校黨委書記于祥成在《安徽日報》周刊理論版刊發署名文章

在安徽省“兩會”即將召開之際，2月3日《安徽日報》周刊理論版在顯著位置刊發校黨委書記于祥成署名文章《推動科技創新和產業創新深度融合發展》。

文章指出，黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》(以下簡稱《建議》)對加快高水平科技自立自強，引領發展新質生產力”作出戰略部署，明確提出“推動科技創新和產業創新深度融合”的重大任務。合肥工業大學堅持以黨的二十屆四中全會精神為指引，堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，聚焦教育強國“六大特質”“八大體系”，準確把握教育科技人才一體推進的內在聯系和發展規律，為進一步提升國家創新體系整體效能積極貢獻智慧和力量。

全文轉載如下：

推動科技創新和產業創新深度融合發展

于祥成

黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》（以下簡稱《建議》）對“加快高水平科技自立自強，引領發展新質生產力”作出戰略部署，明確提出“推動科技創新和產業創新深度融合”的重大任務。作為教育、科技、人才的集中交匯點，高校要堅持以黨的二十屆四中全會精神為指引，堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，聚焦教育強國“六大特質”“八大體系”，準確把握教育科技人才一體推進的內在聯系和發展規律，為進一步提升國家創新體系整體效能貢獻智慧和力量。

把握科技創新和產業創新深度融合的內涵要義

推動科技創新和產業創新深度融合，是順應科技革命和產業變革趨勢的必然選擇，也是破解“卡脖子”難題、構建自主可控產業體系的關鍵舉措。準確把握其內涵本質，需立足理論邏輯與實踐要求雙向發力。

明晰耦合機理，筑牢融合邏輯根基。縱覽人類發展史，每一次重大科技革命都帶來產業上的根本變革，驅動產業結構優化調整。以蒸汽機的發明和應用為核心的第一次工業革命，開啟了機械化生產時代，重塑傳統手工業與制造業格局；隨著電力與內燃機的廣泛應用，第二次工業革命悄然展開，推動規模化工業生產，催生交通、化工等新興產業；以計算機研發和互聯網普及為標志的第三次工業革命，實現生產自動化、信息化。當前，以人工智能為核心的第四次工業革命正深度賦能各領域，推進產業智能化、綠色化、融合化發展，不斷孕育全新產業形態與發展模式，持續改寫產業發展格局。產業創新是科技創新轉化為現實生產力的關鍵環節，更是催生新業態、培育新模式的核心引擎。“十四五”以來，我國新一代智能終端、智能體加速應用推廣，人形機器人產業實現跨越式發展，掀起實體產業智能變革新浪潮。新能源汽車產業實現全鏈條的系統性突破，技術變革引領我國新能源汽車“換道超車”，成為科技與產業互融共促的鮮明例證。

錨定實踐要義，彰顯融合戰略價值。科技創新和產業創新，是發展新質生產力的基本路徑。推動科技創新和產業創新深度融合是培育發展新質生產力的內在要求，也是建設現代化產業體系的迫切需要，對建成科技強國、實現中國式現代化具有重大意義。黨的十八大以來，我國深入實施創新驅動發展戰略，科技創新和產業創新融合發展成效顯著。但與世界科技強國相比，我國還存在原始創新能力相對薄弱等問題。《建議》將“建設現代化產業體系，鞏固壯大實體經濟根基”擺在戰略任務的首位，這要求我們必須充分發揮科技創新的引領和主導作用，及時將科技創新成果應用到產業上，以科技創新和產業創新深度融合賦能新質生產力發展。面向“十五五”，加快改造提升傳統產業，培育壯大新興產業，超前布局建設未來產業，離不開科技創新的支撐，更對科技創新提出新的要求。

夯實科技創新和產業創新深度融合的實踐路徑

科技創新和產業創新融合的基礎是增加高質量科技供給，融合的關鍵是強化企業科技創新主體地位，融合的途徑是促進科技成果轉化應用。

強化原始創新供給，筑牢科產融合“源頭根基”。堅持“四個面向”，大力推進綜合性國家科學中心建設，前瞻布局一批面向未來的大科學裝置和前沿交叉研究平臺，持續提升高水平研究型大學、國家科研機構和國家重點實驗室的創新能級，支持科研人員開展長期高風險前沿探索。聚焦優勢產業和戰略性新興產業，圍繞集成電路、新型顯示、工業母機等重點領域，創新新型舉國體制實施路徑，系統凝練重大科技攻關任務，構建“需求牽引、任務導向、協同推進”攻關機制，形成企業為主體、產學研深度協作的技術攻關新格局，在產業鏈關鍵環節及核心技術“斷點”“堵點”“卡點”集中發力，加快實現關鍵核心技術自主可控與突破超越，促進基礎研究、應用基礎研究與產業技術創新的更高水平協同融合。華為一直重視基礎理論研究，每年投入研發費用150億美元至200億美元，其中20%至30%用于基礎研究工作。正是基于對數學等基礎學科的長期堅守和對頂尖人才的高度重視，以華為為代表的企業走出了以基礎研究驅動技術突圍的自主創新之路。

