兩學(xué)生因提交虛假托福成績(jī)被判刑

香港屯門裁判法院近日審理了兩起引人深思的案件：兩名在嶺南大學(xué)就讀的內(nèi)地學(xué)生，因提交虛假托福（TOEFL）英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)以圖滿足畢業(yè)要求，被控“企圖以欺騙手段取得服務(wù)罪”。

其中一名24歲男學(xué)生賈鵬已于1月21日被判處即時(shí)監(jiān)禁3個(gè)月；另一名22歲女學(xué)生黃鑫怡則于1月19日認(rèn)罪，押后至2月2日判刑，以待社會(huì)服務(wù)令報(bào)告。

這兩起案件不僅揭露了個(gè)別學(xué)生在學(xué)業(yè)壓力下的錯(cuò)誤選擇，也引發(fā)了社會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的廣泛討論。

三度失敗后的鋌而走險(xiǎn)

嶺南大學(xué)24歲男學(xué)生賈鵬，涉在馬來(lái)西亞找人代考托福考試，被校方揭發(fā)，1月21日在香港屯門法院被判刑。 根據(jù)法庭披露的信息，賈鵬曾三度參加雅思考試均未能達(dá)標(biāo)，在承受巨大畢業(yè)壓力的情況下，他在網(wǎng)上看到代考服務(wù)，最終選擇鋌而走險(xiǎn)。
在事件暴露后，嶺南大學(xué)已對(duì)賈鵬作出了嚴(yán)肅的校內(nèi)處分：延遲畢業(yè)一年、記兩個(gè)大過(guò)以及履行100小時(shí)校園服務(wù)。然而，司法程序并未因此止步。

辯方求情時(shí)指，嶺大一位教授為被告撰寫(xiě)求情信，被告沒(méi)有選擇從此不回香港，遠(yuǎn)走高飛逃避刑責(zé)，而是自愿投案，并與警方合作。辯方稱被告已因本案被校方懲罰，故希望法庭酌情判他緩刑。

但裁判官覃有方斥被告道德價(jià)值錯(cuò)誤，稱若判緩刑會(huì)令被告以為以此方法成功畢業(yè)不需負(fù)責(zé)，傳達(dá)錯(cuò)誤訊息，同時(shí)亦對(duì)努力考取成績(jī)的學(xué)生不公，判被告即時(shí)入獄3個(gè)月。

裁判官覃有方在判刑時(shí)明確指出，專上教育院校除了要求學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)外，更重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品格，嚴(yán)禁抄襲剽竊。他指出，賈鵬向大學(xué)虛報(bào)達(dá)標(biāo)托福成績(jī)以求畢業(yè)，事后還提供不同版本的解釋，情節(jié)比一般抄襲更為嚴(yán)重，性質(zhì)近乎使用假學(xué)歷。

覃官特別強(qiáng)調(diào)，近年來(lái)類似個(gè)案有所增加，院校為核實(shí)成績(jī)真?zhèn)魏馁M(fèi)了大量資源。這種行為不僅破壞了學(xué)術(shù)公平，對(duì)那些通過(guò)自身努力考取達(dá)標(biāo)成績(jī)的學(xué)生也極不公平，反映了涉事者道德觀念的錯(cuò)位，必須通過(guò)判刑達(dá)到阻嚇作用。

女生赴柬埔寨請(qǐng)槍手代考

在這起案件審理的同時(shí)，另一名內(nèi)地女學(xué)生黃鑫怡也因類似行為認(rèn)罪。

22歲的黃鑫怡在屯門地方法院承認(rèn)企圖以欺騙手段獲取服務(wù)罪。案件押后至 2 月 2 日宣判，以待社會(huì)服務(wù)令報(bào)告，期間獲準(zhǔn)保釋。

黃就讀于嶺南大學(xué)的公共管理和智能治理課程，該課程要求托福成績(jī)至少為87分或雅思成績(jī)6.5分以上才能畢業(yè)。

黃鑫怡表示，在四次英語(yǔ)考試不達(dá)標(biāo)后，聽(tīng)聞柬埔寨考場(chǎng)較易得分，便前往當(dāng)?shù)乜荚嚒５蛏眢w不舒服，遂用300美金聘請(qǐng)不知名人士協(xié)助考試。

嶺南大學(xué)接到她提交的成績(jī)單后，發(fā)現(xiàn)照片與本人不符，經(jīng)向托福考試機(jī)構(gòu)核實(shí)，確認(rèn)了代考行為。

面對(duì)質(zhì)問(wèn)，黃鑫怡最初聲稱她覺(jué)得成績(jī)單上的照片不夠好看，所以曾作修改，但最終承認(rèn)了代考事實(shí)。

值得注意的是，黃鑫怡后來(lái)通過(guò)自身努力達(dá)到了英語(yǔ)要求，并獲得了嶺南大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。據(jù)辯方透露，她此后繼續(xù)進(jìn)修，入讀了香港浸會(huì)大學(xué)的碩士課程，預(yù)計(jì)今年畢業(yè)。

裁判官鄧少雄提醒黃鑫怡，誠(chéng)信和責(zé)任是香港教育體系的核心價(jià)值，敦促她深刻反思自己的行為。

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