行見八閩悟文脈 師生同行踐初心——龍巖學(xué)院扎實(shí)開展2025—2026學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平文化思想，落實(shí)福建省委教育工委“追尋領(lǐng)袖足跡 激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”寒假社會(huì)實(shí)踐部署，龍巖學(xué)院緊扣“紅色鑄魂、實(shí)踐育人”主線，組建跨學(xué)院、跨專業(yè)“行見八閩”實(shí)踐隊(duì)，赴閩西及周邊紅色熱土、文化重鎮(zhèn)開展實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校組建思政課教師、實(shí)踐指導(dǎo)教師、文化相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科教師等多元指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，全程專業(yè)化帶隊(duì)指導(dǎo)，推動(dòng)理論傳授、價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)訓(xùn)練、能力塑造有機(jī)融合，讓青年學(xué)子在行走中悟初心、在實(shí)踐中強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，上好有溫度、有深度、有力度的“大思政課”。

溯源紅色足跡，讓信仰在實(shí)地探訪中扎根

依托閩西“黨史事件多、紅色資源多、革命先輩多”的地域優(yōu)勢(shì)，實(shí)踐隊(duì)以紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利90周年為契機(jī)，走進(jìn)長(zhǎng)汀“中央蘇區(qū)紅色小上海”、松毛嶺戰(zhàn)斗烈士紀(jì)念碑等紅色陣地。資源工程學(xué)院“技溯平水·志承長(zhǎng)征”隊(duì)在長(zhǎng)征出發(fā)地之一的永定開展紅色測(cè)繪與數(shù)字建檔，探索“紅色研學(xué)+技術(shù)實(shí)踐+基層宣講”的融合路徑；經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院“重走古田路，賡續(xù)長(zhǎng)征魂”實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)福建上杭古田鎮(zhèn)，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，創(chuàng)新開展“管理理論+紅色文化”的融合宣講；學(xué)生工作部“丈量紅途”實(shí)踐隊(duì)赴古田會(huì)議舊址群、長(zhǎng)汀中復(fù)村等地，聆聽講解員鐘鳴講述“紅軍長(zhǎng)征第一村”的崢嶸歲月；師范教育學(xué)院“才溪探紅脈，八閩繪新篇”實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)毛澤東才溪鄉(xiāng)調(diào)查紀(jì)念館與上杭溪北村，挖掘紅色歷史中的民族交融印記，隊(duì)員化身解說(shuō)員開展紅色微宣講，錄制紅色微課，講好畬漢同心的民族團(tuán)結(jié)紅色佳話；校團(tuán)委“遺韻薪傳”隊(duì)走進(jìn)上杭南陽(yáng)鎮(zhèn)文化會(huì)客廳，參觀紅色展陳、學(xué)習(xí)“南陽(yáng)會(huì)議”歷史，紀(jì)念陳丕顯同志誕辰110周年，策劃將紅色故事帶回校園宣講；化學(xué)與材料學(xué)院“講蘇區(qū)廉潔故事，頌革命先輩清風(fēng)”隊(duì)走進(jìn)鄧子恢故居，挖掘蘇區(qū)廉潔文化資源，開展主題微宣講，讓清風(fēng)正氣可感可觸；傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院“星火才溪”實(shí)踐隊(duì)赴上杭才溪鄉(xiāng)開展社會(huì)實(shí)踐，探訪紅色舊址、開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與“紅色板凳課堂”，傳承調(diào)查研究精神，推動(dòng)課程思政與實(shí)踐教學(xué)深度融合。