深化政產學研協同，打通科產融合“關鍵通道”。強化企業科技創新主體地位，支持科技領軍企業和產業鏈鏈主企業牽頭組建創新聯合體，鼓勵龍頭企業搭建開放式創新平臺，向中小企業開放技術接口、科研設施和應用場景。構建企業主導的人工智能產學研用協同創新體系，實現技術與市場緊密結合帶來的螺旋式上升。建設高水平現代產業學院和行業產教融合共同體，提升高校、科研院所創新服務能力，加快形成與現代化產業體系深度適配的人才培養和知識供給結構，推動教育供給側結構性改革與產業需求側升級精準銜接，提升服務產業創新、賦能區域發展的能力。深化產學研協同創新，支持共建聯合研究院、重點實驗室和技術創新中心，加快構建“政產學研金服用”融合發展機制。統籌布局概念驗證、中試驗證和產業化平臺，推動科研成果從樣品到產品、技術到產業轉化。合肥工業大學與陽光電源開展長達數十年的產學研合作，成功突破新能源并網裝備及變流技術，產品出口共建“一帶一路”國家，為全球綠色能源轉型提供“中國方案”與“安徽智造”。

完善科產融合保障體系，營造“開放創新生態”。強化人才支撐，加快戰略科學家、科技領軍人才、青年科技人才等梯隊建設，深化“校企共用”引才用才試點，完善人才評價激勵體系，形成人盡其才、才盡其用的生動局面。引導以國有資本、保險資金、社保基金為代表的“國家隊”布局耐心資本，探索建立“科學家+企業家+投資人”三元協同賦能機制。構建差異化的金融支持路徑，發揮政府引導基金撬動作用，引導更多社會資本投早、投小、投硬科技。大力推進國家大學科技園優化重塑，加強科技政策與財稅、金融、產業、教育、人才等政策的統籌銜接與協同聯動，健全知識產權全鏈條保護體系，完善配套政策供給。強化跨區域創新協同和產業協作，培育一批具有全球競爭力的世界級產業集群。安徽以量子科技為突破口，系統構建從研發到產業化的全鏈條政策支持體系，提出到2027年落地1000個應用場景，全力打造具有全球影響力的量子科技和產業中心。

激活高校科技創新和產業創新深度融合的核心動能

產業發展靠科技，科技創新靠人才，人才培養靠教育。作為科技創新的策源地和產業創新人才培養的主陣地，高校尤其是工科高校在推動科技創新和產業創新方面具有獨特優勢，是推動新質生產力發展的核心力量。

以人才培養為基，鍛造融合中堅力量。堅持以建設國家交叉學科中心為抓手，打破傳統學科間的壁壘，構建契合未來發展需求的復合型人才培養體系和靶向引才體系，著眼長遠培養戰略科學家、一流科技領軍人才與創新團隊。探索開展“學科畫像”，建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科專業設置調整機制和急需學科專業清單年度更新發布制度，加快推進雙學位項目試點。加快構建卓越工程師培養體系，完善拔尖創新人才發現和培養機制，深化拔尖創新人才培養模式改革，加速運用數字技術賦能拔尖創新人才培育，持續提升人才自主培養能力與綜合競爭力。合肥工業大學積極響應產業需求，成立集成電路、人工智能、未來技術、聚變科學與工程4個創新學院，以“小而精”的“輕騎兵”模式實現敏捷響應和精準有效的布局，實現有組織人才培養、有組織科學研究和有組織產業服務的有機統一。

以技術攻堅為要，打造融合創新高地。高校是基礎研究主力軍和重大科技突破策源地，也是區域發展的創新源頭和動力引擎。“十四五”期間，75%以上的國家自然科學獎和技術發明獎來自高校，超過50%的國家科技進步獎來自高校。我們要充分發揮高校優勢，重點建設一批高能級科創平臺，加快布局基礎研究和技術攻關項目，強化校企科研合作，開展“大兵團”聯合攻關，共同凝練科技問題、聯合開展科研攻關，搶占科技競爭和未來發展制高點，推動科技供給和產業需求的“雙向奔赴”，實現“從0到1”的突破和“從1到100”的跨越。“十四五”以來，安徽前瞻布局，搶抓機遇，已建、在建和擬建大科學裝置13個（高校參與11個），獲批全國重點實驗室23家（高校牽頭或共建14家），合肥綜合性國家科學中心建設取得新成效，有力地推動了安徽經濟總量連跨兩個萬億臺階。

以校地合作為橋，搭建融合協同平臺。建立校企合作戰略伙伴關系，打破體制機制壁壘，推動校企共建研發機構，共設科研項目，實現科技供給與產業需求精準對接。建立產學研深度融合創新平臺，通過空間拓展、資源統籌、政策疊加、力量協同，促進各類創新要素自由高效流通。深化職務科技成果賦權改革，構建“鼓勵科技創新，支持高效轉化”的良好生態環境，打造“基礎研究+技術攻關+成果轉化+科技金融”的全鏈條創新生態。培育和引進市場化、專業化科技服務中介機構，培養高水平技術經理人隊伍。教育部正積極布局建設全國高校區域技術轉移轉化中心，為區域產業升級注入新動能。長期以來，合肥工業大學堅持“把論文寫在產品上、研究做在工程中、成果轉化在企業里”，創立“企業出題、政府立題、高校解題、市場閱卷”的政產學研用合作模式。十年來，累計服務我省16個地市的企事業單位6005家，其中80%以上聚焦電子信息、新能源汽車等主導產業和戰略性新興產業。

推進科技創新和產業創新深度融合，是時代賦予高校的重大使命。高校要以更高站位、更大力度、更實舉措謀劃好、推進好“十五五”時期教育改革發展，奮力書寫以教育強國建設支撐引領中國式現代化的新篇章。

來源 | 安徽日報

責編 | 衛婷婷

投稿郵箱 | hfutxcb404@163.com

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