國務(wù)院點名！新專業(yè)，年薪超30萬

點擊名片關(guān)注【福建升學(xué)指南】↓

發(fā)消息：質(zhì)檢，下載17-26年質(zhì)檢試卷電子版

國務(wù)院《2026 年政府工作報告》指出，我國將重點打造六大新興支柱產(chǎn)業(yè)（集成電路、航空航天、生物醫(yī)藥、低空經(jīng)濟、新型儲能、智能機器人）與六大未來產(chǎn)業(yè)（量子科技、生物制造、綠色氫能和核聚變能、腦機接口、具身智能、6G）。

新興未來產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，人才需求極為迫切。人社部報告顯示，我國人工智能相關(guān)人才缺口超 500 萬，供求比例達 1∶10。南京大學(xué)首屆人工智能本科畢業(yè)生平均年薪 30.38 萬元，碩士畢業(yè)生平均年薪 48.21 萬元。獵聘大數(shù)據(jù)研究院報告表明，2025 年中國半導(dǎo)體行業(yè)崗位需求大增，平均年薪 30 - 50 萬元，2026 年開工首周，具身智能領(lǐng)域招聘平均年薪達 33.38 萬元。

來源：獵聘大數(shù)據(jù)研究院

人才培養(yǎng)機制調(diào)整

高校加緊布局新興交叉學(xué)科專業(yè)

為適應(yīng)新興未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，我國加速調(diào)整人才培養(yǎng)機制，前沿交叉學(xué)科與專業(yè)在高校落地。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)方案，提出實施急需學(xué)科專業(yè)超常布局行動，支持高校瞄準集成電路、人工智能等戰(zhàn)略性新興和未來產(chǎn)業(yè)，精準培養(yǎng)人才。

多所高校早有布局，集成電路領(lǐng)域，2019 年復(fù)旦大學(xué)率先試點建設(shè)“集成電路科學(xué)與工程”一級學(xué)科，2021 年該學(xué)科成為交叉學(xué)科門類下的一級學(xué)科，隨后眾多高校獲批博士點。低空經(jīng)濟領(lǐng)域，2024 年 12 月國家發(fā)展改革委成立“低空經(jīng)濟發(fā)展司”，2025 年 4 月北航等 6 所高校增設(shè)“低空技術(shù)與工程”新專業(yè)，8 月 120 所高校擬新增該專業(yè)，9 月 21 所高校獲批其博士學(xué)位授權(quán)交叉學(xué)科。

*福建高校：

資料下載

對話框回復(fù)“新興產(chǎn)業(yè)”

獲取“學(xué)科專業(yè)對照表及Top高校名單“

*節(jié)選

產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動學(xué)科進步

多所高校相關(guān)學(xué)科躋身一流

2025年，Deepseek改變生成式AI全球生態(tài)，宇樹機器人春晚秀功夫，中國宇航發(fā)射領(lǐng)跑，完成6G首階段技術(shù)試驗，邁向6G引領(lǐng)新階段，多個新興未來產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先全球。這離不開中國高校助力。

據(jù)2025軟科中國最好學(xué)科排名，以全國前3%（或前2名）等為標準劃分頂尖與一流學(xué)科，多所高校在新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科上成績斐然，已邁入中國頂尖學(xué)科和中國一流學(xué)科行列。

*福建高校：

資料下載

對話框回復(fù)“新興產(chǎn)業(yè)”

獲取“學(xué)科專業(yè)對照表及Top高校名單“

*節(jié)選

高校積極設(shè)置新專業(yè)

新興交叉專業(yè)建設(shè)成果顯著

作為人才培養(yǎng)主力軍，近年來我國高校推進專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化，加快布局國家戰(zhàn)略急需專業(yè)。2025年8月，教育部公示本科專業(yè)申報情況，清華等校申請腦科學(xué)與腦機接口領(lǐng)域本科專業(yè)；11月14日，北航等7所高校申請增設(shè)“具身智能”新專業(yè)。中國高校在新興未來產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)設(shè)置與就業(yè)領(lǐng)域緊密相連，早于學(xué)科設(shè)置。

除新設(shè)專業(yè)，高校此前已在集成電路等新興交叉專業(yè)建設(shè)多年。從2025軟科中國大學(xué)專業(yè)排名看，專業(yè)評級為A+和A的高校，已成為有產(chǎn)業(yè)特色的行業(yè)領(lǐng)軍高校。未來，高校在新興交叉學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域搶占先機是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)前提，不過，如何將科研成果有效轉(zhuǎn)化并投入市場應(yīng)用，仍是高校需持續(xù)探索的重要課題。