護國運動中的講武堂師生——韓鳳樓 從軍事教育家到護國名將

為反對袁世凱復辟帝制，1915年12月25日，云南率先舉義并宣布獨立，通電全國后組建三路護國軍發(fā)動護國戰(zhàn)爭，正式開啟護國討袁行動。護國軍的三軍總司令、各軍參謀長、梯團長、支隊長及營長以上軍官中，師生關系者占比高達85%，這為護國戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅實基礎，也作出了不可磨滅的貢獻。

在護國戰(zhàn)爭的烽火中，任護國軍第三軍參謀長及第一梯團長的韓鳳樓展現(xiàn)出了卓越的軍事才能和堅定的革命信念。他率領第一梯團轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，屢建戰(zhàn)功。在激烈的戰(zhàn)斗中，他身先士卒、指揮若定，為護國軍贏得了寶貴的勝利。

韓鳳樓（1885年—1956年)，字五峰，河南滎陽人

1891年入私塾讀書；1896年父親韓樂道藥鋪賬累歇業(yè)，生活困難，變賣家宅維持其讀書費用。1897至1898年，韓鳳樓得到汜水王仙洲老師的幫助，免收學費還管飯供其讀書 。

1904年，韓鳳樓獲得官費留學日本的機會，初入日本振武學校（日本陸軍士官學校的預科班）學習。振武學校是日本陸軍參謀本部專為中國陸軍留學生設立的預科軍事學校，學制3年。這一階段的學習，為韓鳳樓后來的軍事生涯奠定了堅實基礎。同年加入同盟會，成為早期革命黨人之一。

1907年，韓鳳樓考入日本陸軍士官學校第六期學習，其間他掌握了筑城、地形測繪、爆破技術等專業(yè)知識，為其日后在軍事教育和實戰(zhàn)中發(fā)揮作用提供了專業(yè)支撐。

1909年，韓鳳樓回國后任廣西陸軍干部學校工兵科長，開啟了其軍事教育家的生涯 。1910年，到昆任云南陸軍工程隊第十九營管帶，成為蔡鍔的部下，為后來的辛亥革命和護國戰(zhàn)爭埋下了伏筆。

辛亥革命爆發(fā)后，1911年10月10日武昌起義爆發(fā)，全國革命浪潮席卷而至。韓鳳樓作為工程隊第十九營管帶，積極參與了云南辛亥革命的準備工作。從10月16日到28日，他與蔡鍔、唐繼堯等革命同仁連續(xù)召開多次秘密會議，在最后一次聚會上，眾人歃血為盟，立下“協(xié)力同心、恢復漢室”的誓言，敲定農(nóng)歷九月初九發(fā)動起義。

1912年，韓鳳樓隨蔡鍔北伐至貴州平定動亂，隨后被任命為貴州衛(wèi)戍司令兼講武堂堂長，負責貴州陸軍講武堂的教育工作，其軍事教育家身份進一步凸顯，繼續(xù)在軍事教育和軍事指揮領域發(fā)揮作用。

1913年，蔡鍔調(diào)任北京，韓鳳樓接任云南陸軍第一混成旅旅長兼云南陸軍講武學校校長，成為云南陸軍講武學校的核心領導者。韓鳳樓任校長期間，對講武堂的教育體系進行了重要改革。他聘請的學監(jiān)教員大都畢業(yè)于日本陸軍士官學校，教學理念先進，方法嚴格。

然而，辛亥革命后的中國政局并不穩(wěn)定，軍閥割據(jù)、內(nèi)戰(zhàn)頻發(fā)，國家陷入分裂與混亂。1914年，袁世凱成立模范團，自任團長，任命韓鳳樓為副官、蔡鍔為教官，試圖收編革命力量。

1915年，韓鳳樓與蔡鍔察覺袁世凱稱帝野心，秘密籌劃離京。蔡鍔后經(jīng)日本返回云南，韓鳳樓則在蔡鍔離開后次日化裝逃出北京，轉(zhuǎn)道香港抵達昆明。10月23日潛抵昆明與蔡相會共同策劃討袁行動。12月25日，蔡鍔、唐繼堯、李烈軍等宣布云南獨立，通電討袁，護國戰(zhàn)爭爆發(fā)，韓鳳樓出任護國軍第三軍參謀長及第一梯團長。

1916年5月，韓鳳樓率部出戰(zhàn)。17日，他率部抵達湘西晃州，利用當?shù)剀娒駥υ绖P稱帝的不滿情緒，脅迫湖南督軍湯薌銘宣布起義。這一行動切斷了袁世凱軍隊的后路，對護國戰(zhàn)爭的勝利起到了決定性作用 。

韓鳳樓率部直搗湘西，身先士卒、攻無不克，加之護國軍大勢所迫，迫使湖南最終宣布獨立。在韓鳳樓等護國將士共同努力下，護國戰(zhàn)爭取得了決定性勝利，迫使袁世凱取消帝制，“洪憲帝制”的鬧劇最終被徹底粉碎。這一勝利，不僅維護了中華民國的共和制度，也為國家統(tǒng)一和民族獨立奠定了基礎。

護國戰(zhàn)爭勝利后，韓鳳樓繼續(xù)在軍事領域發(fā)揮作用。1916年，他任四川督署參贊兼講武堂堂長；1917年張勛復辟時，任四川政府靖國軍左翼總司令，率部討伐張勛。

然而，隨著軍閥混戰(zhàn)的加劇和國家的進一步分裂，韓鳳樓逐漸對軍閥政治失望，加之看到軍閥連年混戰(zhàn)，國無寧日，決定急流勇退。1920年歸鄉(xiāng)后，韓鳳樓并未完全隱退，先后投身于地方教育事業(yè)。新中國成立后，擔任河南省政府參事室參事和政協(xié)河南省委首屆常委，為新中國的建設貢獻余熱。

滎陽韓鳳樓故居

韓鳳樓的一生，從軍事教育家到護國名將，再到愛國教育家。作為軍事教育家，他悉心培養(yǎng)出了一批高級將領，將云南陸軍講武學校這一軍事學堂打造成了培養(yǎng)“護國軍魂”的熔爐，為中國的軍事教育做出了重要貢獻；作為革命將領，他參與辛亥革命和護國戰(zhàn)爭，為推翻封建帝制和維護共和制度奮斗不息；作為愛國教育家，他創(chuàng)辦學校，培養(yǎng)人才，為地方教育事業(yè)奉獻余熱；始終保持著對民族獨立和國家強盛的執(zhí)著追求，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)知識分子的家國情懷與革命擔當。

撰稿：張 穎

校對：楊丹堯

初審：尚中亞

終審：杜 拉

編輯制作：云南拓雅文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司