加強鑄牢中華民族共同體意識理論研究和宣傳教育 |《學習讀本》（11）

《習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想學習讀本》（以下簡稱《讀本》）一書由中共中央統(tǒng)一戰(zhàn)線工作部、國家民族事務委員會組織編寫。《讀本》共分14章，從歷史方位、重要任務、工作主線、重要保障等方面，對習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實踐要求作了闡釋。為便于廣大黨員干部群眾深入學習，國家民委官方微信將陸續(xù)摘登《讀本》的相關內(nèi)容，敬請關注。

第三章

必須以鑄牢中華民族共同體意識為新時代黨的民族工作主線、民族地區(qū)各項工作的主線

四

加強鑄牢中華民族共同體意識理論研究和宣傳教育

理論是意識形態(tài)的基石，理論研究越深入，對意識形態(tài)的支撐就越堅強有力。宣傳教育是鑄牢中華民族共同體意識的重要基礎，宣傳教育越是入腦入心，中華民族共同體意識越能深厚持久。

要立足中華民族悠久歷史，構建科學完備的中華民族共同體理論體系。中華民族有自身獨特的歷史，解析中華民族的歷史，就不能用西方那一套民族理論。 構建中華民族共同體理論體系，必須立足中華民族悠久歷史，把馬克思主義民族理論同中國民族問題具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，遵循中華民族發(fā)展的歷史邏輯、理 論邏輯，科學揭示中華民族形成和發(fā)展的道理、學理、哲理。 要始終堅持中國特色解決民族問題的正確道路，用習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想統(tǒng)領和指導中華民族共同體理論體系建設。要優(yōu)化學科設置，加強學科建設，把準研究方向，深化中華民族共同體重大基礎性問題研究，著力解決我國民族學研究中存在的被西方民族理論思想和話語體系所左右的問題，加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系。注重激發(fā)廣大專家學者的積極性主動性創(chuàng)造性，加強青年專家學者的培養(yǎng)，為他們把好方向、搭建平臺、創(chuàng)造機會，鼓勵他們潛心鉆研、厚積薄發(fā)，推出立足中國歷史、解讀中國實踐、回答中國問題的原創(chuàng)性理論成果。

要構建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態(tài)化機制，將鑄牢中華民族共同體意識納入干部教育、黨員教育、國民教育體系，搞好社會宣傳教育工作。支持黨校（行政學院）、干部學院、社會主義學院把鑄牢中華民族共同體意識列入干部教育培訓計劃，舉辦專題培訓班，在相關主體班次中安排專題教學內(nèi)容。加強各族師生鑄牢中華民族共同體意識教育，突出抓好對教師的教育培訓工作，分學段編寫課程教材和輔導讀本，加強學科融入、開展專題教育，構建課堂教學、校園文化建設多維一體的育人平臺。開展群眾教育活動，在主流媒體和互聯(lián)網(wǎng)開展理論闡釋、政策解讀和故事宣講，依托自然人文景觀、民族節(jié)慶活動、愛國主義和民族團結進步教育基地有形有感有效開展宣傳教育，改變單一的“大水漫灌式”宣傳教育方式，針對不同對象和受眾特點多做“滴灌”，精耕細作，潤物細無聲。

要加強涉民族外宣工作。積極主動加強宣傳引導，大力宣傳中華民族的歷史，大力宣傳中華民族共同體理論，大力宣傳新時代黨的民族工作取得的歷史性成就，大力宣傳中華民族同世界各國人民攜手構建人類命運共同體的美好愿景。創(chuàng)新傳播方式，豐富傳播內(nèi)容，拓寬傳播渠道，向國際社會理直氣壯講好中華民族共同體故事，講清楚中國共產(chǎn)黨領導和社會主義制度是我國各民族共同發(fā)展進步的可靠保障，講清楚中華民族是具有強大認同度和凝聚力的命運共同體，講清楚中國特色解決民族問題的正確道路所具有的明顯優(yōu)越性。堅持“請進來”、“走出去”相結合，積極推動中外學術界、民間團體交流互動。

監(jiān)制 | 肖靜芳

統(tǒng)籌 | 安寧寧

編輯制作 | 魏妙

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