四川
人工智能時(shí)代這位校長(zhǎng)苦口婆心勸學(xué)生讀書(shū)，講了5個(gè)理由
智能時(shí)代，人更需要閱讀的5個(gè)理由——一位校長(zhǎng)寫(xiě)的讀書(shū)倡議
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各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我們生活在一個(gè)前所未有的智能時(shí)代。AI可以寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)、答題、甚至模擬情感；手機(jī)一刷，世界盡在指尖；知識(shí)唾手可得，答案秒速生成。于是有人問(wèn)：“既然機(jī)器什么都能查，我們還有必要讀書(shū)嗎？”
我的回答是：正因身處智能時(shí)代，人更需要閱讀——不是為了獲取信息，而是為了成為“人”。
技術(shù)越發(fā)達(dá)，人心越需要錨點(diǎn)；世界越喧囂，靈魂越渴望沉靜。閱讀，正是那根錨，那片靜。它不教我們?nèi)绾胃欤翘嵝盐覀優(yōu)楹纬霭l(fā)。以下五個(gè)理由，是我對(duì)閱讀最深的信念，也是一份來(lái)自教育者的懇切呼喚。
一、閱讀，是不出戶(hù)而知天下的“心靈遠(yuǎn)行”
諸葛亮隱居南陽(yáng)，未出茅廬，卻能為劉備擘畫(huà)三分天下之策。憑的是什么？不是神機(jī)妙算，而是“觀其大略”的廣泛閱讀。他在《隆中對(duì)》中的高瞻遠(yuǎn)矚，源自對(duì)歷史、地理、兵法、政治的系統(tǒng)研讀。
今天，孩子足不出校門(mén)，也能通過(guò)《史記》觸摸秦漢風(fēng)云，借《昆蟲(chóng)記》走進(jìn)微觀宇宙，隨《平凡的世界》感受時(shí)代洪流。萬(wàn)卷書(shū)，是我們生命的延伸；一頁(yè)紙，可抵萬(wàn)里路。
在這個(gè)信息碎片化的時(shí)代，唯有深度閱讀，才能幫孩子建立完整的認(rèn)知框架，看清世界的來(lái)龍去脈，而不是被算法推送的“信息繭房”困住視野。閱讀，讓孩子站在巨人的肩上，望見(jiàn)更遼闊的天地。
二、閱讀，是滋養(yǎng)心靈的“精神食糧”
蘇軾有言：
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