小學成績好，80%到初中還是好；小學成績差，95%到初中還是差！

初中回頭看，才敢告訴你小學的幾個規律！

1、小學成績好，80%的孩子到初中還是好，有小部分會掉隊。而小學成績差的，95%到初中還是差。

這也說明了一個問題，在如今這個環境里面，好的一直好，差的一直差，能逆襲的，只是少部分而已。

能不能逆襲，你就從五年級開始看，五年級后孩子成績有起勢的苗頭，慢慢的進步上去了，到初中就有機會沖上來。五六年級成績還是不行的，到初中就真不用指望了。

2、那小部分成績好的，到初中掉隊的，是什么情況？

小學就開始各種補課的，通過補課硬生生把成績拔上來的，到初中補課一停，成績馬上就掉下來，所以補課這個口一開，基本就是要一直補下去的節奏。

其次，小學就拼命刷題的，每天各種題就是刷，把成績刷上來的，到初中也會有掉隊的風險。因為這樣的孩子，把后勁耗完了。小學你讓娃刷題，他會聽，到初中你再讓他刷題，他不會聽了，不去刷，成績就會掉下來。

那如何界定“拼命刷題”這個概念？

每天除寫作業外，課外題特別多，多到沒時間閱讀，沒時間運動，沒時間玩點興趣愛好。

我還見過，有家長專門給孩子報那種“刷題班”的，孩子成績掉了幾分，家長就焦慮到不行，趕緊加大量的刷，真的一天不刷題，心里不踏實的感覺。

題，是刷不完的，刷題刷上來的成績，水分很大！

3、小學，只有抓好習慣，才是家長唯一需要做的事情。

習慣好，成績自然好，這是一個正向反饋的過程?？恐昧晳T去提高成績的，這個成績的含金量才更足，到初中才不容易掉隊。

好習慣，包括哪些？

閱讀習慣：每天要堅持看課外書，泛讀和精讀都得有；提高閱讀能力，不僅有助于孩子的語文成績提升，對理科的幫助也很大。現在的理科題，搞得跟文科似的，跨學科融合，閱讀能力差的孩子，估計連題都看不懂，更別說能做出來了。

所以，閱讀習慣是小學最值得抓的；小低年級，可以讀一些漫畫書，橋梁書過渡，提高閱讀興趣；從三年級起，逐漸過渡到一些純文字書，歷史、科普、人文、中外文學等等，都要泛讀起來。五六年級，以名著為主，去做精讀。

運動習慣：成績好，不近視，還愛運動，這是小學最值得驕傲的三件事，你起碼要占兩件。要么成績好，愛運動。要么不近視，愛運動，三件全占更好。要是三樣全不占，就有點說不過去了。

小學把孩子的身體素質抓一抓，到初高中壓力大，身體素質好的孩子，會更耐熬！

寫作業習慣：有時間觀念，不拖拉磨蹭，最好作業直接在學校搞定，別帶回家。作業帶回家寫的，規定好寫作業不要邊寫邊玩，不要邊寫邊吃東西，不要邊寫邊看電視，聽電子手表。

其他習慣：預習、復習、整理錯題，規律作息，不挑食，做家務，整理書包、衣物等等，不管是學習上，還是生活中的習慣，都要抓一抓，不能只培養學習能力，不培養生活能力，不然成績再好，以后也得廢掉。