文化東城，優質教育惠及人人 | 融媒區域行

從教育強國的藍圖繪就

到首善之區的篤行實干

從教育改革的創新突破

到育人答卷的生動鋪展

在“教育強國 首善之區”建設的新征程中

北京交出了怎樣的時代“答卷”

為生動呈現北京市各區及各校在“教育強國 首善之區”建設征程中的新思路、新方法、新成效，凝聚發展共識、匯聚發展力量，北京教育融媒體中心新媒體矩陣，聯動部分央媒市媒，推出“教育強國 首善答卷”奮進“十五五”融媒區域行，本期走進北京市東城區，專訪北京市東城區委教育工委副書記、區教委主任周林，通過一個視頻、一組圖片、一篇專訪，一起了解東城區的教育新答卷——

融媒區域行·東城篇：

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文化東城，優質教育惠及人人

專訪北京市東城區委教育工委副書記、

區教委主任周林

鐘鼓樓的晨鐘暮鼓敲響著歷史的記憶，?孔廟國子監?的碑林訴說著千年文脈，這是一片滿載著古都文化的區域，也是教育改革和發展的沃土。在北京東城，壯闊的北京中軸線成為教育延長線，故宮天壇等文化遺產，是學生們探究學習的生動場域；北大紅樓、新青年編輯部成為流動的紅色課堂，紅色基因在這里代代相傳。深厚的文化底蘊和獨特的歷史傳承滋養著東城教育。

從“藍天博覽課”到學區制改革、集團化辦學，東城區一直秉持開放的姿態，緊扣時代脈搏，不斷改革創新，形成了“厚重沉穩、守正篤實、自強卓越”的鮮明品格。新時期，東城區堅定不移推進“優質均衡發展”戰略，深化教育綜合改革，擴大優質教育資源，建強干部教師隊伍，致力于建設教育體系完善高效、教育資源優質富集、教育品牌優勢突出、育人質量均衡卓越的教育強區。

問：東城區教育文化傳統優良，底蘊深厚，請介紹一下，東城區的教育理念是什么？

答：作為首都功能核心區，東城始終堅定不移推進優質均衡發展戰略，始終關注教育公平和教育質量，把“落實教育公平、提升教育質量”作為最大的民生實事。

東城教育始終堅持將“辦好每一所學校、成就每一位教師、上好每一節課、教好每一個學生”作為價值追求，堅持有教無類、因材施教，既面向全體，力求人人成才，又注重通過豐富供給，促進學生個性發展。

東城教育始終堅持素質教育的發展方向，以學生全面發展和終身可持續發展為目標引領，以“身心兩健”為基礎，落實五育并舉，強化五育融合，努力培養德智體美勞全面發展的合格建設者和可靠接班人。

東城教育始終堅持守正篤實、開放創新的發展思路，尊重規律、抱樸守拙，努力做好每一件教育小事；開放包容、改革創新，努力走在時代的前沿。當前，東城正錨定“建設教育強國首善之區示范區”目標，實施新時代立德樹人工程，推進“強才計劃”“強師工程”“強校行動”。

東城的這些教育理念是歷經長期積淀，傳承發展而來，充分彰顯了東城的教育堅守、教育定力和教育創新，引領著東城教育人更加自信、更強擔當，守正創新、久久為功，持續推動東城教育高質量發展。

問： 優質均衡是東城教育的鮮明特點，東城區在促進教育優質均衡發展方面取得了哪些成效？

答：東城教育始終關注教育公平，努力做到“面向人人”，提出“讓每個孩子在家門口享受優質教育”的目標理想。

2014年起，歷時近10年，東城不斷深化集團化辦學改革，我們通過多元的資源組合模式，打破校際壁壘，推動優質教育資源由點狀分布走向網狀覆蓋。目前形成了8大學區12大教育集團齊頭并進的發展格局，實現優質教育資源全覆蓋。東城已經成為教育資源高度優質均衡的區域之一，呈現“校校不同、校校精彩”的教育圖景。

不斷優化教育資源布局。均衡布局優質教育資源，八大學區均衡發展。以“天壇－永定門外學區”為例，經過幾年的系統謀劃，引入了北京匯文中學南校區、北京市文匯中學南校區、北京市第十一中學科學實驗學校，北京市第五十中學分校加入了北京匯文中學教育集團，未來還要建設北京市第一七一中學南校區，通過這樣的布局調整和優質校建設，“天壇－永定門外學區”已成為優質教育資源富集區。

持續推進學校內涵發展。通過加強教師隊伍建設、推進中考中招改革等途徑，激發學校內生動力，提升學校辦學水平。通過學前教育安全優質發展、義務教育全面優質均衡發展、高中教育多樣化特色發展、職業教育精品優質發展的目標引領，不斷縮小校際差異，推動各級各類教育高質量發展。

