“十四五”以來教育改革發展成效系列述評①：書寫立德樹人的最新篇章

“十四五”時期，遵循指引，新時代立德樹人工程被作為教育強國建設的“一號工程”扎實推進。跟教育小微一起來看《中國教育報》報道——

書寫立德樹人的最新篇章

——“十四五”以來教育改革發展成效系列述評之一

立德樹人，關系黨的事業后繼有人，關系國家前途命運和民族復興進程。

習近平總書記對此念茲在茲。他在全國教育大會上強調：“要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程?！?025年12月，他對未成年人思想道德建設作出重要指示強調，堅持把未成年人思想道德建設作為戰略性基礎性工作來抓，合力為未成年人健康成長營造良好社會環境。

“十四五”時期，遵循指引，新時代立德樹人工程被作為教育強國建設的“一號工程”扎實推進。立德樹人的時代大書，翻開新的生動篇章。

鑄魂

思想偉力奠定精神底色

2025年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，習近平總書記強調，“要充分用好紀念活動激發的強大正能量，持續用好紀念活動這本生動的愛國主義教材”。

9月15日至18日，一堂由教育部、中央網信辦、人民日報社、國家文物局聯合主辦的“弘揚偉大抗戰精神 做光榮自豪中國人”思政大課，面向全國大中小學生開講。全國20余萬所大中小學約1.5億名師生收看。

屏幕亮起。聽課學生史曜華的大太爺爺史思儉、太爺爺史思讓都在百團大戰中貢獻過力量，課堂用AI“復原”了大太爺爺生動講述當年破襲正太鐵路的故事。

學生們在教師引導下，向先輩訴說心里話。“我想告訴他們，我們有航母，還有空間站，我們的國家越來越強大了！”“我想告訴他們，如今山河無恙，就像你們當年希望的那樣。”……

屏幕里，最權威的史料、最感人的故事，成為“大思政課”最生動的素材；屏幕之外，立德樹人根本任務扎實落地，培育時代新人。

《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）明確“實施新時代立德樹人工程”，指出“開好講好‘習近平新時代中國特色社會主義思想概論’課，系統完善中小學思政課課程標準，整體優化設計高校思政課課程方案，推進大中小學思政課一體化改革創新”。

一系列關于立德樹人的工作部署與試點任務，深入推進。

頂層設計——教育部召開高質量啟動實施新時代立德樹人工程調研座談會，召開立德樹人綜合改革試點座談會，舉辦黨的二十屆四中全會精神融入大中小學思政課說課展示，為思政教育明方向、樹標準。

教材建設——《中國特色社會主義政治經濟學》《中華人民共和國經濟史（1949—1978年）》《中國金融學》《習近平經濟思想概論》出版，中國原創性哲學社會科學教材建設實現新突破，實現29個一級學科中國哲學社會科學自主知識體系全覆蓋布局。

隊伍提升——大力弘揚教育家精神，強化師德師風建設，1885.1萬名教師已經成為立德樹人的關鍵基礎力量；教育部會同中央組織部、中央宣傳部、中央黨校（國家行政學院），舉辦全國高校思政課集體備課會；專門舉辦全國高校輔導員人工智能專題培訓班，筑牢“虛擬陣地”。

各地實踐——上海面向本科全覆蓋開設“概論課”，在中小學探索開設導學、導讀和主題活動課程，構建“概論課+專論課+個論課”上海模式；福建推進全省全域“大思政課”研學實踐布局，讓思政教育貫穿學生成長全過程……立德樹人的實踐探索新意紛呈。

縱觀“十四五”時期，以習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦為引領，推動思政課程和課程思政同向同行，思想的偉力持續放大，奠定億萬師生精神的底色。

健康

強體育心強健中華兒女

學生們在操場上盡情地奔跑嬉戲，青春朝氣充盈校園。這樣的場景，已成為越來越多中小學的新常態。

在國務院新聞辦公室舉行的“高質量完成‘十四五’規劃”系列主題新聞發布會上，教育部黨組書記、部長懷進鵬表示：“堅持健康第一，全面落實中小學每天綜合體育活動2小時，各地普遍探索實施課間15分鐘，‘身上有汗、眼里有光’逐步成為現實?！?/p>

《綱要》強調，落實健康第一教育理念，實施學生體質強健計劃，中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。隨后，一系列政策舉措直指“落實”。