鐘鳴為龍巖學(xué)院丈量紅途實(shí)踐隊(duì)講述中復(fù)村紅色歷史

“遺韻薪傳”實(shí)踐隊(duì)成員在南陽(yáng)鎮(zhèn)文化會(huì)客廳內(nèi)參觀紅色展陳、聆聽講解

守護(hù)文化根脈，讓傳承在專業(yè)探索中踐行

圍繞文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承專題，實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)永定土樓、連城培田古村、三坊七巷等文化遺產(chǎn)地，文化遺產(chǎn)保護(hù)、土木工程、外語(yǔ)等專業(yè)教師發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，全程指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)地考察。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“福茶促共富，遺韻傳中外”隊(duì)赴江山、漳平、武平、永定四地，圍繞斜背茶、水仙茶、綠茶、萬(wàn)應(yīng)茶等非遺茶品開展跨區(qū)域調(diào)研，以雙語(yǔ)推介、短視頻傳播等方式講好福建生態(tài)福茶故事；生命科學(xué)學(xué)院“林改‘青’接力，‘碳’索向未來(lái)”隊(duì)走進(jìn)武平，探訪林改文化陣地并化身志愿講解員傳播林改精神，調(diào)研生態(tài)文旅融合路徑助力綠色文化傳承；數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院“武平傳戲韻，社區(qū)沐遺風(fēng)”隊(duì)深入武平漢劇藝術(shù)傳承保護(hù)中心，在傳承人指導(dǎo)下開展數(shù)字化采錄，建立漢劇唱腔、身段、劇本數(shù)據(jù)庫(kù)，推動(dòng)非遺從“靜態(tài)保存”邁向“活態(tài)傳播”；物理與機(jī)電學(xué)院“客家文脈潤(rùn)心田?傳承保護(hù)踐于行”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)深入永定土樓群、中川古村落及客家文化博物館，深挖客家特色文脈，以青春之力推動(dòng)客家文化傳承與創(chuàng)新性發(fā)展。

實(shí)踐隊(duì)在漢劇傳承人指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“蘭花指”

探索文旅融合，讓創(chuàng)新在實(shí)踐調(diào)研中迸發(fā)

圍繞文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展專題，實(shí)踐隊(duì)走訪閩西代表性文旅景點(diǎn)及泉州、莆田等地特色文旅目的地，體驗(yàn)數(shù)字化沉浸式項(xiàng)目，旅游管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等專業(yè)教師發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，全程指導(dǎo)學(xué)生調(diào)研文旅資源開發(fā)利用現(xiàn)狀。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院“尋美蟳埔”實(shí)踐隊(duì)聚焦“簪花圍”非遺，深挖非遺與鄉(xiāng)村文旅融合內(nèi)涵，通過(guò)訪談體驗(yàn)、實(shí)地調(diào)研探索可持續(xù)發(fā)展路徑；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“嶺駐青春·汀傳新語(yǔ)”實(shí)踐隊(duì)深耕長(zhǎng)汀丁屋嶺，參與文旅直播、設(shè)計(jì)文創(chuàng)與雙語(yǔ)宣傳冊(cè)，助力古寨文旅品牌對(duì)外傳播；傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院聯(lián)合新羅區(qū)東肖街道，秉持“一村一韻”理念打造文化標(biāo)識(shí)體系，創(chuàng)作主題彩繪構(gòu)筑景觀長(zhǎng)廊，激活公共空間文旅價(jià)值；體育與健康學(xué)院實(shí)踐隊(duì)扎根莆田興化府古街，開展古建測(cè)繪、民俗記錄與動(dòng)線優(yōu)化，賦能古街文旅業(yè)態(tài)升級(jí)。此外，多支實(shí)踐隊(duì)依托西部片區(qū)研學(xué)實(shí)踐圈，參與優(yōu)化紅色研學(xué)線路，助力共建“西部片區(qū)紅色研學(xué)走廊”，以青春創(chuàng)新探索地域文化與旅游互融共促新路徑。

外語(yǔ)學(xué)院與客家山寨丁屋嶺共建社會(huì)實(shí)踐基地

據(jù)悉，本次寒假社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校嚴(yán)格對(duì)標(biāo)省委教育工委工作要求，將“行見八閩”實(shí)踐理念與專業(yè)特色、地域特色深度融合，突出全程化專業(yè)指導(dǎo)與因材施教兩大核心特色。前期，學(xué)校校團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院、學(xué)生工作部、鄉(xiāng)村振興學(xué)院、統(tǒng)戰(zhàn)部、傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院與經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等多院系聯(lián)動(dòng)協(xié)同，組建跨學(xué)科、復(fù)合型指導(dǎo)教師隊(duì)伍，結(jié)合漢語(yǔ)言文學(xué)、旅游管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)，緊扣紅色文化傳承、文化遺產(chǎn)保護(hù)、文旅融合發(fā)展等九大專題精心設(shè)計(jì)實(shí)踐選題，為各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)定制個(gè)性化“行見八閩”實(shí)踐方案。龍巖學(xué)院將持續(xù)深化“課堂—田野—社會(huì)”三維聯(lián)動(dòng)機(jī)制，讓思政教育真正走出教室、走入歷史現(xiàn)場(chǎng)、走進(jìn)青年心靈。(文/龍?jiān)狠?圖/龍巖學(xué)院)