院師生連續(xù)15年參與中國綜合社會調(diào)查（CGSS），連續(xù)11年編撰《河南社會治理發(fā)展報告》；近3年帶動上千名學(xué)子深入基層開展大規(guī)模追蹤調(diào)研，以海量實證數(shù)據(jù)驅(qū)動科學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院致力于將“田野數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)化為“資政良方”，引導(dǎo)學(xué)生完成從“觀察者”到“建設(shè)者”的身份跨越。

實習(xí)項目：流程貫通，實戰(zhàn)淬煉真才。學(xué)院堅持系統(tǒng)觀念，構(gòu)建“全鏈條”實踐教學(xué)管理閉環(huán)。在資源與管理方面，學(xué)院對接人才培養(yǎng)目標(biāo)，在婦女兒童保護、城鄉(xiāng)社區(qū)治理等重點領(lǐng)域建設(shè)高質(zhì)量基地，并深化“雙導(dǎo)師制”，實現(xiàn)校內(nèi)外導(dǎo)師優(yōu)勢互補。依托信息化平臺，實現(xiàn)了從崗位發(fā)布、匹配申請、過程監(jiān)測到成果歸檔的實習(xí)實訓(xùn)全流程數(shù)字化管理。在核心能力培養(yǎng)方面，學(xué)院推動實踐模式從“崗位體驗”向“項目負(fù)責(zé)”轉(zhuǎn)變。學(xué)生通過參與需求評估、方案設(shè)計、資源鏈接及總結(jié)反思等項目全周期，實現(xiàn)實戰(zhàn)能力的深度淬煉。

競賽項目：賽教融合，創(chuàng)新引領(lǐng)未來。學(xué)院構(gòu)建了“科研供給+全程輔導(dǎo)”的雙重支撐體系。一方面，學(xué)院將30余項國家級課題資源導(dǎo)入學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，為競賽提供高水平學(xué)術(shù)選題支撐；另一方面，學(xué)院實施“賽前技能培訓(xùn)、賽中導(dǎo)師領(lǐng)航、賽后復(fù)盤提升”的全周期輔導(dǎo)，全面提升學(xué)生的理論素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力。學(xué)生在多項高水平學(xué)科競賽中表現(xiàn)突出：連續(xù)在中國研究生公共管理案例大賽中榮獲一等獎，近3年在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等賽事中獲得省級以上獎項50余項，近5年大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目獲得國家級立項9項。在第四屆“尋是杯”全國大學(xué)生公共管理決策模擬大賽中，學(xué)院創(chuàng)下大滿貫佳績。

　　踞中原而答時代，育棟梁以濟天下。面向未來，學(xué)院將繼續(xù)秉持鄭州大學(xué)“求是 擔(dān)當(dāng)”的校訓(xùn)，將實踐育人深化于“知”，內(nèi)化于“信”，外化于“行”，不斷拓展實踐場域，創(chuàng)新育人路徑，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作出更大貢獻。

（作者：于建軍 陳文新 宗思源）