廣東
一個孩子指著放窗臺上曬的橡皮泥作品說：“這是誰的啊，比我做的大很多。”
我順著他的手指看去，只見一個普通大小的手工作品，還沒有我兒子做的一半大。
“你的作品很小嗎？”我問道。
“是啊。”孩子回答說。
“那你為什么不做大一點呢？”我又問道。
“不能太浪費橡皮泥了。”孩子誠懇地回答道。
因為怕浪費彩泥而特地把作品做得很小，最終不能讓自己玩得盡興……
我莫名地心疼起眼前這個懂事的孩子。
可按照正常的玩法，這根本算不上浪費，頂多算正常消耗。可我總能看到有些孩子做的手工作品用料實在是少得可憐。
一周只有一節手工課，而過度節約的孩子卻不能玩得盡興。
或許孩子的父母經常提倡節約用料，孩子也很聽話，這本身并沒有錯。
但我認為家長應該有一個合理的、具體的標準，告訴孩子超過什么樣量才算是浪費。而不是買一次彩泥就希望孩子用兩三年，讓孩子產生匱乏感。
在我看來，一個學期買一大包彩泥并告訴孩子可以在本學期內用完。那么，孩子就有機會自己安排并規劃每節課的用量，在玩得盡興的基礎上培養自己創造力。
“創造者才是真正的享受者。”
創造過程中的樂趣和滿足感才是創造力的重要源泉。
不提倡過度節儉，在合理范圍內盡量滿足孩子，不給孩子添加心理負擔，孩子才能真正玩得高興，還能增培養創造力，增強自信。
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