2025年11月7日，教育部等五部門聯合印發《關于實施學生體質強健計劃的意見》，提出20條舉措，以“小切口”撬動學校體育綜合改革新成效。

全國各地，多措并舉，勢頭強勁。

這項關乎立德樹人根本任務、關乎民生福祉和國家未來的事業，必須扎實落實。《綱要》發布后，各地積極行動。

2月，北京市出臺《關于進一步加強新時代中小學體育工作的若干措施》，提出打造“能出汗的體育課”、開展學生班級聯賽等8項具體措施；

4月，重慶市教委印發《重慶市促進學生體質強健十條措施》，聚焦深化教學改革、發揮賽事功能等10個關鍵環節，剛性保障學生校內體育活動時間；

6月，上海市教衛工作黨委、市教委聯合印發《深化新時代中小學體育工作高質量發展的若干措施》，“班超”吸引更多中小學生走向操場、走進陽光……

強體魄、育心靈，是健康第一的一體兩面。

2025年，學生心理健康工作三年專項行動計劃來到收官之年，守護的網絡愈發堅實細密。5月，教育部召開全國學生心理健康工作咨詢委員會第二次全體會議，推動學生心理健康工作從“被動應對”向“主動預防”轉變；6月，召開加強學生心理健康工作座談會，強調實現學生心理健康工作家校社醫協同聯動、共同發力；10月，印發《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》，提出“有效緩解學生考試升學焦慮”等多項切實舉措。

縱觀“十四五”時期，從設立我國首個“學生身心健康促進年”，到多部門聯合促進學生身心健康全面發展，“小眼鏡”“小胖墩”減少了，全社會關心關愛青少年健康成長的氛圍更濃了，健康第一的教育理念深入人心。

護航

青春之舟駛向美好未來

“太震撼了！在學校里就能一次性看到這么多紅色場館的展示，機會非常難得?！蔽鞅睅煼洞髮W教育科學學院本科生黨健寧說。

2025年，西北師范大學聯合中共甘肅省委黨史研究室、甘肅省文物局共同舉辦“傳承紅色基因 匯聚強國力量——紅色場館進高校愛國主義巡展活動”，省內外25家紅色場館參加巡展，相關場館與西北師大聯合成立西北師范大學“大思政課”館校實踐育人協作體。

近年來，通過“館校協同”“醫教互促”“體教互融”“家?；印薄吧缃掏l”“警校同步”，立德樹人的同心圓不斷擴大半徑，集合育人正能量。

山東省將家校社協同育人納入省委重要決策事項，已建立1萬余人的家庭教育志愿服務隊伍，開展“百場萬人”巡回宣講，擦亮“家庭教育大會”品牌；

江蘇省揚州市建設功能復合的市級校家社協同育人基地，集成校家社協同育人展示館、學生生命健康體驗中心、黨建文化展示中心“三場館”；

深圳依托深圳音樂廳等專業藝術場館，推動美育向縱深拓展，打造多元化的浸潤式美育新模式……

尤其值得關注的是，引導學生像科學家一樣思考、像工程師一樣實踐，前所未有地凝聚廣泛共識。

多個部門共同謀劃。2023年，教育部等十八部門部署科學教育工作；2025年11月，七部門部署加強中小學科技教育，明確將科技教育作為拔尖創新人才培養的關鍵舉措。

社會各界共同參與。浙江聘請1000余名科研工作者擔任中小學“科學副校長”，建設3208個區域性科技教育基地；江西推進優質科普資源普惠共享，400多萬名中小學生參加“科技一日游”、“科學真好玩”實驗表演秀等科學教育體驗活動……

縱觀“十四五”時期，校內教育和校外實踐雙向發力、科技教育和人文教育協同并進，全員全過程全方位育人體系已經形成，德智體美勞“五育并舉”取得新突破。

“協同育人是夯實基礎教育基點、建設教育強國的重要要求，要進一步增強責任感使命感，落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育、促進學生身心健康全面發展。”2025年12月4日，教育部召開全國家校社協同育人“教聯體”建設現場推進會，會議明確新目標——“十五五”期間要以實現“教聯體”全覆蓋為抓手，創新工作舉措。建立協同聯動新機制，將其納入政府履職評價，力爭2027年實現縣域全覆蓋。

“十五五”的帷幕已經拉開，戰鼓催征，使命光榮。

教育系統正在奮力書寫立德樹人最新篇章，千千萬萬時代新人正以信仰為指引，以奮斗之姿，投身強國建設偉大實踐。

文字 | 林煥新

來源 | 綜合自《中國教育報》，人民網、中國教育報、育見新聞視頻號

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