面對學齡人口變化，東城明確各學段的建設目標。學前教育落實好托幼一體化建設，實現普及普惠安全優質發展；小學教育由擴學位向“提質量、樹品牌”方向發展；中學堅持擴提并舉，確保擴學位、提質量并重。堅持軟件、硬件“雙提升”。一是加強教師隊伍的建設，以教育家精神鑄魂強師，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。二是加快學校的改擴建工作。“十五五”期間，加快推進北京市第一七一中學南校區、北京市第五中學東師校區、北京市第一中學、北京市文匯中學教育集團等優質校的建設。三是深入推進新型集團化辦學改革。推動優質教育資源在集團內有序流動，搭建學生培養的立交橋，探索人才貫通培養的有效路徑。

問：東城區是紅色文化聚集區，文博資源、愛國主義教育基地資源星羅棋布，東城區如何利用紅色資源開展思政教育、實現“思政資源在地化和實踐轉化”？

答：東城堅持崇文爭先，以文化立區。東城紅色文化資源豐富，新文化運動發源地北大紅樓、700多年歷史的國子監孔廟、近30所百年老校，這些都是東城最獨特、最寶貴的文化資源。東城教育注重“文化賦能”，注重挖掘紅色文化資源的育人價值，拓展思政育人場域，打造“正陽思政”品牌。

在利用紅色文化資源方面，我們主要有兩個舉措。一是打造真實思政育人場景。讓學生走進這些愛國主義教育基地，開展“實景課堂”，現場體驗鮮活生動的思政課。2024年東城區13家“大思政課”實踐教學基地掛牌成立，為思政課提供了很好的育人場景。二是開發紅色教育課程。通過開發國家課程在地化實踐課程群，構建區域特色的課程體系。我們將覆蓋33個愛國主義教育基地的《紅色文化教育地圖》轉化為課程藍圖，配套開發《研學任務單》，構建“沉浸式”思政課程體驗。

問：作為全國首批科學教育實驗區，東城區在整體推進科學教育方面的思路和舉措有哪些？

答：東城區是全國首批中小學科學教育實驗區。我們制定了《東城區科學教育三年行動方案》，成立了東城區科學教育研究中心和青少年創新學院東城分院。在科學教育上，我們堅持普及和特色并重，從三個方面抓好落實、抓出特色。一是深耕課堂。我們將國家課程的高質量實施作為撬動整個區域科學教育生態的根本支點。二是拓展空間。我們充分利用科技館、大學實驗室等資源打造無邊界科學實踐和學習場域。三是文化賦能。我們充分利用東城獨特的文化資源優勢，挖掘其中科學教育價值，引導學生學習科學的同時增強文化自信。未來，我們將通過 “四個一體化”建設，即：大中小幼一體化、教學評一體化、課內課后一體化、校內校外一體化，整體推進實驗區建設，厚植科學教育土壤。

此外，我們強化教育對科技和人才的支撐作用。在人才培養方面，成立北京青少年創新學院東城分院，并推進建設10個市區級拔尖創新人才培養基地，評選出46個中小學名學科基地，不斷加強數學教育和科學教育，讓東城教育成為拔尖創新人才成長的沃土。

問： 東城區一直致力于打牢學生“身心健康”基礎，日前，東城區發布了青少年“健康·發展2030”，請具體介紹一下未來將從哪些方面著力促進學生身心健康發展？

答：東城教育把“身心兩健”作為學生培養的第一目標，堅持“健康第一”理念，全程守護學生健康成長。近10年來，東城區先后實施“健康?成長2020”工程、“健康?提升2025”工程，為東城區青少年體質健康工作打下了堅實的基礎。

為進一步落實北京市“身心健康二十條”“體育八條”，持續抓好體質健康工作，2025年，我們又啟動了“健康?發展2030”工程，聚焦“食”力提升、“睛”彩未來、數智強體、極限突破和心育護航五大行動，著力解決“四小”問題，培養學生終身運動習慣和積極陽光心態，為學生終身幸福和長遠發展筑牢根基。

未來五年，東城教育將聚焦“黨的領導更加堅實、育人體系更加完善、優質均衡更加鮮明、干部教師更加卓越、品牌影響更加顯著”五大發展愿景，緊緊圍繞“建設教育強國首善之區示范區”總目標，舉全區之力打造更有溫度、更高水平、更強影響的東城教育。

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文字：趙翩翩

視頻：北京教育融媒體中心政務融媒體部

編輯：姜思瑤

校對：蘇珊

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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