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一、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
【乙】閏月，權親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時可拔②；及水以歸，全勝之道也。”權從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練③，身緣④城，為士卒先。既而張遼⑤至夾石，聞城已拔，乃退。權拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽。
（選自《資治通鑒》）
【注釋】①竊：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③練：白色熟絹。④緣：攀緣。⑤張遼：曹軍將領。
1.解釋下面劃線的詞。（4分）
（1）即刮目相待（ ）（2）權之（ ）
（3）聞城已拔（ ）（4）還尋陽（ ）
2.翻譯下面句子。（4分）
（1）但當涉獵，見往事耳。
（2）城備既修，外救必至，不可圖也。
3.下列句中與例句中“以”的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
例：以三軍銳氣，四面并攻，不移時可拔。
A．自以為大有所益 B．徐以杓酌油瀝之
C．蒙辭以軍中多務 D．以我酌油知之
4.甲乙兩文都運用了側面描寫的方法刻畫了呂蒙的形象，請分別舉例作簡要分析。（4分）
二、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
——選自《資治通鑒》
【乙】余近日以軍務倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數年，未嘗間斷，亦無所苦。
——節選自《清代四名人家書》
【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗（rǒng）：事務繁忙復雜。
1.解釋下列句中劃線詞的意思。（4分）
（1）權謂呂蒙曰（）（2）孤豈欲卿治經為博士邪（）
（3）余近日以軍務倥傯（）（4）雖明日補書補看亦不歡（）
2.下面句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）（3分）
A．自/以為/大有所益B．肅/遂拜/蒙母
C．有恒/又為/勤樸之根源D．日/必了此/功課為佳
3.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）士別三日，即更刮目相待。
（2）如是者數年，未嘗間斷，亦無所苦。
4.甲乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“________”這一舉動，側面表現了呂蒙讀書后才略的驚人長進；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風，培養“________”品質。（2分）
5.甲乙兩文中多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結合原文說明。（2分）
三、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）
【甲】孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
【乙】讀書有所見作 （蕭掄謂）
人心如良苗，得養乃滋長。苗以泉水灌，心以理義養。
一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。
【注釋】理義：指儒家的經義，也可以泛指書籍和知識。
1.請解釋下列劃線詞在文中的意思。（4分）
（1）卿今當涂掌事（ ）（2）蒙以軍中多務（ ）
（3）即刮目相待（ ）（4）苗泉水灌 （ ）
2.請把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙！
（2）一月不讀書，耳目失精爽。
3.同樣是勸人讀書，《孫權勸學》中的孫權采用__________的方式說理，而《讀書有所見作》則善用__________的方式說理。（4分）
4.聯系《孫權勸學》和《讀書有所見作》來看，讀書有哪些好處？請簡要回答。（4分）
四、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）
【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳①嘗在秦王②幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海④之主，不得獨私故人。大臣所執如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。
（選自《資治通鑒》）
【注釋】①陳：陳述。②秦王：唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。③中外：宮內、宮外的故人。④四海：整個國家。
1.解釋下列句中的劃線詞。（4分）
魯肅過尋陽（ ）（2）濮州刺史龐相壽貪污解任（ ）
（3）不得獨故人（ ）（4）相壽流涕而
2.將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）士別三日，即更刮目相待。
（2）恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。
3.文中呂蒙與唐太宗有什么相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。（4分）
4.甲文“結友而別”與乙文“相壽流涕而去”各有什么妙處？（4分）
答案：
一、（15分）
1.（4分）（1）另，另外（2）聽從（3）聽到（4）駐扎
2.（4分）
（1）只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。
（2）敵人城防已經修好，援兵必定到來，我們將不能奪取（皖城）。
3.（3分）D（例句的“以”是憑借的意思。A項，認為；B，介詞，用；C，介詞，用；D，憑借）
