兩會教育議題：青少年身心健康是受訪者關注重點

中青報·中青網記者 戴瑤

全國兩會即將到來，教育作為重要的民生議題，引發廣泛的關注與討論。近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網（wenjuan.com）進行的一項有1998名受訪者參與的兩會期待調查顯示，在教育領域，青少年身心健康成長備受關注，其中近半數（49.3%）受訪者期待加強體美勞教育，進一步解決青少年“四小”（“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”——記者注）問題；45.6%的受訪者關注青少年心理健康，期待完善家校社聯動支持體系。

95后高蘭在北京一所公立小學擔任班主任，她發現如今出現心理健康問題的學生數量增多，而如何解決這些問題成為她教學工作的主要難題。“一方面擔心在處理問題的過程中，會讓學生感覺被特殊對待，另一方面如果處理不當，有的學生的特殊行為會給整個班級帶來負面影響。”盡管學校設立了心理課程，但在高蘭看來，更重要的是家庭和學校的聯動。“有些家長面對孩子的心理健康問題會選擇回避，但及時發現、及時干預更有利于孩子的成長。”

在提升學生身體素質方面，高蘭所在的小學增設了課外活動時間，課間也從原來的10分鐘延長至15分鐘。她期待在全國兩會中，更多地關注中小學生的戶外活動安排，更好地保障學生的運動量。

75后林涵的女兒去年升入初中，環境的變化、青春期的到來、學業的壓力等問題讓她發現孩子的情緒有些波動。她期待學校不僅為學生提供心理健康課程，也設置一些面向家長的公開課，“希望學校搭建一個平臺，讓大家都參與進來，盡量對一些心理問題早發現、早干預”。她期待在全國兩會中有關于社區等社會力量參與未成年人身心健康防治的建言。

00后陳志罡是四川省涼山彝族自治州一所公立中學的高中班主任，他發現當地一些成績不理想的孩子會對未來感到迷茫，還有一些學生會輟學。近幾年，“職普融通”（職業教育與普通教育的相互融通——記者注）與“單招”（高等職業教育單獨考試單獨招生——記者注）在當地的推行，讓他覺得這些學生有了新出路。

不過，他坦言，“不少家長還是對職業教育有偏見”。陳志罡覺得，如果能提供一些更有針對性的專業和崗位，做好產教融合，讓家長切實看到職業教育的成果，對這些孩子來說將更有幫助。

去年全國兩會，全國人大代表王杜娟建言，職校充分利用人工智能、大數據等技術開發個性化學習系統，實時動態分析產業人才需求，并為求職學生精準推送崗位信息。

調查中，近四成（39.9%）受訪者期待完善職業教育產教融合，推進職業教育對接新質生產力。

林涵的女兒就讀的初中是某集團化學校的一所分校，平時會有總校的老師來上課交流。不過，在林涵看來，目前同一集團內的不同分校之間，教育質量仍存在差距。雖然她理解師資在校際間流動存在一定困難，但她希望通過線上方式，助力教育資源的均衡發展，“現在有很多智慧課堂，我覺得可以讓更多教育資源通過線上平臺實現共享”。

調查中，38.6%的受訪者期待教育資源優質均衡發展，縮小地域差距。

此外，積極探索延長義務教育年限，擴大免費教育范圍（40.6%）；推動傳統文化教育系統化發展，依據不同學段的特點層層遞進（40.3%）；完善全學段人工智能課程，規范AI在教育領域的應用（39.3%）；強化教師待遇保障，切實減輕教師非教學負擔（37.3%）；暢通高校、科研院所、企業人才交流通道（34.9%）等也是受訪者關注的全國兩會教育議題。

作為一名年輕教師，陳志罡期待未來加強對新教師的培養。他表示，盡管目前學校會“以老帶新”，但他感覺有些老教師沒有心力培養新教師，雖然學校有時會請其他學校的老師來開展講座，但不同地區的生源、課程設置存在一定差異，他希望能有一些經驗豐富的老師在深入了解當地情況后，制訂針對性的教學方案，“之前有寧波的老師帶著我們學習了一段時間，效果就很明顯”。

（應受訪者要求，文中高蘭、林涵為化名）

來源：中國青年報客戶端