甲骨文還能畫漫畫？有意思！

很多負責任的家長，最近越來越愁，因為隨著教育改革，對語文課外知識的考核越來越多，家長已經(jīng)不知道該如何幫助孩子提前打好基礎，也不知道該讓孩子盡可能寓教于樂地學些什么。

我最近發(fā)現(xiàn)的一套書《甲骨文畫經(jīng)典》很有意思，表面看是四格漫畫，但其實它把甲骨文畫在了漫畫里，所以這套書同時起到了解古典名著、認識和了解漢字、增加文學常識等作用。

這套書的6本，分別是中國四大名著和《封神演義》《中國神話》。每本由32~35個故事組成，其中有很多我們耳熟能詳?shù)模热纭恩煊裨峄ā贰度蜴?zhèn)關西》《三顧茅廬》，但因為面對的讀者年齡較小，所以內容淺顯，故事簡單，畫面有趣。有趣又有用，這正是優(yōu)質科普童書的標準。

內容組成

每本書中，1個開頁1個故事，左邊是故事名字，右邊是四格漫畫。四格漫畫的漢字很少，只在每格下用極為簡單概括的文字講述故事內容，而畫面都是用甲骨文畫出的，黑色的甲骨文，配合彩色的圖案和線條。

比如《甲骨文畫經(jīng)典：三國演義》中的《官渡之戰(zhàn)》。第一格介紹袁紹和曹操兵馬人數(shù)對比；第二格介紹袁紹謀士許攸提議偷襲許昌破局；第三格介紹袁紹懷疑許攸，許攸一氣之下投奔曹操，曹操高興相迎；第四格介紹許攸向曹操提議燒袁紹糧草，曹操官渡大捷。

書中的文字簡單易懂，圖像生動形象，《甲骨文畫經(jīng)典：紅樓夢》還在書前給出了主要人物的人物關系圖，更是降低閱讀門檻，易于理解，即便在閱讀時發(fā)懵，也可以反過來看看人物關系圖，再繼續(xù)閱讀。

近幾年，國內在大力發(fā)展國學，包括小古文、大古文、文學常識、傳統(tǒng)文化等。通過閱讀《甲骨文畫經(jīng)典》這套書，可以先引起兒童對中國文學的興趣，接觸成語，進而提高文學素養(yǎng)、了解中國文化，以后還可以應對語文考試，可謂一舉多得。

如何閱讀

聽起來這本書用處多多，但如何事半功倍地閱讀和使用，我還是琢磨了一下。《甲骨文畫經(jīng)典》這套書的每本書后都有附錄，分別對應講解了漫畫故事中的每個甲骨文。我建議：

1. 看一遍附錄中的甲骨文，有個大概的印象。

2. 看漫畫，這樣會加深記憶，讀完漫畫就可以記住大部分甲骨文。

3. 再看一遍附錄中的甲骨文，糾正和加深記憶。

甲骨文作為象形文字，字形能夠完整準確地展現(xiàn)出文字的意思，所以如果在學習認字的階段就學習甲骨文，可以更好的了解漢字的由來，更透徹地理解漢字的意思，對于以后的記憶和應用都是事半功倍。

比如“龍”字，甲骨文寫法是畫了一條龍，可以明確看出在表達的是一種長尾頭大的生物，而簡體字的寫法只是對它進行了簡化。大部分的甲骨文和簡體字是形近的，通過這樣對比學習，以后認字和學寫字的效率都會提高，而且知識面還更廣。

相信很多家長都聽說過費曼學習法，它的核心思想是通過向別人講解來加深自己的理解。所以想要看自己是否記住和了解甲骨文，不妨學以致用，用甲骨文創(chuàng)作自己的故事。《甲骨文畫經(jīng)典》用甲骨文畫漫畫，那么小讀者又會有哪些創(chuàng)意呢？

故事背后

都說“一千個人眼中有一千個哈姆萊特”，說實在話，我覺得四大名著也一樣，不同的年齡、閱歷、性格會讀到不同的內容。

咱們讀《甲骨文畫經(jīng)典》系列，不能只學表面的甲骨文和文學常識，故事中的內容和感悟同樣重要。從這三本書中，我們可以清晰地感受到不同人物的性格、命運，正如那句話所說“性格決定命運，細節(jié)決定成敗”。

就說我們在前文提到的《官渡之戰(zhàn)》，袁紹七十萬大軍對戰(zhàn)曹操的七萬兵馬，聽起沒有失敗的可能。但只因袁紹懷疑許攸，而曹操不因許攸曾在袁紹麾下而懷疑他，最終以少勝多，實力大增。你讀完這個故事，你喜歡其中的誰呢？你又想成為其中的誰呢？

我們會在《官渡之戰(zhàn)》中看到信任，會在黛玉葬花中看到敏感，會在《刮骨療毒》中看到堅韌，會在《長坂坡救主》中看到忠義。

我們想讓自己有什么樣的命運，就要培養(yǎng)自己對應的性格和品質，比如勇敢、信任、努力、堅韌等，同時，又要意識到和改正自己的自大、自負、傲慢等。故事是一面鏡子，讓我們看到自己，看到過去的自己，也看到更好的自己。故事本身固然重要，但附加的思考同樣重要。

《甲骨文畫經(jīng)典》系列別出心裁地用甲骨文畫漫畫的方式，介紹了中國古典名著，不僅可以了解中國文學藝術的瑰寶，同時也學習了甲骨文，更是在故事中看到更大的世界。

學習不應該只為了學習，讀故事也不應該只為了讀故事，故事中是我們不曾經(jīng)歷的人生，是我們獲得經(jīng)驗和閱歷的另一種方式。而通過閱讀，把科普、文學、人生合而為一，正是我們拓寬人生廣度，增加人生濃度，提高人生質量的極好方式。